是由上海市通用外語(yǔ)水平等級(jí)考試辦公室和上海市青年文化活動(dòng)中心聯(lián)合舉辦的**性考試項(xiàng)目,，考試合格后由上海市通用外語(yǔ)水平等級(jí)考試辦公室授予證書(shū)。該考試自2001年開(kāi)考以來(lái),至今已累計(jì)有近29萬(wàn)名青少年報(bào)名參加了考試,。英語(yǔ)口語(yǔ)星級(jí)考試采用等級(jí)遞進(jìn)的方式,，由一星級(jí)至四星級(jí)逐級(jí)遞增難度。少兒英語(yǔ)級(jí)考詳情一星級(jí)共設(shè)六個(gè)考試項(xiàng)目,，看圖說(shuō)詞,，提示說(shuō)詞等，完成一星級(jí)所有項(xiàng)目的考試約需5分鐘,，考生通過(guò)四個(gè)項(xiàng)目即能獲得一星證書(shū)（★）,。一星合格相當(dāng)于小學(xué)三、四年級(jí)的口語(yǔ)水平,。二星級(jí)共設(shè)七個(gè)考試項(xiàng)目,，朗讀兒歌，看圖說(shuō)詞等,，完成二星級(jí)所有項(xiàng)目的考試約需6分鐘,，通過(guò)五個(gè)項(xiàng)目即能獲得二星證書(shū)（★★）。二星合格相當(dāng)于小學(xué)畢業(yè)的口語(yǔ)水平。三星級(jí)共設(shè)八個(gè)考試項(xiàng)目：情景對(duì)話,、朗讀等,。完成三星級(jí)所有項(xiàng)目的考試約需8分鐘，通過(guò)六個(gè)項(xiàng)目即能獲得三星證書(shū)（★★★）,。三星合格相當(dāng)于初中一,、二年級(jí)的口語(yǔ)水平。四星級(jí)考試在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行（考試過(guò)程中無(wú)需任何鍵盤(pán)操作）,?？荚嚂r(shí)間在10分鐘左右?？荚嚶?tīng)說(shuō)并重,。四星合格相當(dāng)于初中畢業(yè)的口語(yǔ)水平。少兒英語(yǔ)必要性星級(jí)考是上海**與通用英語(yǔ)合辦的一個(gè)考試體系,。主要是考核和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好口語(yǔ),。眾所周知。當(dāng)我們教授英語(yǔ)的對(duì)象是5至12歲的少年兒童時(shí),，就必須充分考慮這一群體的社會(huì),、認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展水平等因素。奉賢區(qū)公開(kāi)幼少兒英語(yǔ)教育報(bào)名

    如今常見(jiàn)的在家長(zhǎng)中口碑較好的少兒英語(yǔ)教材有以下這些：少兒英語(yǔ)牛津系列牛津大學(xué)出版社紐約分社經(jīng)過(guò)多年的考察研究,，吸收世界先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，專門(mén)為非母語(yǔ)國(guó)家研發(fā)了《牛津少兒英語(yǔ)Let'sGo》系列教材體系。本套書(shū)經(jīng)上海教育出版社引入再版,，并由沈陽(yáng)千豐圖書(shū)發(fā)行有限公司---牛津英語(yǔ)（遼寧）教育服務(wù)中心在全國(guó)20多個(gè)省,、自治區(qū)和直轄市全力推廣和發(fā)行，并提供相關(guān)的售后服務(wù),，從而與近千家教育實(shí)體建立了長(zhǎng)期友好合作關(guān)系,，為其提供了***、多層次,、高質(zhì)量的服務(wù)與支持,，取得了令人矚目的成績(jī)，引起了社會(huì)各界的***關(guān)注,。并且在英國(guó)牛津大學(xué)研發(fā)響譽(yù)全球的“Let’sGo”書(shū)本教材的基礎(chǔ)上由美國(guó)斯坦福和英國(guó)牛津大學(xué)語(yǔ)言教育方面的**,，參照人體腦神經(jīng)學(xué)科的科研成果，潛心研究得出的一套全新的語(yǔ)言培訓(xùn)軟件,。Let’sGoProfessional獲得全球BestEarlyElementaryESL獎(jiǎng)（**佳初級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教材）,。這套軟件專為低齡學(xué)童（6-12歲）設(shè)計(jì)，根據(jù)兒童心理特點(diǎn),，通過(guò)Sam和Ginger兩只頑皮可愛(ài)的小貓——他們?cè)谡渍n程中通過(guò)歌曲,、游戲,、對(duì)話以及多姿多彩的練習(xí)來(lái)教授英文發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法,，讓學(xué)童在游戲中學(xué)習(xí),，寓教于樂(lè)。牛津少兒英語(yǔ)LET'SGO教材一共有7個(gè)級(jí)別,。靜安區(qū)信息化幼少兒英語(yǔ)教育值得推薦少兒英語(yǔ)是針對(duì)3～12歲兒童的英語(yǔ)教育,。

