適合3--7歲幼兒使用,。（另外還包含小小班教材兩冊,，適合小小班上、下學(xué)期使用,。）本套教材貼近幼兒生活,，依據(jù)小熊Teddy的成長歷程、生活情景展開"主題故事"式教學(xué),，56大教學(xué)主題,，貼近幼兒生活，內(nèi)容涉及水果,、動物,、身體、動作,、數(shù)字,、禮貌用語、食品,、顏色,、家庭、服裝,、形狀,、方位、房間,、電器等方面,；56個卡通故事，妙趣橫生,，56首歌曲及56個TPR歌謠,，旋律優(yōu)美、節(jié)奏動感,，加上多媒體教學(xué)配合,，效果較好。本套教材融合了多種現(xiàn)代教學(xué)理念,，科學(xué)實效,。依據(jù)TPR教學(xué)法、難度分解法和多元智能理論編寫,，以英語語言教學(xué)促進幼兒綜合智能提高,，發(fā)掘潛能,、開啟智慧。少兒英語朗文系列《朗文少兒英語》共分7個級別,，分別為預(yù)備級,、入門級、基礎(chǔ)級,、鞏固級,、進階級、提高級和超越級,。世界圖書出版公司出版,。從朗文***引進。本套教材結(jié)合了新東方**教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，更好地適應(yīng)國內(nèi)孩子英語學(xué)習(xí)的特點,，可以滿足學(xué)齡前至初中階段的英語學(xué)習(xí)需求。教材的特點1,、內(nèi)容新穎時尚,，學(xué)練緊密結(jié)合教材以學(xué)生為中心,，以活動為主線,，突出對孩子進行聽、說,、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練，讓他們在練習(xí)中學(xué)習(xí)知識,。2,、展示多元文化，滲透情感教育教材中每個單元的LittleBook都講述一個故事,。因為3到12歲是少兒英語培訓(xùn)的黃金時期,，錯過或者耽誤這個時期都會讓孩子留下遺憾；上海公開幼少兒英語教育平臺

    使每個孩子都能夠充分參與,，不斷進步,。除了智力因素之外，少兒英語教學(xué)所使用的教材和輔助材料必須在視覺,、聽覺和動覺上適當(dāng)平衡,，從而使具備不同優(yōu)點的孩子都有展示其所長的機會。由于孩子認知水平的限制,，他們可能還未意識到語言是一個系統(tǒng),。因此，英語課堂教學(xué)需要借助話題(topics)以形成目標語言的語言環(huán)境,。這些話題應(yīng)該有意義,、有趣和具有可參與性,，同時也必須在孩子的生活經(jīng)驗和思維范疇之內(nèi)。少兒英語二,、鼓勵交際互助學(xué)習(xí)是一個互動的過程,。在談到孩子的一般性發(fā)展時，皮亞杰(piaget)認為,，孩子所接受的社會互動的質(zhì)量和數(shù)量將會極大地影響他本身成長發(fā)展的速度,。維果茨基(vygotsky)的**近發(fā)展區(qū)理論(zpd:zoneofproximaldevelopment)也強調(diào)了高質(zhì)量的交往互動，如成人引導(dǎo)下的互動或與優(yōu)于自身的同齡人的互動至關(guān)重要,。布魯納(bruner)將這一zpd理論比喻成“腳手架”,，喻示孩子在建造自已知識和能力大廈的過程中，他人的引導(dǎo)和幫助如同腳手架一樣必不可少,。halliday也支持互動的觀點,，他認為：“母語以及第二和第三語言的學(xué)習(xí)是一個認知的過程，同時也是一個互動的過程,。它的表現(xiàn)形式就是自我與他人連續(xù)不斷的交流,。普陀區(qū)口碑好的幼少兒英語教育平臺少兒英語培訓(xùn)是從市場需求出發(fā)，穩(wěn)步發(fā)展是當(dāng)前少兒英語培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該做的重要工作,。

