少兒英語教學原則編輯少兒英語教學并不只是語言教學,。當我們教授英語的對象是5至12歲的少年兒童時，就必須充分考慮這一群體的社會,、認知和語言發(fā)展水平等因素。從少兒成長研究和少兒***和第二語言發(fā)展的研究中發(fā)現(xiàn),，上述發(fā)展過程中都存在一定規(guī)律和一些至關重要的因素,。因此，教授少兒英語時必須將這些因素時刻銘記在心,。本文要談的一些原則也許只是常識,，或已為一些教師在課堂上實踐過。那么,，這也更加說明這些原則是少兒英語教學中不可忽視的,。少兒英語一,、孩子具備各種能力入手少兒開始學習英語之前所具備的各種能力經常被忽視或低估。實際上,，他們已經有了一定的生活經驗,，有他們自己的世界，擅長按照他們自己的方式理解周圍的事物,，并且至少已經學會了一門語言,。另外，他們學習的積極性通常都很高,。少兒認知發(fā)展水平不*取決于年齡，同時也取決于支持并激發(fā)這種發(fā)展的外界刺激,。當孩子的潛能和已有的能力被忽視,，他們只被當作“空罐子”時，少兒英語教學的一種困境就會產生,。形成這種教學困境的原因在于：設計任務或活動**從成人的觀點出發(fā),，而沒有反映孩子的世界。這種情況就使得孩子無法接近這些任務和活動,，但并不說明他們不能完成此類活動,。那么。因為3到12歲是少兒英語培訓的黃金時期,，錯過或者耽誤這個時期都會讓孩子留下遺憾,；浦東新區(qū)一對一英語培訓誠信推薦

    因為**高的三級所對應的語言水平是成人的**低級別（KET），所以本考試提供了邁向更高級的劍橋考試的機會,。在世界各個地方***使用的教科書和學習材料被視為該考試過程的一個部分,，對學習內容和教學材料的改進的努力一直沒有間斷,?？荚囍行闹杏⒅行脑?007年推出的新版教材由劍橋大學**審定,，是各國教材中的佼佼者。劍橋少兒英語考試是一套開放性的考試,，它適合世界上參加了本國課程的兒童,。它的教學和考試都采用相同的教學大綱和設計為四個等級?！秳蛏賰河⒄Z》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學習英語而設計,。本教材不*完全符合劍橋少兒英語大綱的教劍橋少兒英語(一級)學要求,，而且參照了《英語教學大綱》（教育部制定的九年義務教育全日制初級中學教學大綱，人民教育出版社出版）及國內外比較有1840555b-dda6-42f1-8183-fbd的兒童英語教學標準,，在內容和形式上反映了少兒的認知能力和心理特征,，突出了"活潑、有趣,、輕松,、連續(xù)"的特色。教育部長**同志特為《劍橋少兒英語》撰寫了序言,，國家總督學柳斌同志題寫了書名，英國劍橋大學考試委員會總裁米歇爾·霍爾斯特德先生專門致辭《劍橋少兒英語》讀者,。寶山區(qū)大數據英語培訓哪家好培訓機構應該在培訓理念，產品創(chuàng)新,，營銷策略,，管理機制等方面以市場為導向謀求更大的發(fā)展；

    通過Sam和Ginger兩只頑皮可愛的小貓——他們在整套課程中通過歌曲、游戲,、對話以及多姿多彩的練習來教授英文發(fā)音、詞匯和語法,，讓學童在游戲中學習,，寓教于樂。牛津少兒英語LET'SGO教材一共有7個級別,，這套精心設計的教材充分利用兒童“語言學習關鍵期”這一得天獨厚的優(yōu)勢和兒童學外語時表現(xiàn)出好奇、好動,、好玩,、好勝、好表揚的"五好"心理,，運用大量運用en211GO**的、生動活潑的外語教學游戲,，消除了兒童外語學習時易產生的畏懼,、害羞、緊張等不良心理狀態(tài),。此教材在全球影響深遠。獲得國際榮譽如下：法國教育部認可***在全國推廣的兒童多媒體教材,。美國少兒英語***出版刊物,。國際**佳少兒ESL艾迪課程獎。國際少兒**佳科技學習獎,。日本多媒體教學課程**高級別獎項目中國教育部認定為“牛津英語第二課堂”教材,。**適合英語培訓學校學習的教材,。備注：牛津英語校內版是為數不多的通過國家教委、教育部認定的制定的可以作為公立學校的九年義務教育課本,，我們也成為校內版,，或叫小牛津。A.學生用書(STUDENTBOOK)0級主要針對學前兒童,，教授孩子英語字母,、一些常用英語人名,、常用單詞（數字,、顏色、形狀,、玩具,、人體,、動作）、單復數,、日?；緦υ挘ǘY貌用語。

