網(wǎng)絡(luò)教育報(bào)名條件： 網(wǎng)絡(luò)教育是國家批準(zhǔn)的68所“985 “”211”工程重點(diǎn)大學(xué)開設(shè)的新的學(xué)習(xí)形式,，論網(wǎng)絡(luò)教育的含金量，其實(shí)不在于網(wǎng)絡(luò)教育的文憑本身,，更在于高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院所依托的名校品牌,，專業(yè)實(shí)力。 不少高校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院設(shè)置的專業(yè)都是學(xué)校的重點(diǎn)品牌專業(yè),。事實(shí)證明,，一些高校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)生在就業(yè)中具有相當(dāng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。 1,、報(bào)名條件 ①?？疲耗隄M18周歲、有中?；蚋咧挟厴I(yè)證,； ②本科：有專科畢業(yè)證（學(xué)信網(wǎng)可查）,；無戶籍要求,。 2、報(bào)名時(shí)間： 全年可隨時(shí)報(bào)名,，春秋兩季注冊(cè),， 春季注冊(cè)為3月，秋季注冊(cè)為9月,； 3,、注冊(cè)學(xué)籍： 注冊(cè)時(shí)間：4月，10月份,。網(wǎng)絡(luò)教育可以充分的發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教育質(zhì)量,。汕尾升學(xué)考試教育學(xué)院

遠(yuǎn)程教育具有跨越教學(xué)時(shí)空,、突破時(shí)空限制的特點(diǎn),，可供學(xué)習(xí)者根據(jù)自身?xiàng)l件和需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、方式和進(jìn)程,，有利于解決工學(xué)矛盾，特別適合于在職從業(yè)人員的業(yè)余學(xué)習(xí),。遠(yuǎn)程教育具有豐富的教學(xué)交互手段和突出的教學(xué)交互功能,，可以為學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)和協(xié)作學(xué)習(xí)提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互環(huán)境和平臺(tái),，學(xué)生通過教學(xué)交互獲得需要的教學(xué)資源,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持服務(wù)。遠(yuǎn)程教育具有多種媒體學(xué)習(xí)資源和資源共享途徑,，能夠通過計(jì)算機(jī),、衛(wèi)星、電信網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)信息傳輸形式,，向?qū)W習(xí)者提供電子化,、數(shù)字化等多種形式的學(xué)習(xí)資源;并可通過網(wǎng)絡(luò)共享國內(nèi)外其他大學(xué)的資源，實(shí)施多種媒體技術(shù)相結(jié)合,、多種學(xué)習(xí)方式如遠(yuǎn)程與面授,、單獨(dú)學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)等相結(jié)合的混合型學(xué)習(xí)模式。國家高度重視和支持這種具有明顯優(yōu)勢(shì)的教育形式,。網(wǎng)絡(luò)教育已成為人們接受繼續(xù)教育和進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要形式,，成為構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)和平臺(tái)。汕尾升學(xué)考試教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育突破了傳統(tǒng)教育被時(shí)空,、 人力,、 物力所限的缺點(diǎn)， 給人們提供了隨時(shí),、 隨地接受教育的機(jī)會(huì),。

網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考的要求與成人高等教育本科相應(yīng)的公共基礎(chǔ)課的要求相一致。根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),，針對(duì)從業(yè)人員繼續(xù)教育的特點(diǎn),，統(tǒng)考重在檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的水平及應(yīng)用能力。 統(tǒng)考是對(duì)在讀的部分學(xué)生進(jìn)行的考試,，即是對(duì)經(jīng)入學(xué)考試已錄取的學(xué)生進(jìn)行的基礎(chǔ)課考試,，所以統(tǒng)考不能替代入學(xué)考試，入學(xué)考試也不能替代統(tǒng)考,。 持有國家承認(rèn)的本科及以上畢業(yè)證書者,，可免考全部教育部統(tǒng)考課程。 學(xué)生可憑已修國民教育系列(普通高考,、成人高考,、自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育)相同課程合格成績(jī)單(四年內(nèi)有效),，在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃范圍內(nèi)申請(qǐng)課程免考,。通過其它渠道(如會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)資格考試,、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語等級(jí)考試等)獲得的成績(jī),，凡符合北外網(wǎng)院相關(guān)規(guī)定的,，可申請(qǐng)相應(yīng)課程免考。報(bào)讀非英語專業(yè)的學(xué)生,，入學(xué)注冊(cè)時(shí)年滿28周歲的高起專,、高起本層次的學(xué)生或入學(xué)注冊(cè)時(shí)年滿40周歲的專升本層次的學(xué)生，可申請(qǐng)免考課程計(jì)劃中的大學(xué)英語系列課程,。

