語言發(fā)育遲緩后，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦,？一是避免讓孩子過早或過多接觸電子產(chǎn)品,。家長(zhǎng)首先要以身作則，放下自己手里的手機(jī),，尋找大量的時(shí)間陪伴孩子,，并且是全身心陪伴。多引導(dǎo)18個(gè)月以下的寶寶進(jìn)行各種有意思有趣的小活動(dòng),，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)電子產(chǎn)品的注意力,，并且挑選高質(zhì)量動(dòng)畫陪孩子一起觀看。二是要充分利用孩子的生活方面的需求及對(duì)活動(dòng)的動(dòng)機(jī),，誘導(dǎo)寶寶發(fā)音,。比如很多小寶寶喜歡的小游戲，比如撓癢癢,，家長(zhǎng)可以興奮地把手放在孩子的肚子上,，然后說“撓、撓,、撓……”同時(shí)雙手撓他肚子的不同位置,。玩一小會(huì),，寶寶興趣還是很高，家長(zhǎng)突然停止動(dòng)作并不再說話,，*將雙手放在他肚子前方的位置,，觀察寶寶的反應(yīng)。逐漸孩子就意識(shí)到運(yùn)用語言進(jìn)行溝通的重要作用,，從而發(fā)展出更多用語言互動(dòng)要求游戲,、活動(dòng)或物品的技能。三是跟隨孩子節(jié)奏,，放慢你的語速,。父母在跟孩子說話期間，要放慢速度,，跟隨孩子的步調(diào),，注意語言表達(dá)清晰簡(jiǎn)單。另外,，每一句話結(jié)束后可適當(dāng)留一段空白時(shí)間,，給孩子充足的時(shí)間思索并有效地進(jìn)行交流。寶寶哭聲尖銳,，經(jīng)常尖叫,，是發(fā)育遲緩嗎？嘉興輕度發(fā)育遲緩社交咨詢

    比如出生時(shí)候缺氧造成一定腦損傷,，某些部位的腦結(jié)構(gòu)異常,，都會(huì)引起智力發(fā)育遲緩。幸運(yùn)的是,，孩子的大腦在飛速發(fā)展中,，具有高度的可塑性，這類孩子也有可能通過后天干預(yù)恢復(fù)大腦健康,。我曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生出生時(shí)候腦溝寬造成發(fā)育遲緩,，通過干預(yù)現(xiàn)在學(xué)業(yè)表現(xiàn)已經(jīng)不錯(cuò)了。我的老師有個(gè)學(xué)生,，大腦皮層其他區(qū)域都不活躍,，幾乎所有功能都是由顳葉實(shí)現(xiàn)的，通過訓(xùn)練現(xiàn)在表現(xiàn)也很好也取得了質(zhì)的變化,。智力低下很多疾病會(huì)引起智力低下,，這種情況一般很難智力發(fā)育到正常水平了，但是依然可以通過訓(xùn)練幫孩子充分發(fā)揮潛能,，更好的適應(yīng)社會(huì)和學(xué)習(xí)生活,。 金華小孩發(fā)育遲緩測(cè)評(píng)咨詢***發(fā)育遲緩的孩子在一歲左右的時(shí)候可能只是落后了3-4個(gè)月，其他小朋友都會(huì)走路了就他還不會(huì)走不會(huì)站,。

    1.營(yíng)造——給孩子創(chuàng)造一個(gè)“平靜舒適”的語言環(huán)境,。孩子**初的學(xué)語過程,，父母是**直接的老師。一定要給孩子營(yíng)造出一個(gè)平和,、舒適的氛圍,，孩子表達(dá)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)不要瞎著急,，容易導(dǎo)致孩子急躁或者是畏懼,，進(jìn)一步導(dǎo)致氣息不流暢。在學(xué)語前,，先學(xué)會(huì)平靜的呼吸,。2.模仿——請(qǐng)您“字正腔圓”的講好每一句話,。孩子的模仿能力非常強(qiáng),。比如老師有什么樣的口音，孩子就會(huì)做出什么樣的模仿,。我個(gè)人的意見,，家庭里的交流應(yīng)當(dāng)要以普通話交流為主?？赡芎芏嗳藭?huì)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)提出質(zhì)疑,，我不能說方言嗎？這里不是指不說方言,，方言可以說,，但是相比較“長(zhǎng)大后去糾正”的成本，從小說對(duì),、說準(zhǔn)每一個(gè)字音,，以后糾正的成本就小的多了。特別是在南方,，有很多爺爺奶奶帶大的孩子,，他的口音就會(huì)相對(duì)重一些，以福建地區(qū)為例,，“nrl”,、“zcs”和“zhchsh”絕大多數(shù)老人都分不清楚，孩子在模仿的過程中,，又怎么會(huì)學(xué)得清楚呢,？畢竟在全國(guó)范圍內(nèi)，大家都需要用標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)行交流,。所以,，當(dāng)你與孩子交流的時(shí)候，一定要盡量準(zhǔn)確的表達(dá)好每一句話,，爭(zhēng)取讓自己的每次發(fā)言都準(zhǔn)確清晰,。比如,，我家爸爸發(fā)現(xiàn)自己“nlr”分不清的時(shí)候，用暢言普通話APP整整練了三個(gè)月,，就怕誤導(dǎo)孩子,。