    表示自己哪里不舒服,，表示自己能作什么事等等）,。1級以上學生用書每冊分8個單元，每個單元由若干個部分組成,。***部分：LET'STALK這部分是與生活貼近的日常生活用語，是日常生活中所必須的,，培養(yǎng)學生的基本會話能力,。第二部分：LET'SLEARN針對***部分的學習內容做進一步的練習，對一些語法點進行有側重的學習,。第三部分：LET'SREAD對于2級以上的學生專門設置的閱讀訓練，以擴大學生基礎詞匯量,，提高閱讀能力,。第四部分：LET'SLISTEN從起始階段就讓學生接受聽力訓練，遵循語言學習規(guī)律,，***培養(yǎng)學生的語言能力。第五部分：LET'SREVIEW針對課文設置訓練內容,，檢驗和鞏固學習成果,。在不同的級別每單元還分別設置了LET'SSING或LET'SCHANT將每篇課文內容編成學生喜歡的歌曲或歌謠，提高了學生學習興趣,，幫助記憶，便于學生掌握,。B.練習冊(WORKBOOK)緊扣學生用書,，編制圖文并茂,、生動有趣的書面練習,，培養(yǎng)學生動手、動腦,、書寫能力,，逐漸教會學生創(chuàng)造性的學習。C.磁帶每套教材配有1-2盒磁帶,，是標準的北美發(fā)音有聲教材,，幫助學生在家中復習或預習,，并有助于學生聽力的鍛煉和提高。D.教師用書（TEACHERBOOK）融合了世界各國教師使用該教材授課的教學精華,。重點是積累大量聽的經驗,，在此基礎上初步發(fā)展口頭表達能力。

    但是,，在語言教學上，他們不一定知道怎么教,，因為他們往往知道怎么說,，卻不知道為什么要這么說。相反地,，一些中國英語教師經過長時間的英語學習和英語教學實踐,，掌握了一定的教育理論和教學技巧,，更懂得中國英語學習者有哪些難點、以及要怎樣講解這些難點才更容易讓少兒接受,。**后是職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,。職業(yè)素養(yǎng)指的是一個少兒英語教師應熱愛少兒教育工作、了解少兒教育特點,，并根據這些特點來因材施教，為少兒創(chuàng)造輕松,、有趣的課堂學習環(huán)境。另外,，少兒英語教師應擁有耐心,、愛心、熱情等人格魅力,，讓少兒喜歡這個老師、從而喜歡上這個老師的課,、喜歡這門學科,。少兒英語教學方法少兒英語教學的目標是培養(yǎng)少兒學習英語的興趣、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力,，為進一步的學習打下基礎，針對少兒年齡特點,，少兒英語教學可從以下幾方面入手：一,、針對少兒年齡特點、興趣愛好選擇教學內容少兒3--6歲的這一年齡階段,，為學前期,，學前期是少兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關鍵時期,。少兒英語教學的內容可選擇少兒感興趣的主題，由近及遠,，由易到難,，循序漸進地進行。其內容可包括：動物,、玩具、顏色,、數字,、食物等等，可先在3—4歲年齡段教簡單的單詞,。其次,，學前兒童學習外語,，應與兒童的日常生活和游戲活動結合起來,；浦東新區(qū)專業(yè)英語培訓活動

首先,，應當培養(yǎng)學前兒童學習外語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日?；顒咏涣鞯恼Z言應用能力,。浦東新區(qū)一對一英語培訓誠信推薦

雖然中國教育投資項目咨詢,，文化藝術活動策劃咨詢，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務信息咨詢行業(yè)起步較晚,，但在我國政策的大力支持下,，近三年來行業(yè)呈現(xiàn)出爆發(fā)式發(fā)展,。高速發(fā)展中的市場急需行業(yè)標準和共識,，如何更好地推動行業(yè)安全、有序發(fā)展成為各方關注的焦點,。素質教育重視人的思想道德素質,、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展,、身體健康和心理健康教育,。在素質教育中,，銷售成為其中重要的一部分,。近年來,，我國對于銷售方面發(fā)展出臺了多項扶持政策。現(xiàn)階段,，我國教育市場的服務型以線下與線上兩種模式為主。由于教育的特殊性,，教育行業(yè)的線下教學依然是行業(yè)發(fā)展的主要形式。目前,，我國較大的線下教育機構大部分采取直營+合作模式,，區(qū)域中心城市以直營為主,，同時通過合作模式下沉三四線城市,。眾多的需求催生了教育投資項目咨詢，文化藝術活動策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務信息咨詢AI數據精確教學的趨勢,。從對學習資料的獲取、學習的溝通管理環(huán)節(jié)到重點的教學內容環(huán)節(jié),，都可通過Al大數據和語音識別、自適應等功能實現(xiàn)選課,、上課的效率提升,。浦東新區(qū)一對一英語培訓誠信推薦

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