在兒童成長過程中,，存在各種能力發(fā)展的敏感期,，所謂敏感期，就是發(fā)展的關(guān)鍵期,，兒童心理,、教育學(xué)家蒙臺梭利認為“這是自然賦予幼兒的?生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展時,，就會喪失學(xué)習(xí)?的比較好時機,，日后要想再學(xué)習(xí)此項事物，不僅要付出更大的心力和時間,，成果也***”,。所以，家長應(yīng)該對孩子發(fā)展過程中的敏感期要有相當(dāng)?shù)牧私?，然后,，借助這一次特別的生命力，讓孩子的成長來一個飛躍,！蒙臺梭利觀察和研究出的兒童敏感期有以下九種：一,、語言敏感期（0-6歲）嬰兒開始注視大人說話的觜形，并發(fā)出牙牙學(xué)語聲時,，就開始了他的?語言敏感期,。學(xué)習(xí)語言對成人來說是件困難的工程，但幼兒能容易地學(xué)習(xí)?母語,，正因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力,，所以，若孩子在兩歲左?右遲遲不開口說話時,，應(yīng)帶孩子到醫(yī)院檢查是否有先天障礙,。語言能力影響孩子的表達能力，因此,，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說話,，講故事，或多用“反問”的方式,，加強孩子的表達能力,，為日后的人際關(guān)系奠?定良好的基礎(chǔ)。聽覺是孩子接收語言的途徑,，如果聽覺受損,，孩子無法充分地接受語言刺激，無法形成完整的語言.紹興孩子語言理解

如何抓住寶寶的語言敏感期,，讓寶寶早開口,。做法：1、多和寶寶說話,，可以找出疊音語,，正確地念給孩子聽。這個時期成人可以從自己的母語中,，找出疊音語,，正確地念給孩子聽。但要注意的是，不要把一種東西的名稱或動作都以疊字呈現(xiàn),，如“穿鞋鞋,、吃飯飯、戴帽帽,、小狗狗”等,，成人應(yīng)使用正確的語言，如此孩子不必在長大后又得轉(zhuǎn)換一次,，也興支因習(xí)慣改不了而顯得幼稚,。蒙特梭利告訴我們，孩子學(xué)習(xí)語言沒有難易之分,，又加上正處于敏感時期,，所以正確**重要的。時間：7個月的寶寶――真能聽懂語言嗎,？表現(xiàn)：7個月大的寶寶對單個的詞是不能理解的,，主要是對包含詞在內(nèi)的整個情境的理解。做法：1,、當(dāng)成人為嬰兒做每一件事時,，都應(yīng)該用正確的語言說出來比如幫孩子穿衣服時可以說：“媽媽幫佩佩穿衣服了，先穿左手,，再穿右手,，接著幫佩佩扣紐扣，一個扣子,，兩個扣子,，三個扣子，好,，穿好了,！”安徽小貝殼語言障礙語言行為教學(xué)使用應(yīng)用行為分析的原則和斯納金的行為主義理論教授溝通。

語言發(fā)育遲緩,、自閉癥如何提升語言的組織能力,？1、學(xué)會積累詞匯,，大量的常識詞匯的積累,。名詞、動詞,、形容詞等等,。2、能夠具備一定的場景描述能力,。至少一幅圖能用一句話進行表達,。3,、能夠運用簡單的誰在干什么，的句式進行套用4如果出現(xiàn)不能很好的進行場景描述,，可以將同一場景的不同表現(xiàn)形式讓兒童理解的記憶并進行區(qū)分,。在具體的情境中進行實踐。5將相關(guān)聯(lián)的兩個場景描述進行整合,。6想要語言的組織能力越強就需要具備識別情緒的能力。

語言發(fā)音不清如果三周歲前還不清楚,，就需要借助于外力及早進行干預(yù),。否則將會影響孩子的群體社交能力,。入園后,，當(dāng)別的小朋友聽不懂其講什么就不愿意與其一起玩。如若到了六周歲則會影響拼音的學(xué)習(xí),。語言影響是智力水平的一大因素,。若有發(fā)音不良，講話不清的現(xiàn)象,，應(yīng)屬大腦感覺動作能力發(fā)展不夠成熟,，以致無法適當(dāng)操作發(fā)音***的緣故,，可以帶孩子到戶外多做運動,，抑或進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,，幫助孩子發(fā)展其大腦感覺動作能力,。使得語言的發(fā)音功能得到提高。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練促進兒童語言的發(fā)育,，感統(tǒng)對語言中樞的刺激，促進語言的發(fā)育,。

個要點,，讓無語言的自閉癥孩子開口說話！1.模仿動作 (提高注意力,、協(xié)調(diào)能力和配合能力) 任何人都不是生下來就會說話的,，從不會說話到開始說話，要經(jīng)過大腦,、身體部位,、精神心理的一系列發(fā)育準(zhǔn)備。 ...2.聽指令 要建立孩子良好的聽指令的能力,，配合是訓(xùn)練的前提,，簡單一步指令開始,，如：拍拍手，跺跺腳,，過來,，坐下,，起立等,，然后再泛化與生活中，可以生活化一點的指令：扔垃圾桶去,，穿鞋子,，把杯子拿給我等等。 ...3.拼音是一個關(guān)鍵的基礎(chǔ) 當(dāng)孩子還沒有語言的時候,，要孩子說話那是不可能的,，從**簡單的a ba ma 開始訓(xùn)練，因為這些音口型好作好發(fā)音,，成功率高,，我們的語言都是由拼音組成的，所以開始聲母,，韻母的練習(xí)是個很好的鋪墊,，如：海鷗 h—ai 海 o—鷗。4.無意識的音轉(zhuǎn)化 ...5.唱歌,、兒歌,、朗讀接字 ...6.不必矯正發(fā)音 ...7.不必重復(fù)練習(xí)太多次 ...8 .循序漸進，由易到難 ...語言發(fā)育遲緩兒童,，要及時干預(yù)訓(xùn)練,，會達到同齡的水平。溫州孤獨癥語言發(fā)音不清晰

2歲時語言發(fā)育遲緩,，只會說爸爸,、媽媽，是在小貝殼,；練好的,，老師很耐心。紹興孩子語言理解

語言是先吸收,，然后再模仿而成的,，要確保孩子能學(xué)好母語,，有下列幾點必須注意的事項,。1、確定孩子是否良好,。孩子出生后就應(yīng)該檢查聽力,。2、確定發(fā)聲***神經(jīng)肌肉的發(fā)展良好,，給予孩子充足的機會去吸吮和咀嚼,，并常常陪孩子面對面說話。3,、引導(dǎo)孩子喜歡與環(huán)境溝通的意愿,，從談話中肯定孩子的聲音和語意。4,、對孩子說話要慢,，嘴形明確，語音清楚,。5、讓孩子處于充滿成人溝通的語言環(huán)境中,，并賦予生活中每一件例行的事與使用物品的正確語言,，且不厭其煩地說給孩子聽。6,、避免模仿孩子成熟的語句,，當(dāng)孩子說不清楚時，不要認為可愛而故意模仿,，這樣會阻礙孩子學(xué)習(xí)正確的語言,。而孩子說錯時也不要當(dāng)面說：“你這樣說不對，再說一次,！”這樣會讓孩子感到挫折而無意學(xué)習(xí),。紹興孩子語言理解