適合3--7歲幼兒使用,。（另外還包含小小班教材兩冊(cè),，適合小小班上,、下學(xué)期使用。）本套教材貼近幼兒生活,，依據(jù)小熊Teddy的成長歷程,、生活情景展開"主題故事"式教學(xué)，56大教學(xué)主題,，貼近幼兒生活,，內(nèi)容涉及水果、動(dòng)物,、身體,、動(dòng)作、數(shù)字,、禮貌用語,、食品、顏色,、家庭、服裝,、形狀,、方位、房間,、電器等方面,；56個(gè)卡通故事，妙趣橫生,，56首歌曲及56個(gè)TPR歌謠,，旋律優(yōu)美、節(jié)奏動(dòng)感,，加上多媒體教學(xué)配合,，效果較好。本套教材融合了多種現(xiàn)代教學(xué)理念,，科學(xué)實(shí)效,。依據(jù)TPR教學(xué)法、難度分解法和多元智能理論編寫,，以英語語言教學(xué)促進(jìn)幼兒綜合智能提高,，發(fā)掘潛能、開啟智慧,。少兒英語朗文系列《朗文少兒英語》共分7個(gè)級(jí)別,，分別為預(yù)備級(jí)、入門級(jí),、基礎(chǔ)級(jí),、鞏固級(jí),、進(jìn)階級(jí)、提高級(jí)和超越級(jí),。世界圖書出版公司出版,。從朗文***引進(jìn)。本套教材結(jié)合了新東方**教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更好地適應(yīng)國內(nèi)孩子英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，可以滿足學(xué)齡前至初中階段的英語學(xué)習(xí)需求。教材的特點(diǎn)1,、內(nèi)容新穎時(shí)尚,，學(xué)練緊密結(jié)合教材以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為主線,，突出對(duì)孩子進(jìn)行聽,、說、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練,，讓他們?cè)诰毩?xí)中學(xué)習(xí)知識(shí)。2,、展示多元文化,，滲透情感教育教材中每個(gè)單元的LittleBook都講述一個(gè)故事。此外,，成人還可以利用英語歌曲,、歌謠、兒歌的形式,，使孩子有機(jī)會(huì)接觸英語語言材料,，獲得豐富的視聽經(jīng)。長寧區(qū)公正幼少兒英語研究報(bào)名

    CYLE）是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（UCLES）特別為測試4-12歲少兒的英語水平而設(shè)計(jì)的一套測試系統(tǒng),。該考試分為三個(gè)級(jí)別,，引進(jìn)中國后，增加了預(yù)備級(jí),，分別為預(yù)備級(jí)（Pre-Starters）,、一級(jí)（Starters）,二級(jí)（Movers）和三級(jí)（Flyers）（喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進(jìn)movers直至**終起飛flyers來學(xué)習(xí)掌握和使用英語）。在開始學(xué)習(xí)劍橋少兒英語之前,，也可以先學(xué)習(xí)馬晨英語,。劍橋英語一級(jí)到三級(jí)的教材的新增單詞量分別在682、1150和666,。（一級(jí)到三級(jí)的單詞量為累加過程,，即學(xué)完劍橋少兒英語三級(jí)所掌握的詞匯量是2500左右）?？荚嚨哪繕?biāo)是推動(dòng)生動(dòng),、精彩的語言使用,，精確考察英語水平，展示國際化水平考試,，促進(jìn)有效的語言教育和學(xué)習(xí),。每級(jí)考試分為三個(gè)部分：讀寫、聽力和口試,?？荚囋谠O(shè)計(jì)上易于掌握且生動(dòng)有趣，沒有及格和不及格的區(qū)別,。每一個(gè)參加并完成考試的三個(gè)部分的考生都可以得到一個(gè)寫實(shí)性成績證書,。（預(yù)備級(jí)）本套考試在標(biāo)準(zhǔn)上和成人考試一樣具有準(zhǔn)確性、可靠性和真實(shí)性,。它們是建立在全世界兒童所熟悉的日?；顒?dòng)和語言環(huán)境的基礎(chǔ)上的?？荚嚨脑O(shè)計(jì)連不熟悉考試的孩子也一樣很容易理解,。因?yàn)?*高的三級(jí)所對(duì)應(yīng)的語言水平是成人的**低級(jí)別（KET）。青浦區(qū)品質(zhì)幼少兒英語研究哪家好重點(diǎn)是積累大量聽的經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達(dá)能力,；

