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靜安區(qū)公正英語培訓(xùn)歡迎咨詢

來源: 發(fā)布時間:2020-02-10

    學(xué)習(xí)效果達(dá)不到還會得到負(fù)面的影響。劍橋少兒英語考試(CYLE)是劍橋大學(xué)考試委員會(UCLES)特別為測試4-12歲少兒的英語水平而設(shè)計的一套測試系統(tǒng),。該考試分為三個級別,,引進(jìn)中國后,增加了預(yù)備級,,分別為預(yù)備級(Pre-Starters),、一級(Starters),二級(Movers)和三級(Flyers)(喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進(jìn)movers直至**終起飛flyers來學(xué)習(xí)掌握和使用英語)。在開始學(xué)習(xí)劍橋少兒英語之前,,也可以先學(xué)習(xí)馬晨英語,。劍橋英語一級到三級的教材的新增單詞量分別在682、1150和666,。(一級到三級的單詞量為累加過程,,即學(xué)完劍橋少兒英語三級所掌握的詞匯量是2500左右)??荚嚨哪繕?biāo)是推動生動,、精彩的語言使用,精確考察英語水平,,展示國際化水平考試,,促進(jìn)有效的語言教育和學(xué)習(xí)。每級考試分為三個部分:讀寫,、聽力和口試,。考試在設(shè)計上易于掌握且生動有趣,,沒有及格和不及格的區(qū)別,。每一個參加并完成考試的三個部分的考生都可以得到一個寫實性成績證書。(預(yù)備級)本套考試在標(biāo)準(zhǔn)上和成人考試一樣具有準(zhǔn)確性,、可靠性和真實性,。它們是建立在全世界兒童所熟悉的日?;顒雍驼Z言環(huán)境的基礎(chǔ)上的??荚嚨脑O(shè)計連不熟悉考試的孩子也一樣很容易理解,。把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首要位置,好的培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)計劃,,隨時調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度并給予幫助,。靜安區(qū)公正英語培訓(xùn)歡迎咨詢

    少兒英語星級考編輯少兒英語星級考全稱“上海市通用少兒英語口語星級考試”,是由上海市通用外語水平等級考試辦公室和上海市青年文化活動中心聯(lián)合舉辦的**性考試項目,,考試合格后由上海市通用外語水平等級考試辦公室授予證書,。該考試自2001年開考以來,至今已累計有近29萬名青少年報名參加了考試。英語口語星級考試采用等級遞進(jìn)的方式,,由一星級至四星級逐級遞增難度,。少兒英語級考詳情一星級共設(shè)六個考試項目,看圖說詞,,提示說詞等,,完成一星級所有項目的考試約需5分鐘,考生通過四個項目即能獲得一星證書(★),。一星合格相當(dāng)于小學(xué)三,、四年級的口語水平。二星級共設(shè)七個考試項目,,朗讀兒歌,,看圖說詞等,完成二星級所有項目的考試約需6分鐘,,通過五個項目即能獲得二星證書(★★),。二星合格相當(dāng)于小學(xué)畢業(yè)的口語水平。三星級共設(shè)八個考試項目:情景對話,、朗讀等,。完成三星級所有項目的考試約需8分鐘,通過六個項目即能獲得三星證書(★★★),。三星合格相當(dāng)于初中一,、二年級的口語水平。四星級考試在計算機上進(jìn)行(考試過程中無需任何鍵盤操作),??荚嚂r間在10分鐘左右??荚嚶犝f并重,。四星合格相當(dāng)于初中畢業(yè)的口語水平,。青浦區(qū)大數(shù)據(jù)英語培訓(xùn)歡迎咨詢因為3到12歲是少兒英語培訓(xùn)的黃金時期,,錯過或者耽誤這個時期都會讓孩子留下遺憾,;

    親子英語學(xué)習(xí)必須借助于大量的學(xué)習(xí)資源,其中包括英語兒歌碟片(例如:英語啟蒙系列),,互動教材(例如:英華蘭魔法英語系列),,繪本(蘇斯博士系列)等等,。沒有**好的教學(xué)資源,,只有**適合孩子的。對于資源的選擇,,必須遵從孩子自身的興趣,。1.在英語入門的時候,,如果孩子不知道某個實物的英語是什么意思,可否用中文解釋,?當(dāng)然可以,,一開始小朋友通過生活場景不能理解英語的意思,那么就用中文告訴他,。讓英語信號先轉(zhuǎn)變?yōu)樗煜さ闹形男盘?,中文轉(zhuǎn)化為實物表達(dá),但是稍后要讓孩子多多對這個單詞進(jìn)行聽說,,目的是讓孩子的大腦感官對這個單詞產(chǎn)生理解性的掌握,,漸漸培養(yǎng)孩子的英語思維,目的是下次可以直接進(jìn)行英語的輸入和輸出,,而不是先由英語轉(zhuǎn)變?yōu)闈h語,,然后在轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z的輸出。2.在少兒英語的學(xué)習(xí)中,,對英語課文是背誦好,,還復(fù)述好?有些家長讓孩子背誦課文,,要求孩子精確到一個詞都不能少,,一個詞都不能錯。但是這種背誦,,只能讓孩子的注意力集中到文字的編排層,,并沒有深刻到對這篇文章的理解層面。當(dāng)然有些孩子是先理解后背誦的,。但如果單單的把書丟給孩子,,孩子去背誦,家長檢查,,學(xué)習(xí)只能停留在大腦的淺表層.這種背誦,,遺忘非常快,。

