感統(tǒng)訓(xùn)練可以通過(guò)參加課程,、購(gòu)買書籍或在家進(jìn)行練習(xí)來(lái)實(shí)踐,。以下是一些***的感統(tǒng)訓(xùn)練課程和書籍：1.洛瑞·戴茨的《感官游戲》：這本書提供了一系列有趣的感官游戲和活動(dòng),，旨在幫助兒童提高自我意識(shí)和感官技能,。2.索爾·貝羅的《感官訓(xùn)練手冊(cè)》：這本手冊(cè)提供了一些簡(jiǎn)單的感官訓(xùn)練練習(xí)，可以在家中進(jìn)行,。這些練習(xí)旨在提高個(gè)體的協(xié)調(diào),、平衡和運(yùn)動(dòng)技能。3.SensorySolutions的感統(tǒng)訓(xùn)練課程：這是一家提供感統(tǒng)訓(xùn)練課程的公司,。他們的課程包括平衡,、觸覺和運(yùn)動(dòng)控制等練習(xí)，旨在幫助兒童和成人提高感官技能和運(yùn)動(dòng)技能,。感統(tǒng)訓(xùn)練只要做,，就會(huì)有效果，只要有感覺刺激,，就會(huì)有功能的發(fā)展,。湖州早期感統(tǒng)咨詢服務(wù)

    通過(guò)測(cè)評(píng)觀察來(lái)看孩子的整體表現(xiàn)：是很好還是正常，是輕微感統(tǒng)失調(diào)還是嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào),。如果是老師叫這么做，感統(tǒng)測(cè)試,，那就說(shuō)明老師已經(jīng)覺得孩子有問題,，但不方便過(guò)于直白說(shuō)出來(lái)，而是通過(guò)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué),，評(píng)估證明孩子有問題,。感統(tǒng)測(cè)評(píng)是給孩子的，但實(shí)際上是讓父母知道孩子發(fā)展不足的內(nèi)在原因是什么,。因?yàn)閮和耐庠谛袨槭瞧鋬?nèi)在機(jī)能的表現(xiàn),，感統(tǒng)測(cè)評(píng)可以通過(guò)觀察兒童的外在行為，對(duì)復(fù)雜的外在行為進(jìn)行分類總結(jié),，找出其內(nèi)在機(jī)能相應(yīng)的發(fā)展水平,，并形成評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)告。這樣家長(zhǎng)與老師才能更加精確的針對(duì)性的訓(xùn)練孩子,，促使孩子健康發(fā)展,。 麗水輕微感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合，感覺統(tǒng)合是大腦的功能,。

    對(duì)幼兒過(guò)度保護(hù),，劇烈競(jìng)爭(zhēng)的教育方式造成兒童心里緊張而引起的感覺統(tǒng)合不足；過(guò)早的進(jìn)行認(rèn)知教育，對(duì)孩子要求過(guò)高,、限制過(guò)多,；不尊重幼兒的基本權(quán)利，不注重個(gè)性培養(yǎng),，素質(zhì)教育,；電視、游戲機(jī)成為孩子的主要玩具,，孩子交流,、活動(dòng)過(guò)少；生活環(huán)境過(guò)于封閉,，孩子聽的少,、說(shuō)的少，孩子的堅(jiān)持性和等待性差,，遇到事情的變通能力差,；物質(zhì)上過(guò)于寬松精神上有些苛刻，對(duì)孩子的情感愛撫不夠,，使孩子肌膚饑渴等等,。因此剛出生的小寶寶，一般來(lái)說(shuō)不需要過(guò)分的統(tǒng)感專門訓(xùn)練,，而是需要父母?jìng)冏屑?xì)觀察,，通過(guò)各種親子互動(dòng)行為和游戲，來(lái)提高孩子的感覺統(tǒng)合能力,。