髓鞘是神經(jīng)外面包覆的一層組織，這個(gè)的作用是絕緣,，防止神經(jīng)電沖動(dòng)從神經(jīng)元軸突傳遞至另1個(gè)神經(jīng)元軸突,，并有保護(hù)軸突的作用。通俗的說就是防止神經(jīng)信號(hào)亂傳,，影響人的行為,。感統(tǒng)訓(xùn)練可以促進(jìn)神經(jīng)發(fā)育，促進(jìn)神經(jīng)髓鞘化的發(fā)展,，是有效的,。但需要持續(xù)的，有序的訓(xùn)練,，訓(xùn)練的質(zhì)和量都要足夠才可以,。還需要有豐富的內(nèi)容，才能***提升,。另外生活中不要人為破壞孩子的專注力,，當(dāng)孩子在專注的持續(xù)的做一個(gè)游戲或者一件事情不要去打擾他（當(dāng)然是在安全的前提下），因?yàn)樯窠?jīng)發(fā)育的過程需要一個(gè)刺激持續(xù)進(jìn)行15分鐘以上才會(huì)有所發(fā)展,。發(fā)育遲緩的危害有哪些,？

我習(xí)慣將發(fā)育遲緩分為單純發(fā)育遲緩（沒有腦或***損傷）和腦癱（嚴(yán)重發(fā)育遲緩、腦或***損傷）,。單純發(fā)育遲緩的話呢預(yù)后普遍是比較好的,，很多都能追上正常同齡人的發(fā)育水平，無論是認(rèn)知方面還是功能運(yùn)動(dòng)方面,。腦癱的話就不理想了,，腦癱在現(xiàn)有醫(yī)療水平是不能***的，我們能做的就是讓小朋友很大程度的接近正常人,，如生活可自理,，日常生活可交流自如等?；诿總€(gè)發(fā)育遲緩的人的預(yù)后不一樣,，人生也不一樣，有些人還在努力的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,，有些人已經(jīng)恢復(fù)過上了平常人的生活,，還有些人即使手腳不方便，也奔跑在夢(mèng)想的途中,。加油寶寶3個(gè)月體重也不增加,，怎么回事,？安徽中度發(fā)育遲緩測(cè)評(píng)咨詢

發(fā)育遲緩的孩子如何進(jìn)行語言訓(xùn)練？嘉興輕度發(fā)育遲緩社交咨詢

    嬰兒,、幼兒和兒童發(fā)育遲緩的跡象以下是問題的可能警告信號(hào)：到2個(gè)月對(duì)響亮的聲音沒有反應(yīng)（嬰兒聽覺系統(tǒng)要多久才能發(fā)育完成,？）不看東西移動(dòng)趴著時(shí)抬不起頭不對(duì)人微笑不會(huì)把手放到嘴里到4個(gè)月不看東西移動(dòng)（剛出生的寶寶視覺只有，那豈不就是和盲人一樣,？真的是這樣嗎,？）不對(duì)人微笑無法保持頭部穩(wěn)定不會(huì)咕咕叫或發(fā)出聲音不會(huì)把事情說出口當(dāng)腳放在堅(jiān)硬的表面上時(shí)，不會(huì)用腿向下推難以向各個(gè)方向移動(dòng)一只或兩只眼睛到6個(gè)月不試圖抓住觸手可及的東西對(duì)照顧者沒有感情對(duì)周圍的聲音沒有反應(yīng)難以把東西送到嘴里不發(fā)出元音不會(huì)向任何方向翻滾（從后到前或從前到后）不會(huì)笑或尖叫看起來很僵硬,，肌肉緊繃看起來很松軟,，像一個(gè)布娃娃到9個(gè)月支撐時(shí)不會(huì)在腿上承受重量不會(huì)在幫助下坐下不嘮叨不玩涉及來回游戲的游戲不回應(yīng)自己的名字似乎不認(rèn)識(shí)熟悉的人不看你指的地方不會(huì)將玩具從一只手轉(zhuǎn)移到另一只手。 嘉興輕度發(fā)育遲緩社交咨詢