    這就是說(shuō)，如果一個(gè)孩子在12歲之后才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，無(wú)論再怎么努力，在發(fā)音的準(zhǔn)確性,、語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性方面也比不上英語(yǔ)母語(yǔ)者,。同樣基于這樣的原因，**們贊成有條件的孩子盡早接受英語(yǔ)教育,。良好的師資,、正確的教學(xué)方法、合適的教材,，都是孩子接受英語(yǔ)教育必不可少的條件,。那么，如何為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件呢,？少兒英語(yǔ)***教師一個(gè)***的少兒英語(yǔ)教師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),、***的教育教學(xué)能力、具備職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力等,。首先是專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),。一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)良好的教師應(yīng)有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，因?yàn)槿绻粋€(gè)老師自己的英語(yǔ)水平不過(guò)關(guān),，那么教出來(lái)的學(xué)生一定也是對(duì)英語(yǔ)一知半解,。另外，英語(yǔ)教師同時(shí)應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化和主要英語(yǔ)國(guó)家的文化有較深的理解,，因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的載體,，在語(yǔ)言教學(xué)中融入對(duì)文化的講解，不*能使少兒更好地使用語(yǔ)言,，還能激發(fā)少兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。其次是教育教學(xué)能力。很多家長(zhǎng)覺(jué)得外籍教師比中國(guó)英語(yǔ)教師好,，其實(shí)這是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū),。的確，外教在語(yǔ)言上有優(yōu)勢(shì),，他們使用的語(yǔ)言往往更地道,。但是,，在語(yǔ)言教學(xué)上，他們不一定知道怎么教,，因?yàn)樗麄兺涝趺凑f(shuō),，卻不知道為什么要這么說(shuō)。相反地,。

    原來(lái)知識(shí)水平與輸入知識(shí)水平之間的“差異”會(huì)進(jìn)一步刺激學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展,。這又和維果茨基的zpd理論以及布魯納的“腳手架”理論不謀而合，即成人或同齡人在孩子已有知識(shí)層次范圍之外的適當(dāng)水平所給予的支持和引導(dǎo),，是孩子所長(zhǎng)和發(fā)展的**因素,。但在很多情況下，無(wú)論是成人還是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，他們被灌輸?shù)闹皇瞧洮F(xiàn)有語(yǔ)言水平層次上的過(guò)于簡(jiǎn)化的語(yǔ)言,，而不是更廣闊的語(yǔ)言環(huán)境下的新的語(yǔ)言。這條原則事實(shí)上和挑戰(zhàn),、冒險(xiǎn)的重要性相互關(guān)聯(lián),。如果語(yǔ)言的輸入總是保持在學(xué)生現(xiàn)有的語(yǔ)言水平上，學(xué)生就沒(méi)有面臨挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì),，以致失云了成功學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必要條件,。少兒英語(yǔ)六、語(yǔ)言應(yīng)以完整的形式出現(xiàn)多年以來(lái),，人們都是把語(yǔ)言分割成**的單位——傳統(tǒng)上是結(jié)構(gòu)單位或語(yǔ)法單位——一點(diǎn)一點(diǎn)地教授給學(xué)生,。然后由學(xué)生把這些斷斷續(xù)續(xù)的碎片象拼圖一樣拼在一起去理解這門(mén)語(yǔ)言。然而,，孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)并不是這樣一個(gè)過(guò)程,。他們置身于廣闊的語(yǔ)言環(huán)境中，吸收并使用完整的語(yǔ)言,，并在更深層次的潛意識(shí)中逐步理解其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法,。lewis倡導(dǎo)外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該從“多個(gè)詞匯構(gòu)成的語(yǔ)言段或完整的語(yǔ)言”出發(fā)，發(fā)展學(xué)生成功地使用完整語(yǔ)言(段)的能力,。tough(brumfit)也曾談到課堂教學(xué)中“系統(tǒng)化語(yǔ)言”的作用,。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)是從市場(chǎng)需求出發(fā)，穩(wěn)步發(fā)展是當(dāng)前少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該做的重要工作,。