    因為**高的三級所對應(yīng)的語言水平是成人的**低級別（KET）,，所以本考試提供了邁向更高級的劍橋考試的機會。在世界各個地方***使用的教科書和學(xué)習(xí)材料被視為該考試過程的一個部分,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)材料的改進的努力一直沒有間斷,。考試中心中英中心在2007年推出的新版教材由劍橋大學(xué)**審定,，是各國教材中的佼佼者,。劍橋少兒英語考試是一套開放性的考試，它適合世界上參加了本國課程的兒童,。它的教學(xué)和考試都采用相同的教學(xué)大綱和設(shè)計為四個等級,。《劍橋少兒英語》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學(xué)習(xí)英語而設(shè)計,。本教材不*完全符合劍橋少兒英語大綱的教劍橋少兒英語(一級)學(xué)要求,，而且參照了《英語教學(xué)大綱》（教育部制定的九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)教學(xué)大綱，人民教育出版社出版）及國內(nèi)外比較有代表性的兒童英語教學(xué)標準,，在內(nèi)容和形式上反映了少兒的認知能力和心理特征,，突出了"活潑、有趣,、輕松,、連續(xù)"的特色。教育部長**同志特為《劍橋少兒英語》撰寫了序言,，國家總督學(xué)柳斌同志題寫了書名,，英國劍橋大學(xué)考試委員會總裁米歇爾·霍爾斯特德先生專門致辭《劍橋少兒英語》讀者,。少兒英語星級考編輯少兒英語星級考全稱“上海市通用少兒英語口語星級考試”。

    少兒對習(xí)得這些規(guī)律進行吸收,、內(nèi)化并創(chuàng)造性地使用語言,。因此，教師在選擇教材,、制定教學(xué)計劃時,，應(yīng)按照少兒習(xí)得語言的順序規(guī)律合理安排教學(xué)內(nèi)容。3,、師生關(guān)系,。成人特別是父母親和正在學(xué)話的少兒說話時，往往伴以十分關(guān)懷的感情和耐心,，使少兒感到溫暖,，把學(xué)話當(dāng)成一種樂趣，而不是負擔(dān),。在少兒學(xué)習(xí)英語中,，教師要對少兒給予一種母親似的關(guān)愛，培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣,，增強他們的學(xué)習(xí)動力,，使少兒成功地掌握英語。少兒英語能力培養(yǎng)全球經(jīng)濟飛速發(fā)展,，未來社會對人才能力的要求也必然提高,。中國應(yīng)試教育模式所培養(yǎng)的英語聽力,、寫作及閱讀方面的能力已無法滿足未來競爭的需求,，少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)以培養(yǎng)具備國際競爭力的雙語人才為己任，在這一理念下培養(yǎng)出的孩子,，應(yīng)具備以下能力：1,、國際化語言能力掌握國際化的語言，不是讓孩子認識幾個單詞,，掌握了幾百幾千的單詞,，會進行簡單的英語會話，而是具備真正的英語溝通能力,，讓英語成為孩子未來職業(yè)晉升中的助推器,，從而讓孩子學(xué)到的英語能夠應(yīng)對未來工作的需要，增加職場競爭的實力,。針對這一需求**提出了學(xué)科英語的教學(xué)方式,，所謂學(xué)科英語就是用英語來學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué),、科學(xué)等科目,，而不**學(xué)習(xí)簡單的日?？谡Z對話。少兒英語教學(xué)并不只是語言教學(xué),。