    提供可行,、有效地授課計劃,,供教師參考。少兒英語洪恩系列《洪恩幼兒英語--HelloTeddy》是由中外幼教**傾力打造的一套多媒體幼兒英語教材,。針對中國孩子的學(xué)習(xí)特點,,提供**科學(xué)、實效,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)模式,。全套教材共分七冊,適合3--7歲幼兒使用,。(另外還包含小小班教材兩冊,,適合小小班上、下學(xué)期使用,。)本套教材貼近幼兒生活,,依據(jù)小熊Teddy的成長歷程、生活情景展開"主題故事"式教學(xué),,56大教學(xué)主題,,貼近幼兒生活,內(nèi)容涉及水果,、動物,、身體、動作,、數(shù)字,、禮貌用語、食品,、顏色,、家庭、服裝,、形狀,、方位、房間,、電器等方面,;56個卡通故事,妙趣橫生,,56首歌曲及56個TPR歌謠,,旋律優(yōu)美、節(jié)奏動感,,加上多媒體教學(xué)配合,,效果較好。本套教材融合了多種現(xiàn)代教學(xué)理念,科學(xué)實效,。依據(jù)TPR教學(xué)法,、難度分解法和多元智能理論編寫,以英語語言教學(xué)促進(jìn)幼兒綜合智能提高,,發(fā)掘潛能,、開啟智慧,。少兒英語朗文系列《朗文少兒英語》共分7個級別,,分別為預(yù)備級、入門級,、基礎(chǔ)級,、鞏固級、進(jìn)階級,、提高級和超越級,。世界圖書出版公司出版。從朗文***引進(jìn),。本套教材結(jié)合了新東方**教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,更好地適應(yīng)國內(nèi)孩子英語學(xué)習(xí)的特點。少兒英語培訓(xùn)是一種針對3到12歲兒童的英語培訓(xùn)課程或項目,。

    通過Sam和Ginger兩只頑皮可愛的小貓——他們在整套課程中通過歌曲,、游戲、對話以及多姿多彩的練習(xí)來教授英文發(fā)音,、詞匯和語法,,讓學(xué)童在游戲中學(xué)習(xí),寓教于樂,。牛津少兒英語LET'SGO教材一共有7個級別,,這套精心設(shè)計的教材充分利用兒童“語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”這一得天獨厚的優(yōu)勢和兒童學(xué)外語時表現(xiàn)出好奇、好動,、好玩,、好勝、好表揚的"五好"心理,,運用大量運用en211GO**的,、生動活潑的外語教學(xué)游戲,消除了兒童外語學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生的畏懼,、害羞,、緊張等不良心理狀態(tài)。此教材在全球影響深遠(yuǎn),。獲得國際榮譽如下:法國教育部認(rèn)可***在全國推廣的兒童多媒體教材,。美國少兒英語***出版刊物。國際**佳少兒ESL艾迪課程獎。國際少兒**佳科技學(xué)習(xí)獎,。日本多媒體教學(xué)課程**高級別獎項目中國教育部認(rèn)定為“牛津英語第二課堂”教材,。**適合英語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的教材。備注:牛津英語校內(nèi)版是為數(shù)不多的通過國家教委,、教育部認(rèn)定的制定的可以作為公立學(xué)校的九年義務(wù)教育課本,,我們也成為校內(nèi)版,或叫小牛津,。A.學(xué)生用書(STUDENTBOOK)0級主要針對學(xué)前兒童,,教授孩子英語字母、一些常用英語人名,、常用單詞(數(shù)字,、顏色、形狀,、玩具,、人體、動作),、單復(fù)數(shù),、日常基本對話(禮貌用語,。重點是積累大量聽的經(jīng)驗,,在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達(dá)能力。松江區(qū)專業(yè)英語培訓(xùn)報價行情

成人還可以利用英語歌曲,、歌謠,、兒歌的形式,使孩子有機會接觸***的英語語言材料,,獲得豐富的視聽經(jīng),。靜安區(qū)公正英語培訓(xùn)歡迎咨詢

    少兒英語教學(xué)原則編輯少兒英語教學(xué)并不只是語言教學(xué)。當(dāng)我們教授英語的對象是5至12歲的少年兒童時,,就必須充分考慮這一群體的社會,、認(rèn)知和語言發(fā)展水平等因素。從少兒成長研究和少兒***和第二語言發(fā)展的研究中發(fā)現(xiàn),,上述發(fā)展過程中都存在一定規(guī)律和一些至關(guān)重要的因素,。因此,教授少兒英語時必須將這些因素時刻銘記在心,。本文要談的一些原則也許只是常識,,或已為一些教師在課堂上實踐過。那么,,這也更加說明這些原則是少兒英語教學(xué)中不可忽視的,。少兒英語一,、孩子具備各種能力入手少兒開始學(xué)習(xí)英語之前所具備的各種能力經(jīng)常被忽視或低估。實際上,,他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,,有他們自己的世界,擅長按照他們自己的方式理解周圍的事物,,并且至少已經(jīng)學(xué)會了一門語言,。另外,他們學(xué)習(xí)的積極性通常都很高,。少兒認(rèn)知發(fā)展水平不*取決于年齡,,同時也取決于支持并激發(fā)這種發(fā)展的外界刺激。當(dāng)孩子的潛能和已有的能力被忽視,,他們只被當(dāng)作“空罐子”時,,少兒英語教學(xué)的一種困境就會產(chǎn)生,。形成這種教學(xué)困境的原因在于:設(shè)計任務(wù)或活動**從成人的觀點出發(fā),,而沒有反映孩子的世界。這種情況就使得孩子無法接近這些任務(wù)和活動,,但并不說明他們不能完成此類活動,。那么。靜安區(qū)公正英語培訓(xùn)歡迎咨詢

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