    一些中國英語教師經(jīng)過長時(shí)間的英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)實(shí)踐，掌握了一定的教育理論和教學(xué)技巧,，更懂得中國英語學(xué)習(xí)者有哪些難點(diǎn)、以及要怎樣講解這些難點(diǎn)才更容易讓少兒接受,。**后是職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,。職業(yè)素養(yǎng)指的是一個(gè)少兒英語教師應(yīng)熱愛少兒教育工作、了解少兒教育特點(diǎn),，并根據(jù)這些特點(diǎn)來因材施教,，為少兒創(chuàng)造輕松、有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,。另外,，少兒英語教師應(yīng)擁有耐心、愛心,、熱情等人格魅力,，讓少兒喜歡這個(gè)老師、從而喜歡上這個(gè)老師的課,、喜歡這門學(xué)科,。少兒英語教學(xué)方法少兒英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣、英語語感和初步使用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，針對(duì)少兒年齡特點(diǎn),，少兒英語教學(xué)可從以下幾方面入手：一、針對(duì)少兒年齡特點(diǎn),、興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容少兒3--6歲的這一年齡階段,，為學(xué)前期，學(xué)前期是少兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。少兒英語教學(xué)的內(nèi)容可選擇少兒感興趣的主題,，由近及遠(yuǎn)，由易到難,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行,。其內(nèi)容可包括：動(dòng)物、玩具,、顏色,、數(shù)字、食物等等,，可先在3—4歲年齡段教簡單的單詞,，到4—6歲的年齡段再進(jìn)行簡單的口語教學(xué)，如先學(xué)習(xí)Pear(梨子),、Cat(小貓),、Banana(香蕉)等單詞讀音后。

    是由上海市通用外語水平等級(jí)考試辦公室和上海市青年文化活動(dòng)中心聯(lián)合舉辦考試項(xiàng)目,，考試合格后由上海市通用外語水平等級(jí)考試辦公室授予證書,。該考試自2001年開考以來，已累計(jì)有近29萬名青少年報(bào)名參加了考試,。英語口語星級(jí)考試采用等級(jí)遞進(jìn)的方式,，由一星級(jí)至四星級(jí)逐級(jí)遞增難度。少兒英語級(jí)考詳情一星級(jí)共設(shè)六個(gè)考試項(xiàng)目,，看圖說詞,，提示說詞等，完成一星級(jí)所有項(xiàng)目的考試約需5分鐘,，考生通過四個(gè)項(xiàng)目即能獲得一星證書（★）,。一星合格相當(dāng)于小學(xué)三、四年級(jí)的口語水平,。二星級(jí)共設(shè)七個(gè)考試項(xiàng)目,，朗讀兒歌，看圖說詞等,，完成二星級(jí)所有項(xiàng)目的考試約需6分鐘,，通過五個(gè)項(xiàng)目即能獲得二星證書（★★）。二星合格相當(dāng)于小學(xué)畢業(yè)的口語水平。三星級(jí)共設(shè)八個(gè)考試項(xiàng)目：情景對(duì)話,、朗讀等,。完成三星級(jí)所有項(xiàng)目的考試約需8分鐘，通過六個(gè)項(xiàng)目即能獲得三星證書（★★★）,。三星合格相當(dāng)于初中一,、二年級(jí)的口語水平。四星級(jí)考試在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行（考試過程中無需任何鍵盤操作）,?？荚嚂r(shí)間在10分鐘左右?？荚嚶犝f并重,。四星合格相當(dāng)于初中畢業(yè)的口語水平。少兒英語必要性星級(jí)考是上海**與通用英語合辦的一個(gè)考試體系,。主要是考核和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好口語,。眾所周知。因?yàn)?到12歲是少兒英語培訓(xùn)的黃金時(shí)期,，錯(cuò)過或者耽誤這個(gè)時(shí)期都會(huì)讓孩子留下遺憾,；

