很多家長一直以為感統(tǒng)訓(xùn)練就是一種簡單的體能訓(xùn)練,。其實,，感統(tǒng)訓(xùn)練雖然以運(yùn)動的形式進(jìn)行,，但并非一般的體育運(yùn)動,。運(yùn)動鍛煉旨在提高運(yùn)動者的身體素質(zhì)與競技能力,，包含的范圍很廣,，一般是大運(yùn)動，例如跑步、游泳,、登山,、遠(yuǎn)足、跳高,、跳遠(yuǎn),、球類等，需要專門的運(yùn)動場地,。感統(tǒng)訓(xùn)練主要以運(yùn)動的形式對視聽覺,、前庭覺、本體覺,、觸覺等感覺系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化提升,，其目的是培養(yǎng)和提高孩子感知、整合信息的能力,，使孩子能**參與學(xué)習(xí),、生活。感統(tǒng)訓(xùn)練并非單一,、機(jī)械化的訓(xùn)練,，而是形式多樣，往往借助游戲的形式開展,，對場地沒有太多要求,。簡單來說,，二者的訓(xùn)練目的與訓(xùn)練內(nèi)容是不同的,。感統(tǒng)訓(xùn)練的**終目的是提高孩子在生活、學(xué)習(xí)中感知統(tǒng)合信息的能力,，因此需要為孩子創(chuàng)建相應(yīng)的訓(xùn)練情景,。而課堂時間畢竟有限,，孩子的生活也并不只有學(xué)校,、機(jī)構(gòu)，家庭永遠(yuǎn)是孩子生活的港灣,，因此居家訓(xùn)練少不了,。在家庭教育中,，家長扮演著重要角色。家長要多學(xué)習(xí),、了解老師講課的內(nèi)容，掌握一些感統(tǒng)訓(xùn)練知識,，在家也能開展一些感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲，既能增進(jìn)親子關(guān)系,，又能提高孩子的感統(tǒng)能力。 感統(tǒng)日常注意觀察,，及時診斷,。麗水幼兒園感統(tǒng)提升注意力

    感統(tǒng)訓(xùn)練還需要用到的器材有平衡步道、圓筒吊纜、平衡腳踏車,、平衡觸覺板和獨(dú)腳凳等器材。而且這些器材對孩子的訓(xùn)練都是有幫助的,，不同的器材進(jìn)行組合，也可以達(dá)到不同鍛煉的目的。促進(jìn)孩子的感統(tǒng)發(fā)展,，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案，怎樣利用好訓(xùn)練的器材,，才是尤為關(guān)鍵的,。在感統(tǒng)訓(xùn)練的過程中，所使用的的器材對孩子的作用,，不僅*只是一種生理上的功能訓(xùn)練,，而是有助于協(xié)調(diào)孩子的大腦,、心理和軀體三者之間關(guān)系的訓(xùn)練,。重點(diǎn)是孩子使用感統(tǒng)器材，在訓(xùn)練當(dāng)中,，有助于促進(jìn)身體的感知覺系統(tǒng)發(fā)育,，增強(qiáng)自身的自信心和自我控制的能力。 江西輕微感統(tǒng)平衡小孩的感覺統(tǒng)合失調(diào),會造成心理素質(zhì)方面的不健康,。

在人類遺傳基因中,，都有感覺統(tǒng)合的基本能力，每個寶寶生下來,，就擁有此能力,，但是這種本能必須在嬰幼兒時期和環(huán)境的互動中，在大腦中身體不斷地順應(yīng)反應(yīng)下才能高度健全地發(fā)展,。感覺統(tǒng)合與生俱來,，后天需要不斷加強(qiáng)。沒有感覺統(tǒng)合,，大腦和身體都無法發(fā)展,。人類從嬰幼兒時代到老年的整個生命過程中， 幾乎每時每刻都在進(jìn)行著感覺統(tǒng)合的過程,。如果大腦對身體感覺***輸入信息的統(tǒng)合能力不足,，身體感官與大腦的學(xué)習(xí)便會協(xié)調(diào)不佳，造成混亂,，出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象,。

    感覺統(tǒng)合術(shù)語經(jīng)常的應(yīng)用與行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究，也就是說感覺統(tǒng)合的理論是由腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ)發(fā)展而來,。簡單地講,，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，沒有感覺統(tǒng)合,，大腦和身體都不能發(fā)展,。我國的有關(guān)研究表明，在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占10-30%,。感覺統(tǒng)合失常的罪魁禍?zhǔn)?，是都市化生活和小家庭制度。感覺統(tǒng)合不足的影響造成的行為失常：好動不安,、注意力不集中,、笨手笨腳、嚴(yán)重害羞等,，一直打擾著老師和家長,。 “感統(tǒng)訓(xùn)練”就是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。

    感覺統(tǒng)合就是人類的各種外界刺激感受,，通過人體的各個感覺系統(tǒng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳入大腦,，經(jīng)過大腦的反應(yīng)處理,，解釋、比較,、增強(qiáng),、抑制、聯(lián)系,、統(tǒng)一神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作,，使個體與環(huán)境順利接觸，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,。這個能力不是與生俱來的,，是通過對這個世界的探索，通過大量的視,、聽,、嗅、味,、觸等的刺激才能使得人類的感覺統(tǒng)合能力變得強(qiáng)大,。一旦我們接觸的刺激不足以滿足我們身體的需要，便會出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況發(fā)生,，感覺統(tǒng)合發(fā)展發(fā)育時間較早,，一般在12歲前就基本成型，現(xiàn)在的孩子,，尤其是城市的孩子,，自由活動受限，家長溺愛包辦,，缺少玩伴,，剖腹產(chǎn)孩子的增加，造成了城市里孩子成為了感覺統(tǒng)合失調(diào)的重災(zāi)區(qū),，城市孩子幾乎都會有感統(tǒng)失調(diào)的問題出現(xiàn),，只是失調(diào)的嚴(yán)重程度不同而已。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能極大的改善兒童的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力以及邏輯思維與空間視覺能力,。小貝殼感統(tǒng)干預(yù)

感統(tǒng)有問題會出現(xiàn)心理素質(zhì)差,，自信心不足。麗水幼兒園感統(tǒng)提升注意力

    大多數(shù)的家長還是認(rèn)為感統(tǒng)是有問題的孩子才做的訓(xùn)練,，我的孩子很好他不需要,。所以當(dāng)時來找到我的也都是“特殊兒童”。在從業(yè)的**年我訓(xùn)練的兒童以腦癱,、自閉癥、腦外傷,、低智等特殊兒童為主,，接受的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是針對特殊兒童的訓(xùn)練方法,。機(jī)械、重復(fù),、刻板的訓(xùn)練只為讓他們在未來的成長過程中可以自食其力,，有自己照顧自己的能力就可以了。我也會嘗試很多方式陪他們游戲,、拋掉所謂的訓(xùn)練流程,，我發(fā)現(xiàn)即便是特殊兒童也是可以逐漸有回應(yīng)的，他們實際上也是需要情感的互動的,，一個腦癱的孩子雖然不會說話她可以笑著過來擁抱你,，一個自閉的孩子可以把他心愛的零食和你分享······ 麗水幼兒園感統(tǒng)提升注意力