0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)預(yù)防期,；3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期；6-12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練彌補(bǔ)期,。超過(guò)12歲再進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,，將很難取得突破性的效果。因此,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有感統(tǒng)方面的問題,，就要盡早帶孩子進(jìn)行訓(xùn)練。感統(tǒng)訓(xùn)練的效果不是立竿見影的,，家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài),，不可操之過(guò)急。每個(gè)孩子都是獨(dú)自的,，每個(gè)孩子受到遺傳,、環(huán)境、身體素質(zhì)等的不同影響而呈現(xiàn)出不同的身體狀況,。尊重個(gè)體差異是一切教育活動(dòng)的規(guī)律,。感統(tǒng)訓(xùn)練并不是所有的孩子都做同樣的項(xiàng)目,。在感統(tǒng)訓(xùn)練前做一個(gè)立體評(píng)估，根據(jù)孩子的個(gè)體差異來(lái)制定訓(xùn)練計(jì)劃是很有必要的,。感統(tǒng)不好的孩子有什么表現(xiàn),？

    事實(shí)上，目前有八成左右的孩子被感統(tǒng)失調(diào)所困擾,，城市孩子占比重尤其大,。感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子們的生活、學(xué)習(xí),、人際交往與身心健康都受影響,。但很多家長(zhǎng)一味用正常的標(biāo)準(zhǔn)去要求、衡量與評(píng)論他們,，孩子們心里有苦說(shuō)不出,。家長(zhǎng)總是安慰自己“我們以前不做感統(tǒng)訓(xùn)練，現(xiàn)在不是活得好好的嗎,？”,、“感統(tǒng)訓(xùn)練不就是體能運(yùn)動(dòng)嗎？帶孩子多跑跑步不就行了,？”以此種種……直到孩子上小學(xué)后無(wú)法正常上課,、無(wú)法應(yīng)對(duì)一般功課時(shí)，家長(zhǎng)才開始著急,、焦慮~~為了讓更多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子感統(tǒng)失調(diào)的問題,，***雨林俠就和大家分析一下感統(tǒng)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練的區(qū)別！體能訓(xùn)練主要是強(qiáng)健孩子的肌肉和骨骼,，它對(duì)局部性肌肉,、骨骼的功能訓(xùn)練占的比例較多，對(duì)某一感覺（視聽嗅味觸,、前庭、本體）神經(jīng)系統(tǒng)的訓(xùn)練所占比例比較少,。感統(tǒng)訓(xùn)練針對(duì)的是孩子感覺調(diào)節(jié)和肢體運(yùn)用能力的活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，可通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)達(dá)到某一特定感覺訓(xùn)練目標(biāo),。 感統(tǒng)訓(xùn)練讓身體更協(xié)調(diào),，運(yùn)動(dòng)更靈敏，反應(yīng)更敏捷,，思維更靈活,。衢州孩子感統(tǒng)失調(diào)

感統(tǒng)訓(xùn)練是通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練器材,讓孩子在玩的過(guò)程中刺激其大腦功能。湖州早期感統(tǒng)咨詢服務(wù)

    在與同齡人打交道的過(guò)程中,，孩子知道了如何去融入一個(gè)又一個(gè)的人際圈子,，還能鍛煉,、提升孩子溝通交流的能力。多讓孩子與外界接觸,，能讓孩子接觸,、認(rèn)識(shí)到新鮮事物，開闊孩子眼界,，還能認(rèn)識(shí)新的朋友,，改善孩子的怯懦，讓孩子更加自信,、活躍,。2.培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)習(xí)慣腦科學(xué)家、育兒**洪蘭教授曾說(shuō)過(guò),，***孩子大腦比較好的方式,，首先就是運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,，人體大腦會(huì)自動(dòng)分泌多巴胺,、血清素和正腎上腺素，這些神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都跟學(xué)習(xí)與記憶有關(guān),。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子,，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，記憶力,、專注力等都比較強(qiáng),。 湖州早期感統(tǒng)咨詢服務(wù)