遠程教育,，在教育部已出臺的一些文件中,，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡(luò)教育，是成人教育學(xué)歷中的一種。網(wǎng)絡(luò)教育是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式,，它突破了時空的界線,，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學(xué)模式,。使用這種教學(xué)模式的學(xué)生,，通常是業(yè)余進修者。由于不需要到特定地點上課,，因此可以隨時隨地上課,。學(xué)生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng),、輔導(dǎo)專線,、課研社、面授(函授)等多種不同管道互助學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念,，即運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育。網(wǎng)絡(luò)教育招生對象不受年齡和先前學(xué)歷限制,，為廣大已步入社會的**提供了學(xué)歷提升的機會,。達到遠程學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者與系統(tǒng)的雙向適應(yīng)機制，使遠程學(xué)習(xí)向更成熟的方向邁進,。陽江網(wǎng)課教育報讀中心

網(wǎng)絡(luò)教育專升本是指高等院校的?？茖W(xué)生畢業(yè)并取得畢業(yè)證書后，通過參加網(wǎng)絡(luò)教育各試點高校自主組織的網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)測試,，成績合格之后進入各高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院繼續(xù)進入本科階段接受教育的制度,。 網(wǎng)絡(luò)教育也是國家一種高等教育制度，入學(xué)考試一般由招生院校自主命題,，分春,、秋兩季招生。每年的2月底與8月底是春秋季招生截止時間。 網(wǎng)絡(luò)教育（又稱遠程教育）,，是學(xué)生與教師,、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)模式，它兼容面授,、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式,。專升本是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的一個層次，只有具備了大專畢業(yè)證書才可以報讀本科,，而且通過各科考試后如果滿足院校條件即可申請學(xué)位證書（成人學(xué)士學(xué)位）,。 專科起點的考生,，在報考網(wǎng)絡(luò)教育本科時,，必須具備國民教育系列專科及以上學(xué)歷,。陽江網(wǎng)課教育報讀中心網(wǎng)絡(luò)教育盡管為學(xué)員提供了很多的方便，但任何事物都存在著兩面性,，網(wǎng)絡(luò)教育也并不是完美無暇的,。

網(wǎng)絡(luò)遠程教育由于信息傳送方式和手段不同，其發(fā)展經(jīng)歷了三個階段,，一是以郵件傳輸?shù)募埥橘|(zhì)為主的函授教育階段,，第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學(xué)階段,；第三是通過計算機,、多媒體與遠程通訊技術(shù)相結(jié)合的網(wǎng)上遠程教育階段。隨著電視,、電話,、計算機、互聯(lián)網(wǎng)的逐步普及,，網(wǎng)上遠程教育離我們已越來越近,，對處在大城市的我們來說其實它已經(jīng)來到了我們身邊。 參加網(wǎng)校學(xué)習(xí)的人員正在逐步增多,，按學(xué)習(xí)的目標(biāo)不同分為學(xué)歷學(xué)位,、職業(yè)培訓(xùn)、網(wǎng)上充電等三種類型,。學(xué)習(xí)方式主要分為集體開班和個體學(xué)習(xí)兩種,。另一方面，在互聯(lián)網(wǎng)上各種各樣的網(wǎng)校也到處可見,，有正規(guī)大學(xué)開辦的經(jīng)過國家教委認可其學(xué)歷的攻讀本科,、研究生課程的網(wǎng)校；有全國有名重點中學(xué)在網(wǎng)上搞的針對高考輔導(dǎo)的以應(yīng)試教育為主的網(wǎng)校；還有一些商業(yè)網(wǎng)站針對網(wǎng)上充電者舉辦的一些職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的網(wǎng)校等,。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷培訓(xùn)： 遠程教育其實就是網(wǎng)絡(luò)教育,只不過是不同的說法而已,就和它的名稱一樣,遠程教育主要是通過互聯(lián)網(wǎng),、電視廣播等等不同的渠道來學(xué)習(xí),所以這是與傳統(tǒng)的面授是不同的,這也是網(wǎng)絡(luò)教育的一些優(yōu)勢所在,因為可以做到隨時隨地上課。 遠程教育和成人高考的文憑都是受到國家承認的,與成人高考不同的是在文憑上會有網(wǎng)絡(luò)教育的字樣,。不管是考公務(wù)員還是一些其他教師考試都是具備這個資格的,。 全國范圍內(nèi)獲得展開遠程教育教學(xué)工作的高校一共有68家,而且?guī)缀跞慷际侵攸c大學(xué),屬于國家211、985重點建設(shè)學(xué)校行列,所以遠程教育的文憑含金量還是很高的,。網(wǎng)絡(luò)教育具有良好的交互性,。

遠程教育一個較大的優(yōu)點在于普遍性，同時這也是它的弊端,、一個軟肋,。遠程教育的對象“泛”化，沒有個別性的針對,，只對一群體的關(guān)注,，在具體的教學(xué)中，缺乏情景性的教學(xué),。所謂情境性教學(xué)是指在教育教學(xué)活動中,，每一次的教育教學(xué)都是基于具體的情景，離開了當(dāng)時的情景,，教學(xué)也就失去了意義性,。其實說到底，當(dāng)下的遠程教育忽視了教學(xué)之中的情感因素,，不關(guān)注講授者與接受者的情感,，在這種流水線形式的教學(xué)中，以機械化的代替了心靈轉(zhuǎn)向的教育,。遠程教育雖然可以通過屏幕面對面的交談,，但是個人的情感把握很難做到細微。屏幕下,，每個人的動作不能太大,，而且對人的察言觀色，需要長久性,，一堂授課,，只能留下粗略的印象，不能較好的根據(jù)每個人的變化而設(shè)計與更改教學(xué)程序,。網(wǎng)絡(luò)教育是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式,，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。貴港網(wǎng)課教育認可嗎

網(wǎng)絡(luò)遠程教育與傳統(tǒng)的全日制教育差別比較大,，主要體現(xiàn)在教師與學(xué)生在時間與空間兩方面的不同步性,。陽江網(wǎng)課教育報讀中心

網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考的組織機構(gòu)： 網(wǎng)考委是“全國高校網(wǎng)絡(luò)教育考試委員會”的簡稱，是教育部組織成立的負責(zé)對統(tǒng)考工作具體組織落實的**組織,。在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下,，網(wǎng)考委對統(tǒng)考工作進行決策、指導(dǎo),、咨詢,、研究和組織與實施。 網(wǎng)考委的主要職責(zé)是負責(zé)制定統(tǒng)考的實施意見和管理辦法,、審定考試大綱,、制定考務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、組織與管理命題和閱卷等工作,，并進行有關(guān)統(tǒng)考的研究工作等,。 網(wǎng)考委下設(shè)辦公室，簡稱網(wǎng)考辦,。網(wǎng)考辦作為網(wǎng)考委的日常辦事機構(gòu),，執(zhí)行網(wǎng)考委的決定，主要負責(zé)組織落實統(tǒng)考的有關(guān)具體工作,。包括組織制定考試大綱,、命制試題、建設(shè)題庫,，考試組織過程的監(jiān)督，信息發(fā)布,，財務(wù)管理,，組織研發(fā)與管理考試信息系統(tǒng)，進行有關(guān)統(tǒng)考的研究及對考試結(jié)果進行統(tǒng)計分析,，并及時向網(wǎng)考委和教育部匯報有關(guān)統(tǒng)考工作的實施情況,。陽江網(wǎng)課教育報讀中心

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