表示自己哪里不舒服,，表示自己能作什么事等等）,。1級以上學(xué)生用書每冊分8個單元，每個單元由若干個部分組成,。***部分：LET'STALK這部分是與生活貼近的日常生活用語,，是日常生活中所必須的，培養(yǎng)學(xué)生的基本會話能力,。第二部分：LET'SLEARN針對***部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容做進一步的練習(xí),，對一些語法點進行有側(cè)重的學(xué)習(xí)。第三部分：LET'SREAD對于2級以上的學(xué)生專門設(shè)置的閱讀訓(xùn)練,，以擴大學(xué)生基礎(chǔ)詞匯量,，提高閱讀能力。第四部分：LET'SLISTEN從起始階段就讓學(xué)生接受聽力訓(xùn)練,，遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律,，***培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,。第五部分：LET'SREVIEW針對課文設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容,，檢驗和鞏固學(xué)習(xí)成果,。在不同的級別每單元還分別設(shè)置了LET'SSING或LET'SCHANT將每篇課文內(nèi)容編成學(xué)生喜歡的歌曲或歌謠,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助記憶,，便于學(xué)生掌握,。B.練習(xí)冊(WORKBOOK)緊扣學(xué)生用書,，編制圖文并茂,、生動有趣的書面練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦,、書寫能力,，逐漸教會學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。C.磁帶每套教材配有1-2盒磁帶,，是標準的北美發(fā)音有聲教材,，幫助學(xué)生在家中復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，并有助于學(xué)生聽力的鍛煉和提高,。D.教師用書（TEACHERBOOK）融合了世界各國教師使用該教材授課的教學(xué)精華,。少兒英語培訓(xùn)是從市場需求出發(fā)，穩(wěn)步發(fā)展是當前少兒英語培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該做的重要工作。崇明區(qū)服務(wù)英語培訓(xùn)中心

    因為**高的三級所對應(yīng)的語言水平是成人的**低級別（KET）,，所以本考試提供了邁向更高級的劍橋考試的機會,。在世界各個地方***使用的教科書和學(xué)習(xí)材料被視為該考試過程的一個部分，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)材料的改進的努力一直沒有間斷,?？荚囍行闹杏⒅行脑?007年推出的新版教材由劍橋大學(xué)**審定，是各國教材中的佼佼者,。劍橋少兒英語考試是一套開放性的考試,，它適合世界上參加了本國課程的兒童。它的教學(xué)和考試都采用相同的教學(xué)大綱和設(shè)計為四個等級,?！秳蛏賰河⒄Z》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學(xué)習(xí)英語而設(shè)計。本教材不*完全符合劍橋少兒英語大綱的教劍橋少兒英語(一級)學(xué)要求,，而且參照了《英語教學(xué)大綱》（教育部制定的九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)教學(xué)大綱,，人民教育出版社出版）及國內(nèi)外比較有1840555b-dda6-42f1-8183-fbd的兒童英語教學(xué)標準，在內(nèi)容和形式上反映了少兒的認知能力和心理特征,，突出了"活潑,、有趣、輕松,、連續(xù)"的特色,。教育部長**同志特為《劍橋少兒英語》撰寫了序言，國家總督學(xué)柳斌同志題寫了書名,，英國劍橋大學(xué)考試委員會總裁米歇爾·霍爾斯特德先生專門致辭《劍橋少兒英語》讀者,。靜安區(qū)服務(wù)英語培訓(xùn)分類所以要選擇正式的、正規(guī)的,、受到**認可的單位,。

    針對這一需求**提出了學(xué)科英語的教學(xué)方式，所謂學(xué)科英語就是用英語來學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)等科目，而不**學(xué)習(xí)簡單的日?？谡Z對話，通過學(xué)科英語的學(xué)習(xí),，可以幫助孩子將英語知識轉(zhuǎn)化為英語能力,，達到將來真正能夠用英文進行工作。2,、英語思維能力中國人學(xué)習(xí)英語習(xí)慣采用“英譯漢”的方式,，即用漢語來思考英語，從而導(dǎo)致英語口語不**，不能靈活運用英語,，中國人學(xué)英語只是單純的學(xué)英語,，沒有形成英語的思維能力。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才,?！敖菔江h(huán)境”讓學(xué)生達到“用英語學(xué)英語”，實現(xiàn)英語思維的建立,。3,、國際領(lǐng)導(dǎo)力“國際領(lǐng)導(dǎo)力”為歐美現(xiàn)代教育學(xué)理論中的一個概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示,、團隊協(xié)作,、項目管理意識和能力。在課堂上,，每個孩子都要參與課堂表達,，這樣的語言能力訓(xùn)練，對孩子未來的成長,，是十分寶貴的,。經(jīng)過“浸入式學(xué)科英語”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”教育的兒童，基本都能夠流利自信地用英文,，加以豐富的肢體語言,，針對不同的命題進行公眾演講。少兒英語適合年齡**研究表明,，3—12歲是一個人學(xué)習(xí)英語的良好時期,，利用好這段時間學(xué)習(xí)雙語是很重要的。腦科學(xué)的研究成果也表明,，人在12歲之前,。