    在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí)了解不同國(guó)家的文化,；每單元在課程設(shè)置中滲透情感因素，讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)接受情感教育,。3,、融合多種學(xué)科，注重智力發(fā)展教材把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué),、文學(xué),、數(shù)學(xué)、音樂(lè),、體育等多種學(xué)科有機(jī)地融合在一起,，讓孩子再學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)接觸多種學(xué)科，***發(fā)展智力,。4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略對(duì)本套教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以使兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略,，讓兒童在各種學(xué)習(xí)中掌握主動(dòng)權(quán),。少兒英語(yǔ)英華蘭系列《英華蘭魔法英語(yǔ)》是一款兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，**兒童英語(yǔ)啟蒙,突破聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ),，幫助應(yīng)試,，設(shè)計(jì)充分考慮到兒童所在年齡段的心理和生理特點(diǎn)。結(jié)合著游戲式的金幣,，等級(jí)，裝備等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，帶有智能語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音糾正功能,，對(duì)孩子口語(yǔ)有較大幫助。課程內(nèi)容嵌入在魔法冒險(xiǎn)故事中,，比較容易理解和吸收,，對(duì)兒童英語(yǔ)啟蒙，語(yǔ)感培養(yǎng)針對(duì)性比較大,。教材的特點(diǎn)語(yǔ)言是一種工具性的知識(shí),，光是把它當(dāng)作一門(mén)知識(shí)來(lái)“學(xué)習(xí)”是不行的，必須把它消化掉,，成為身體感覺(jué)的一部分,，產(chǎn)生語(yǔ)感，有了語(yǔ)感作為基礎(chǔ),，以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)就非常輕松了,。同時(shí)，必須有大量的開(kāi)口練習(xí),，在日積月累的訓(xùn)練中掌握**自然的發(fā)音并提升口語(yǔ)能力,。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)是一種針對(duì)3到12歲兒童的英語(yǔ)培訓(xùn)課程或項(xiàng)目。靜安區(qū)信息化幼少兒英語(yǔ)教育報(bào)名

少兒英語(yǔ)教學(xué)并不只是語(yǔ)言教學(xué),。奉賢區(qū)公開(kāi)幼少兒英語(yǔ)教育報(bào)名

    教授少兒英語(yǔ)時(shí)必須將這些因素時(shí)刻銘記在心,。本文要談的一些原則也許只是常識(shí)，或已為一些教師在課堂上實(shí)踐過(guò),。那么,，這也更加說(shuō)明這些原則是少兒英語(yǔ)教學(xué)中不可忽視的,。少兒英語(yǔ)一、孩子具備各種能力入手少兒開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前所具備的各種能力經(jīng)常被忽視或低估,。實(shí)際上,，他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，有他們自己的世界,，擅長(zhǎng)按照他們自己的方式理解周?chē)氖挛?，并且至少已?jīng)學(xué)會(huì)了一門(mén)語(yǔ)言。另外,，他們學(xué)習(xí)的積極性通常都很高,。少兒認(rèn)知發(fā)展水平不*取決于年齡，同時(shí)也取決于支持并激發(fā)這種發(fā)展的外界刺激,。當(dāng)孩子的潛能和已有的能力被忽視,，他們只被當(dāng)作“空罐子”時(shí)，少兒英語(yǔ)教學(xué)的一種困境就會(huì)產(chǎn)生,。形成這種教學(xué)困境的原因在于：設(shè)計(jì)任務(wù)或活動(dòng)**從成人的觀點(diǎn)出發(fā),，而沒(méi)有反映孩子的世界。這種情況就使得孩子無(wú)法接近這些任務(wù)和活動(dòng),，但并不說(shuō)明他們不能完成此類活動(dòng),。那么，教師面臨的挑戰(zhàn)就在于必須走入孩子的世界,，設(shè)計(jì)適合他們水平的任務(wù)和活動(dòng),。gardner認(rèn)為，人有七種不同的或者說(shuō)相互交叉的智力,，即：語(yǔ)言智力,、數(shù)學(xué)邏輯智力、視覺(jué)/空間智力,、音樂(lè)智力,、身體運(yùn)動(dòng)智力、人際智力和自我智力,。因此,，少兒英語(yǔ)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須充分考慮每個(gè)孩子的智力優(yōu)勢(shì)。奉賢區(qū)公開(kāi)幼少兒英語(yǔ)教育報(bào)名

愛(ài)貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大,，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì),，各種專業(yè)設(shè)備齊全。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù),，以誠(chéng)信,、敬業(yè)、進(jìn)取為宗旨,，以建教育設(shè)備,、器材,、電腦、視聽(tīng)設(shè)備的租賃產(chǎn)品為目標(biāo),，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè),。公司以用心服務(wù)為重點(diǎn)價(jià)值，希望通過(guò)我們的專業(yè)水平和不懈努力,，將愛(ài)貝國(guó)際少兒英語(yǔ)堅(jiān)信,，在這個(gè)充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時(shí)代，只要我們遵循正確的學(xué)習(xí)理念和路徑,，每個(gè)孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀(jì)國(guó)際小公民,。一切從孩子出發(fā)，讓更多的中國(guó)孩子有機(jī)會(huì)享受到好的的英語(yǔ)教育資源,，掌握英語(yǔ)技能,，從而提升物質(zhì)和精神生活水平。等業(yè)務(wù)進(jìn)行到底,。誠(chéng)實(shí),、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則,。公司致力于打造***的教育投資項(xiàng)目咨詢,，文化藝術(shù)活動(dòng)策劃咨詢，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務(wù)信息咨詢。