    通過學(xué)科英語的學(xué)習(xí),，可以幫助孩子將英語知識轉(zhuǎn)化為英語能力，達到將來真正能夠用英文進行工作,。2,、英語思維能力中國人學(xué)習(xí)英語習(xí)慣采用“英譯漢”的方式，即用漢語來思考英語,，從而導(dǎo)致英語口語不**,，不能靈活運用英語，中國人學(xué)英語只是單純的學(xué)英語,，沒有形成英語的思維能力,。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才?！敖菔江h(huán)境”讓學(xué)生達到“用英語學(xué)英語”,，實現(xiàn)英語思維的建立。3,、國際領(lǐng)導(dǎo)力“國際領(lǐng)導(dǎo)力”為歐美現(xiàn)代教育學(xué)理論中的一個概念,，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團隊協(xié)作,、項目管理意識和能力,。在課堂上，每個孩子都要參與課堂表達,，這樣的語言能力訓(xùn)練,，對孩子未來的成長，是十分寶貴的,。經(jīng)過“浸入式學(xué)科英語”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”教育的兒童,，基本都能夠流利自信地用英文，加以豐富的肢體語言,，針對不同的命題進行公眾演講,。少兒英語適合年齡**研究表明，3—12歲是一個人學(xué)習(xí)英語的良好時期,，利用好這段時間學(xué)習(xí)雙語是很重要的,。腦科學(xué)的研究成果也表明，人在12歲之前,，語音中樞與母語同在右腦,；再大一些之后，語音中樞就轉(zhuǎn)到左腦,，和右腦的母語分開了,。根據(jù)語言學(xué)相關(guān)理論,，孩子學(xué)習(xí)外語的**好階段，應(yīng)該是在12歲以前,。包括了少兒英語教育,，少兒英語考試。教育原則共分為能力培養(yǎng),、適合年齡,、***教師等。崇明區(qū)服務(wù)幼少兒英語教育誠信為本

少兒英語培訓(xùn)是一種針對3到12歲兒童的英語培訓(xùn)課程或項目,。上海公開幼少兒英語教育平臺

    少兒英語八,、幫助孩子逐漸**和自主地學(xué)習(xí)孩子依賴教師是一件很自然的事情。但是,，如果想讓孩子成為學(xué)習(xí)過程中的積極參與者,，具有自己的理解力，課堂活動的設(shè)計就必須能夠培養(yǎng)學(xué)生的**性,。少兒英語課堂中,，階段性的二人或小組活動，以及詞典和參考資料的使用都有助于做到這一點,。少兒英語九,、創(chuàng)造輕松、愉快和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境孩子需要安全感,、適當(dāng)?shù)膱鏊陀淇斓膶W(xué)習(xí),。為孩子創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，需要注意以下幾個因素：要對所有的孩子一視同仁,；支持挑戰(zhàn)性的活動和冒險,；話題要有趣，并和學(xué)生的生活相聯(lián)系,；活動要具有實際意義且目標明確,；隨時適當(dāng)?shù)刭潛P學(xué)生；紀律是嚴格和公正等,。這樣的環(huán)境不*會對語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的正面影響，也有助于培養(yǎng)孩子容忍他人的品質(zhì),。少兒英語十,、測試應(yīng)和學(xué)習(xí)的方式相一致如果我們把上述九條作為成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，那么,，測試和評價中就應(yīng)該反映這些原則,。這也是對上述原則的補充和完善。但遺憾的是,，事實并非如此,。許多語言學(xué)習(xí)的規(guī)劃和開發(fā)都沒有考慮測試的過程,。結(jié)論顯而易見，以上十條原則并不是截然分開的,。有些原則的內(nèi)容是相互交叉的,。重要的是，少兒英語教學(xué)必須注意：我們培養(yǎng)的是一個綜合和完整的人,。只有基于這種思路,。上海公開幼少兒英語教育平臺

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司擁有愛貝國際少兒英語堅信，在這個充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時代,，只要我們遵循正確的學(xué)習(xí)理念和路徑,，每個孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀國際小公民。一切從孩子出發(fā),，讓更多的中國孩子有機會享受到好的的英語教育資源,，掌握英語技能，從而提升物質(zhì)和精神生活水平,。等多項業(yè)務(wù),，主營業(yè)務(wù)涵蓋教育投資項目咨詢，文化藝術(shù)活動策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務(wù)信息咨詢。公司目前擁有較多的高技術(shù)人才,，以不斷增強企業(yè)重點競爭力,，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營,。公司以誠信為本,，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋教育投資項目咨詢，文化藝術(shù)活動策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務(wù)信息咨詢，我們本著對客戶負責(zé),，對員工負責(zé),，更是對公司發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，爭取做到讓每位客戶滿意,。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù),，我們相信誠實正直、開拓進取地為公司發(fā)展做正確的事情,，將為公司和個人帶來共同的利益和進步,。經(jīng)過幾年的發(fā)展，已成為教育投資項目咨詢，文化藝術(shù)活動策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務(wù)信息咨詢行業(yè)出名企業(yè)。