    大多數(shù)成人和孩子在課堂學(xué)習(xí)中所接觸和練習(xí)的語言被局限在了“已經(jīng)消化”了的句子層次。但我認(rèn)為,，教師不應(yīng)該如此簡化學(xué)習(xí)的過程,，而應(yīng)該通過把結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)途徑具體化，從而使學(xué)生接觸更復(fù)雜的語言環(huán)境,。不管學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,、喜好、能力,、綜合發(fā)展水平和語言發(fā)展水平如何,，都能夠適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法。在少兒英語教學(xué)中,，教師可以多使用故事,、歌曲和短劇等,，使孩子在可理解的和具有實(shí)際意義的語言環(huán)境中接觸和學(xué)習(xí)完整的語言,。少兒英語設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的、目標(biāo)明確的活動(dòng)孩子在學(xué)****語言時(shí)并不選擇語言環(huán)境,，學(xué)習(xí)語言只是他日常生活的一部分,。他們使用原有的知識(shí)去理解新的語言現(xiàn)象，從已知中建立未知,，并通過“吸收或同化新知識(shí)”,，不斷地調(diào)整思維方式。同樣，在英語課堂上,，孩子們需要一個(gè)清晰和熟悉的語言環(huán)境,，進(jìn)行具有實(shí)際意義的且標(biāo)志明確的活動(dòng)。他們需要知道為什么要做一件事情,，其原因?qū)λ麄儊碚f應(yīng)該是可理解的,。那么，教師就要不斷地接近孩子,，逐漸摸索出孩子的興趣和理解水平,，并依次選擇適當(dāng)?shù)脑掝}和任務(wù)。少兒英語幫助孩子逐漸**和自主地學(xué)習(xí)孩子依賴教師是一件很自然的事情,。但是,，如果想讓孩子成為學(xué)習(xí)過程中的積極參與者，具有自己的理解力,。智研咨詢隨時(shí)調(diào)整他的學(xué)習(xí)進(jìn)度并給予個(gè)性化幫助,。徐匯區(qū)公正幼少兒英語研究歡迎咨詢

首先，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語的興趣,，并初步具備進(jìn)行簡單生活與日?；顒?dòng)交流的語言應(yīng)用能力。長寧區(qū)公正幼少兒英語研究報(bào)名

    即成人或同齡人在孩子已有知識(shí)層次范圍之外的適當(dāng)水平所給予的支持和引導(dǎo),，是孩子所長和發(fā)展的**因素,。但在很多情況下，無論是成人還是孩子學(xué)習(xí)語言,，他們被灌輸?shù)闹皇瞧洮F(xiàn)有語言水平層次上的過于簡化的語言,，而不是更廣闊的語言環(huán)境下的新的語言。這條原則事實(shí)上和挑戰(zhàn),、冒險(xiǎn)的重要性相互關(guān)聯(lián),。如果語言的輸入總是保持在學(xué)生現(xiàn)有的語言水平上，學(xué)生就沒有面臨挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì),，以致失云了成功學(xué)習(xí)語言的必要條件,。少兒英語語言應(yīng)以完整的形式出現(xiàn)多年以來，人們都是把語言分割成**的單位——傳統(tǒng)上是結(jié)構(gòu)單位或語法單位——一點(diǎn)一點(diǎn)地教授給學(xué)生,。然后由學(xué)生把這些斷斷續(xù)續(xù)的碎片象拼圖一樣拼在一起去理解這門語言,。然而，孩子在學(xué)習(xí)母語時(shí)并不是這樣一個(gè)過程,。他們置身于廣闊的語言環(huán)境中,，吸收并使用完整的語言，并在更深層次的潛意識(shí)中逐步理解其結(jié)構(gòu)和語法,。lewis倡導(dǎo)外語教學(xué)應(yīng)該從“多個(gè)詞匯構(gòu)成的語言段或完整的語言”出發(fā),，發(fā)展學(xué)生成功地使用完整語言(段)的能力。tough(brumfit)也曾談到課堂教學(xué)中“系統(tǒng)化語言”的作用。他認(rèn)為：教師應(yīng)該像母親在家里一樣,，隨時(shí)替換孩子談話所使用的某些詞法,，構(gòu)成新的完整的語言。令人遺憾的是,。長寧區(qū)公正幼少兒英語研究報(bào)名

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司主營品牌有教育設(shè)備,、器材、電腦,、視聽設(shè)備的租賃,，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，該公司服務(wù)型的公司,。愛貝企業(yè)發(fā)展是一家私營有限責(zé)任公司企業(yè),，一直“以人為本，服務(wù)于社會(huì)”的經(jīng)營理念;“誠守信譽(yù),，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針,。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的教育投資項(xiàng)目咨詢,，文化藝術(shù)活動(dòng)策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢，商務(wù)信息咨詢,。愛貝企業(yè)發(fā)展以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念,，打造高指標(biāo)的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展,。