1.營(yíng)造——給孩子創(chuàng)造一個(gè)“平靜舒適”的語言環(huán)境。孩子**初的學(xué)語過程，父母是**直接的老師,。一定要給孩子營(yíng)造出一個(gè)平和,、舒適的氛圍，孩子表達(dá)不好的時(shí)候,，家長(zhǎng)不要瞎著急,，容易導(dǎo)致孩子急躁或者是畏懼，進(jìn)一步導(dǎo)致氣息不流暢,。在學(xué)語前,，先學(xué)會(huì)平靜的呼吸。2.模仿——請(qǐng)您“字正腔圓”的講好每一句話,。孩子的模仿能力非常強(qiáng),。比如老師有什么樣的口音，孩子就會(huì)做出什么樣的模仿,。我個(gè)人的意見,，家庭里的交流應(yīng)當(dāng)要以普通話交流為主?？赡芎芏嗳藭?huì)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)提出質(zhì)疑,，我不能說方言嗎？這里不是指不說方言,，方言可以說,，但是相比較“長(zhǎng)大后去糾正”的成本，從小說對(duì),、說準(zhǔn)每一個(gè)字音,，以后糾正的成本就小的多了。特別是在南方,，有很多爺爺奶奶帶大的孩子,，他的口音就會(huì)相對(duì)重一些，以福建地區(qū)為例,，“nrl”,、“zcs”和“zhchsh”絕大多數(shù)老人都分不清楚，孩子在模仿的過程中,，又怎么會(huì)學(xué)得清楚呢,？畢竟在全國(guó)范圍內(nèi)，大家都需要用標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)行交流,。所以,，當(dāng)你與孩子交流的時(shí)候，一定要盡量準(zhǔn)確的表達(dá)好每一句話,，爭(zhēng)取讓自己的每次發(fā)言都準(zhǔn)確清晰,。比如,，我家爸爸發(fā)現(xiàn)自己“nlr”分不清的時(shí)候，用暢言普通話APP整整練了三個(gè)月,，就怕誤導(dǎo)孩子,。 你真的了解發(fā)育遲緩嗎？臺(tái)州語言發(fā)育遲緩測(cè)評(píng)咨詢

孩子有發(fā)育遲緩或者說感統(tǒng)失調(diào)的問題,，比如敏感,、重力不安等等（當(dāng)然一切以醫(yī)生診斷為準(zhǔn)），首先推薦一本書《解放聰明的笨小孩》,，可以對(duì)照您孩子的問題,，有針對(duì)性的進(jìn)行感統(tǒng)方面的訓(xùn)練，特別要注意,，訓(xùn)練的時(shí)候千萬不要有強(qiáng)制,，比較好以游戲?yàn)橹鳎岩?xùn)練的內(nèi)容融入游戲,，讓孩子覺得好玩,，效果才更好。然后就是要多帶孩子到外面玩,，天氣好可以戶外,，天氣不好去淘氣堡、室內(nèi)游泳館也是不錯(cuò)的選擇,。有條件的還可以上上早教里面的音樂課,、舞蹈課、藝術(shù)課,，對(duì)孩子神經(jīng)發(fā)育都是有好處的,。浙江兒童發(fā)育遲緩對(duì)話咨詢家長(zhǎng)如何參與發(fā)育遲緩兒童的決策過程？

    如果發(fā)現(xiàn)孩子有大腦發(fā)育遲緩的情況,，家長(zhǎng)要根據(jù)情況來對(duì)孩子做腦神經(jīng)修復(fù)方面的***,。首先，從神經(jīng)系統(tǒng)開始,，采用神經(jīng)因子介入***的方法,，這樣能夠直接在人的身體當(dāng)中發(fā)揮作用，也能夠提高孩子的***,，恢復(fù)孩子神經(jīng)元細(xì)胞,，讓孩子的大腦神經(jīng)繼續(xù)發(fā)育，而且能夠合理調(diào)整孩子的身體機(jī)能,。如果在嬰兒時(shí)期就發(fā)現(xiàn)孩子有大腦發(fā)育遲緩的情況,，家長(zhǎng)要跟孩子多說話，刺激孩子的大腦,，促進(jìn)孩子大腦發(fā)育。孩子在跟父母交流的時(shí)候，大腦的活躍度會(huì)增加,，有助于大腦恢復(fù),。如果嬰兒時(shí)期孩子感覺沒有安全感，也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)腦發(fā)育遲緩的情況,。想要解決孩子這樣的異常,，就得要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行撫摸，提升孩子的安全感,，刺激到孩子的腦發(fā)育,。如果情況比較嚴(yán)重，比較好帶孩子去醫(yī)院或者專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)康復(fù),。當(dāng)然,，**重要的是平時(shí)多跟孩子互動(dòng)，刺激孩子的大腦發(fā)育,。