    少兒英語教學(xué)原則編輯少兒英語教學(xué)并不只是語言教學(xué)。當我們教授英語的對象是5至12歲的少年兒童時,，就必須充分考慮這一群體的社會,、認知和語言發(fā)展水平等因素。從少兒成長研究和少兒***和第二語言發(fā)展的研究中發(fā)現(xiàn),，上述發(fā)展過程中都存在一定規(guī)律和一些至關(guān)重要的因素,。因此，教授少兒英語時必須將這些因素時刻銘記在心,。本文要談的一些原則也許只是常識,，或已為一些教師在課堂上實踐過。那么,，這也更加說明這些原則是少兒英語教學(xué)中不可忽視的,。少兒英語一,、孩子具備各種能力入手少兒開始學(xué)習(xí)英語之前所具備的各種能力經(jīng)常被忽視或低估。實際上,，他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,，有他們自己的世界，擅長按照他們自己的方式理解周圍的事物,，并且至少已經(jīng)學(xué)會了一門語言,。另外，他們學(xué)習(xí)的積極性通常都很高,。少兒認知發(fā)展水平不*取決于年齡,，同時也取決于支持并激發(fā)這種發(fā)展的外界刺激。當孩子的潛能和已有的能力被忽視,，他們只被當作“空罐子”時,，少兒英語教學(xué)的一種困境就會產(chǎn)生。形成這種教學(xué)困境的原因在于：設(shè)計任務(wù)或活動**從成人的觀點出發(fā),，而沒有反映孩子的世界,。這種情況就使得孩子無法接近這些任務(wù)和活動，但并不說明他們不能完成此類活動,。那么,。把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首要位置，好的培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)計劃,，隨時調(diào)整學(xué)習(xí)進度并給予幫助,。

    少兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高,，如“西瓜”用英語怎么說?少兒在理解英語時都先介入漢語,，所以，教師應(yīng)盡量使用英語來教學(xué),，借助手勢,、表情、動作,、情景幫助幼兒理解,，并堅持同樣的手段，使少兒習(xí)慣這些手勢加英語的意思,。四,、及時糾正少兒的語言錯誤，并進行表揚鼓勵少兒在學(xué)習(xí)語言的過程中,，由于少兒的發(fā)音***發(fā)育不夠完善,，聽覺的分辨能力和發(fā)音***的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法,，因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象,，有時口形不對，有時發(fā)音不準,。在教學(xué)過程中,，當少兒出現(xiàn)錯誤時，教師不要重復(fù)幼兒的錯誤,，不要給予強化,，以免引起少兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路,，苛求糾正語言錯誤,，應(yīng)該細心觀察，找出導(dǎo)致語言錯誤的原因,，用委婉,、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤，及時糾正口誤,，鼓勵少兒大膽發(fā)音,，而平時教師也應(yīng)多表揚，多鼓勵幼兒,，讓少兒體驗成功帶來的愉悅,，從而，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)英語的積極性,。五,、注重趣味性，將復(fù)習(xí)貫穿于一日教學(xué)活動中不管什么人學(xué)英語,，學(xué)過之后不復(fù)習(xí)就會忘記,，這就要求教師在日常教學(xué)生活中，在學(xué)過之后,，及時讓他們復(fù)習(xí),。通過復(fù)習(xí)。少兒英語培訓(xùn)是一種針對3到12歲兒童的英語培訓(xùn)課程或項目,。崇明區(qū)服務(wù)英語培訓(xùn)中心

在這一點上,，家長應(yīng)當保持足夠的清醒和耐心；崇明區(qū)服務(wù)英語培訓(xùn)中心

伴隨著國內(nèi)經(jīng)濟的飛速發(fā)展及國人素質(zhì)的綜合提高,，我國教育市場跟隨著全球化教育變革的步伐前進,，服務(wù)型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭的事實。根據(jù)統(tǒng)計相關(guān)調(diào)查報告顯示很多人都想利用服務(wù)型來實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想,。隨著教育培訓(xùn)理念在國內(nèi)迅速的普及,，再加上我國政策的大力助推以及被納入中高考考試科目，相關(guān)行業(yè)的發(fā)展仿佛像是站在“風(fēng)口上的豬”,，迅速發(fā)展起來,。許多家長紛紛讓孩子投身到學(xué)習(xí),、體驗教育培訓(xùn)的大軍當中。一般大家在選擇行業(yè)的時候都會首先考慮其發(fā)展前景的問題,，如今市場上發(fā)展**為火熱的要數(shù)銷售了,。越來越多的這類平臺出現(xiàn)，也有越來越多的學(xué)生和家長關(guān)注,。教育投資項目咨詢,，文化藝術(shù)活動策劃咨詢，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務(wù)信息咨詢行業(yè)作為政策導(dǎo)向型行業(yè),，需要在黨和相關(guān)部門的方針政策指引下規(guī)范運營。目前,，公辦民辦,、線上線下同步監(jiān)管已成常態(tài)。民辦學(xué)?；臃倍嗟钠庹猩窂秸诒环舛?。各類教育培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容、師資力量,、財務(wù)收費等運營環(huán)節(jié)都已被納入監(jiān)管,。民辦教育即將結(jié)束粗放型發(fā)展，進入規(guī)范化運營階段,。崇明區(qū)服務(wù)英語培訓(xùn)中心

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司主要經(jīng)營范圍是教育培訓(xùn),，擁有一支專業(yè)技術(shù)團隊和良好的市場口碑。公司自成立以來,，以質(zhì)量為發(fā)展,，讓匠心彌散在每個細節(jié)，公司旗下教育投資項目咨詢,，文化藝術(shù)活動策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢，商務(wù)信息咨詢深受客戶的喜愛,。公司注重以質(zhì)量為中心,，以服務(wù)為理念，秉持誠信為本的理念,，打造教育培訓(xùn)良好品牌,。愛貝企業(yè)發(fā)展憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù),、眾多的成功案例積累起來的聲譽和口碑,，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。