喻示孩子在建造自已知識和能力大廈的過程中，他人的引導(dǎo)和幫助如同腳手架一樣必不可少,。halliday也支持互動的觀點,，他認為：“母語以及第二和第三語言的學(xué)習(xí)是一個認知的過程，同時也是一個互動的過程,。它的表現(xiàn)形式就是自我與他人連續(xù)不斷的交流,。”交際語言教學(xué)法則將理解和傳遞信息作為其**思想,，它的重要性甚至超過了語言的準確性,。少兒英語三、對意義的理解和商討以及協(xié)作談話語言的意義并不是恒定不變的,。我們在與他人的交往中會對語言的意義不斷地進行再理解和更新,。維果茨基曾提出過“文化工具盒”。他認為,，孩子所獲得的母語的概念和意義來源于他所屬的文化,。文化背景的差異造成語言意義的差別。wells認為,，協(xié)作談話能夠幫助孩子獲得語言的意義并達成一致理解,。費舍也強調(diào)了人的思維發(fā)展中談話的重要性。這正與維果茨基的另一觀點相呼應(yīng)：將思維轉(zhuǎn)化成語言的過程對刺激***發(fā)展非常重要,?！爸挥型ㄟ^多種載體(如觀察、傾聽,、閱讀或使用參考資料)所提供的知識與學(xué)生語言的理解的互動,，他的知識結(jié)構(gòu)才能更新?！睂φZ言的意義進行商討和協(xié)作談話這一重要原則應(yīng)在交際語言教學(xué)所倡導(dǎo)的真實的,、貼近生活的任務(wù)和活動中得以充分體現(xiàn)。在這種真實的活動中,。培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該在培訓(xùn)理念,，產(chǎn)品創(chuàng)新，營銷策略,，管理機制等方面以市場為導(dǎo)向謀求更大的發(fā)展,；嘉定區(qū)大數(shù)據(jù)英語培訓(xùn)聯(lián)系人

    表示自己哪里不舒服，表示自己能作什么事等等）,。1級以上學(xué)生用書每冊分8個單元,，每個單元由若干個部分組成。***部分：LET'STALK這部分是與生活貼近的日常生活用語,，是日常生活中所必須的,，培養(yǎng)學(xué)生的基本會話能力,。第二部分：LET'SLEARN針對***部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容做進一步的練習(xí)，對一些語法點進行有側(cè)重的學(xué)習(xí),。第三部分：LET'SREAD對于2級以上的學(xué)生專門設(shè)置的閱讀訓(xùn)練,，以擴大學(xué)生基礎(chǔ)詞匯量，提高閱讀能力,。第四部分：LET'SLISTEN從起始階段就讓學(xué)生接受聽力訓(xùn)練,，遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，***培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,。第五部分：LET'SREVIEW針對課文設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容,，檢驗和鞏固學(xué)習(xí)成果。在不同的級別每單元還分別設(shè)置了LET'SSING或LET'SCHANT將每篇課文內(nèi)容編成學(xué)生喜歡的歌曲或歌謠,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助記憶，便于學(xué)生掌握,。B.練習(xí)冊(WORKBOOK)緊扣學(xué)生用書,，編制圖文并茂、生動有趣的書面練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生動手,、動腦、書寫能力,，逐漸教會學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。C.磁帶每套教材配有1-2盒磁帶，是標(biāo)準的北美發(fā)音有聲教材,，幫助學(xué)生在家中復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí),，并有助于學(xué)生聽力的鍛煉和提高。D.教師用書（TEACHERBOOK）融合了世界各國教師使用該教材授課的教學(xué)精華,。閔行區(qū)信息化英語培訓(xùn)輔導(dǎo)少兒英語培訓(xùn)是從市場需求出發(fā),，穩(wěn)步發(fā)展是當(dāng)前少兒英語培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該做的重要工作。