    如果孩子腦結(jié)構(gòu)沒有異常,，通過1－3年的訓(xùn)練可以追上同齡孩子。腦結(jié)構(gòu)有異常,，比如某些腦區(qū)發(fā)育不足的孩子,，通過訓(xùn)練追上了同齡孩子的案例也很多。但我們以謹(jǐn)慎的態(tài)度,，不承諾所有腦結(jié)構(gòu)異常的能孩子達(dá)到同齡人平均水平,。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，原來家長(zhǎng)只是覺得孩子說話比較晚口齒不太清楚,，在幼兒園的時(shí)候雖然紀(jì)律認(rèn)知情緒管理都差一點(diǎn),，也算適應(yīng)得不錯(cuò)。誰知上學(xué)前班之后,，孩子一到學(xué)校就大發(fā)脾氣沒法上學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)更是沒法談。去醫(yī)院檢查后,，診斷為發(fā)育遲緩,，核磁顯示布洛卡區(qū)域發(fā)育不良，智商測(cè)試70分,。這孩子訓(xùn)練6個(gè)月后順利進(jìn)入小學(xué),，訓(xùn)練2年后學(xué)習(xí)成績(jī)中上游。 如何通過旅行和戶外探險(xiǎn)豐富發(fā)育遲緩兒童的生活體驗(yàn),？

    如果有器質(zhì)性障礙造成的發(fā)育遲緩另說,，如果你的孩子做了聽力神經(jīng)檢查，甚至做了核磁共振,，但是他其實(shí)沒有異常,，那么我們先就堅(jiān)定自己的內(nèi)心,，你的孩子其實(shí)他沒有病，或許病的是你,。為什么這樣講,？可能大家覺得我每年體檢都很健康啊，我有什么??？我在過去的半年里對(duì)自己做了反省，越反省越愧疚,，為什么呢,，因?yàn)槲以谶^去的兩年九個(gè)月里面，大概有兩年是沒有在做好一個(gè)媽媽該扮演好的角色的,，當(dāng)時(shí)覺得他很小,，所以真的沒關(guān)系。但是后來才明白其實(shí)這是***錯(cuò)誤的,。孩子很小,，但是他有一顆純潔卻易碎的玻璃心，你對(duì)他的愛讓他有勇氣去擁抱世界,，你對(duì)他的疏忽讓他害怕到封閉自己,。 家庭環(huán)境如何調(diào)整以促進(jìn)發(fā)育遲緩兒童的進(jìn)步？嘉興2-3歲發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)練咨詢

如何評(píng)估發(fā)育遲緩兒童的治療方案是否需要調(diào)整,？臺(tái)州語言發(fā)育遲緩測(cè)評(píng)咨詢

    自閉癥,、感統(tǒng)失調(diào)、發(fā)育遲緩?fù)加邢嗤男袨楸憩F(xiàn),，如喜歡跑,、怕洗頭、怕陌生人,、不喜歡擁抱,、語言發(fā)育遲緩、自言自語,、吃手,、愛咬東西、不喜歡和人玩,、和其他小朋友沒怎么交流,、沒有眼神、不聽指令等,。那應(yīng)該怎么區(qū)別是自閉癥,、感統(tǒng)失調(diào)還是發(fā)育遲緩呢？感覺統(tǒng)合簡(jiǎn)稱感統(tǒng),，是人體的觸覺,、聽覺,、視覺、本體覺,、前庭覺獲取信息后通過神經(jīng)元傳輸?shù)酱竽X,，并由腦進(jìn)行區(qū)分、選擇,、統(tǒng)合分析處理后作出反應(yīng)的整個(gè)過程。感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的孩子也會(huì)導(dǎo)致認(rèn)識(shí),、理解差,，有搖頭、喜歡跑,、怕陌生人,，不和不熟悉的人玩等現(xiàn)象。如：觸覺過度敏感的孩子會(huì)不喜歡人觸碰身體,、不合群,、怕洗頭、怕理發(fā),、不會(huì)咀嚼,、沒有語言，對(duì)食物很挑剔等,。但經(jīng)過干預(yù)后會(huì)完全恢復(fù)正常,。發(fā)育遲緩的孩子問題通常比較少一些。如有語言,、無語言或無效語言,，不愛和人交流，也不太喜歡和其他小朋友玩,，眼神交流很少等,。如果單純的發(fā)育遲緩經(jīng)過干預(yù)也會(huì)完全恢復(fù)正常。 臺(tái)州語言發(fā)育遲緩測(cè)評(píng)咨詢