    少兒對語義意念的語言標(biāo)記的習(xí)得要經(jīng)歷從無標(biāo)記到在有限的情況下使用合適的標(biāo)記,，再到對標(biāo)記的過渡概括,。少兒對習(xí)得這些規(guī)律進行吸收、內(nèi)化并創(chuàng)造性地使用語言,。因此,，教師在選擇教材、制定教學(xué)計劃時,，應(yīng)按照少兒習(xí)得語言的順序規(guī)律合理安排教學(xué)內(nèi)容,。3、師生關(guān)系,。成人特別是父母親和正在學(xué)話的少兒說話時,，往往伴以十分關(guān)懷的感情和耐心,，使少兒感到溫暖，把學(xué)話當(dāng)成一種樂趣,，而不是負擔(dān),。在少兒學(xué)習(xí)英語中,，教師要對少兒給予一種母親似的關(guān)愛,，培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣，增強他們的學(xué)習(xí)動力,，使少兒成功地掌握英語,。少兒英語能力培養(yǎng)全球經(jīng)濟飛速發(fā)展，未來社會對人才能力的要求也必然提高,。中國應(yīng)試教育模式所培養(yǎng)的英語聽力,、寫作及閱讀方面的能力已無法滿足未來競爭的需求，少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)以培養(yǎng)具備國際競爭力的雙語人才為己任,，在這一理念下培養(yǎng)出的孩子,，應(yīng)具備以下能力：1、國際化語言能力掌握國際化的語言,，不是讓孩子認識幾個單詞,，掌握了幾百幾千的單詞，會進行簡單的英語會話,，而是具備真正的英語溝通能力,，讓英語成為孩子未來職業(yè)晉升中的助推器，從而讓孩子學(xué)到的英語能夠應(yīng)對未來工作的需要,，增加職場競爭的實力,。

    語音中樞與母語同在右腦；再大一些之后,，語音中樞就轉(zhuǎn)到左腦,，和右腦的母語分開了。根據(jù)語言學(xué)相關(guān)理論,，孩子學(xué)習(xí)外語的**好階段,，應(yīng)該是在12歲以前。這就是說,，如果一個孩子在12歲之后才開始學(xué)習(xí)英語,，無論再怎么努力，在發(fā)音的準確性,、語言運用的靈活性方面也比不上英語母語者,。同樣基于這樣的原因，**們贊成有條件的孩子盡早接受英語教育,。良好的師資,、正確的教學(xué)方法,、合適的教材，都是孩子接受英語教育必不可少的條件,。那么,，如何為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件呢？少兒英語***教師一個***的少兒英語教師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識素養(yǎng),、***的教育教學(xué)能力,、具備職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力等。首先是專業(yè)知識素養(yǎng),。一個專業(yè)素養(yǎng)良好的教師應(yīng)有較強的英語語言能力,，因為如果一個老師自己的英語水平不過關(guān)，那么教出來的學(xué)生一定也是對英語一知半解,。另外,，英語教師同時應(yīng)該對英語語言文化和主要英語國家的文化有較深的理解，因為語言是文化的載體,，在語言教學(xué)中融入對文化的講解,，不*能使少兒更好地使用語言，還能激發(fā)少兒對英語學(xué)習(xí)的興趣,。其次是教育教學(xué)能力,。很多家長覺得外籍教師比中國英語教師好，其實這是一個認識的誤區(qū),。的確,，外教在語言上有優(yōu)勢，他們使用的語言往往更地道,。提供少兒英語培訓(xùn)的單位有很多,，但是切記不要隨便給孩子選培訓(xùn)機構(gòu)；

    但是,，在語言教學(xué)上,，他們不一定知道怎么教，因為他們往往知道怎么說,，卻不知道為什么要這么說,。相反地，一些中國英語教師經(jīng)過長時間的英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)實踐,，掌握了一定的教育理論和教學(xué)技巧,，更懂得中國英語學(xué)習(xí)者有哪些難點、以及要怎樣講解這些難點才更容易讓少兒接受,。**后是職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,。職業(yè)素養(yǎng)指的是一個少兒英語教師應(yīng)熱愛少兒教育工作、了解少兒教育特點，并根據(jù)這些特點來因材施教,，為少兒創(chuàng)造輕松,、有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,，少兒英語教師應(yīng)擁有耐心,、愛心、熱情等人格魅力,，讓少兒喜歡這個老師,、從而喜歡上這個老師的課、喜歡這門學(xué)科,。少兒英語教學(xué)方法少兒英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣,、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，針對少兒年齡特點，少兒英語教學(xué)可從以下幾方面入手：一,、針對少兒年齡特點,、興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容少兒3--6歲的這一年齡階段，為學(xué)前期,，學(xué)前期是少兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時期,。少兒英語教學(xué)的內(nèi)容可選擇少兒感興趣的主題，由近及遠,，由易到難,，循序漸進地進行。其內(nèi)容可包括：動物,、玩具,、顏色、數(shù)字,、食物等等,，可先在3—4歲年齡段教簡單的單詞。成人還可以利用英語歌曲,、歌謠,、兒歌的形式，使孩子有機會接觸***的英語語言材料,，獲得豐富的視聽經(jīng),。金山區(qū)公開英語培訓(xùn)誠信為本

在這一點上，家長應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心,；嘉定區(qū)大數(shù)據(jù)英語培訓(xùn)聯(lián)系人

    可以滿足學(xué)齡前至初中階段的英語學(xué)習(xí)需求,。教材的特點1、內(nèi)容新穎時尚,，學(xué)練緊密結(jié)合教材以學(xué)生為中心,，以活動為主線,，突出對孩子進行聽、說,、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練，讓他們在練習(xí)中學(xué)習(xí)知識,。2,、展示多元文化，滲透情感教育教材中每個單元的LittleBook都講述一個故事,，在增加學(xué)生閱讀量的同時了解不同國家的文化,；每單元在課程設(shè)置中滲透情感因素，讓孩子學(xué)習(xí)語言知識的同時接受情感教育,。3,、融合多種學(xué)科，注重智力發(fā)展教材把語言學(xué)習(xí)與自然科學(xué),、社會科學(xué),、文學(xué)、數(shù)學(xué),、音樂,、體育等多種學(xué)科有機地融合在一起，讓孩子再學(xué)習(xí)語言知識的同時接觸多種學(xué)科,，***發(fā)展智力,。4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略對本套教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以使兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略,，讓兒童在各種學(xué)習(xí)中掌握主動權(quán)。少兒英語英華蘭系列《英華蘭魔法英語》是一款兒童英語學(xué)習(xí)體系,，**兒童英語啟蒙,突破聽說口語,，幫助應(yīng)試，設(shè)計充分考慮到兒童所在年齡段的心理和生理特點,。結(jié)合著游戲式的金幣,，等級，裝備等獎勵機制,，帶有智能語音識別和語音糾正功能,，對孩子口語有較大幫助。課程內(nèi)容嵌入在魔法冒險故事中,，比較容易理解和吸收,，對兒童英語啟蒙，語感培養(yǎng)針對性比較大。嘉定區(qū)大數(shù)據(jù)英語培訓(xùn)聯(lián)系人

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司位于中國(上海)自由貿(mào)易試驗區(qū)福山路388號19層01-07室,，擁有一支專業(yè)的技術(shù)團隊,。教育設(shè)備、器材,、電腦,、視聽設(shè)備的租賃是愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司的主營品牌，是專業(yè)的愛貝國際少兒英語堅信,，在這個充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時代,，只要我們遵循正確的學(xué)習(xí)理念和路徑，每個孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀國際小公民,。一切從孩子出發(fā),，讓更多的中國孩子有機會享受到好的的英語教育資源，掌握英語技能,，從而提升物質(zhì)和精神生活水平,。公司，擁有自己**的技術(shù)體系,。公司以用心服務(wù)為重點價值,，希望通過我們的專業(yè)水平和不懈努力，將愛貝國際少兒英語堅信,，在這個充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時代，只要我們遵循正確的學(xué)習(xí)理念和路徑,，每個孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀國際小公民,。一切從孩子出發(fā)，讓更多的中國孩子有機會享受到好的的英語教育資源,，掌握英語技能,，從而提升物質(zhì)和精神生活水平。等業(yè)務(wù)進行到底,。誠實,、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準則,。公司致力于打造***的教育投資項目咨詢,，文化藝術(shù)活動策劃咨詢，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務(wù)信息咨詢,。