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量： 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我國剛剛起步,，又是超常規(guī)“跨越式”地發(fā)展，所以出現(xiàn)了一些質(zhì)量問題,。遠(yuǎn)程教育基本上有如下幾種教學(xué)模式：一種是與現(xiàn)有教學(xué)模式完全相同的課堂教學(xué)模式,，一種是面授和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合的模式；另一種是師生在時(shí)空上分離,、完全通過網(wǎng)絡(luò)或多媒體光盤授課的模式,。完全分離的教學(xué)實(shí)際上并不是完整意義上的網(wǎng)絡(luò)教育，而是網(wǎng)絡(luò)自學(xué),。 為及盡快提高網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)質(zhì)量,，教育部將2003年定為“遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系建設(shè)年”。教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)明確指出教學(xué)質(zhì)量已成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育前進(jìn)的較大障礙,，認(rèn)為應(yīng)該“逐步建立校外遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系,，規(guī)范管理，加強(qiáng)資源共享和質(zhì)量控制”,，這正是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院建設(shè)非常缺乏的一個(gè)體系和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。教育部已經(jīng)在著手制定網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提高辦學(xué)門檻,，加大對(duì)各高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的質(zhì)量檢查,，如組織**對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的專業(yè)、課程進(jìn)行認(rèn)證,，對(duì)師資、教學(xué)設(shè)施,、多媒體課件建設(shè)以及設(shè)立的校外教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，定期抽查網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)無法達(dá)標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院取消辦學(xué)資格等,。計(jì)算機(jī)技術(shù),、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展,，使網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育有了質(zhì)的飛躍,。

網(wǎng)絡(luò)教育屬于非全日制，屬于成人繼續(xù)教育中的學(xué)歷提升方式之一,。又稱遠(yuǎn)程教育，是上班族的學(xué)歷提升方式,，不需要脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，不耽誤工作，有效解決了工學(xué)矛盾,，企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)歷是認(rèn)可的,。且網(wǎng)絡(luò)教育與成人高考、自學(xué)考試,、普通高等教育招生一樣同屬國民教育系列,，畢業(yè)后獲得的證書是企業(yè)承認(rèn)的，學(xué)信網(wǎng)可查,。網(wǎng)絡(luò)教育的畢業(yè)證書是由上面批準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)教育高校制作并頒發(fā),，畢業(yè)證書一般加蓋高校章。絕大部分高校網(wǎng)絡(luò)教育頒發(fā)的畢業(yè)證書都是普通高等教育畢業(yè)證書,，證書樣式與本校全日制學(xué)生畢業(yè)證書相同,，只是在證書內(nèi)容中會(huì)體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)教育”的學(xué)習(xí)形式,。網(wǎng)絡(luò)教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式,。汕尾升學(xué)考試教育學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)教育面授時(shí)間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了,。汕尾升學(xué)考試教育學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)于畢業(yè)證書方面規(guī)定并不統(tǒng)一,。根據(jù)網(wǎng)上的信息：網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生合格畢業(yè)時(shí)由試點(diǎn)院校自主頒發(fā)試點(diǎn)院校的網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證書,，而不是全國統(tǒng)一樣式,、統(tǒng)一制作、統(tǒng)一編碼,、統(tǒng)一注冊(cè)的,，所以還有好多地方都不認(rèn)可這個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)歷。因此目前社會(huì)上和各行各業(yè)還歧視網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證書持有者,，很多用人單位認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育的畢業(yè)證書不規(guī)范、不標(biāo)準(zhǔn),、不過硬,。社會(huì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育并不普遍認(rèn)可。雖然國家和社會(huì)各界對(duì)全國統(tǒng)招統(tǒng)考的普通高等教育、成人高等教育,、高等教育自學(xué)考試,，以及部分試點(diǎn)院校開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的畢業(yè)文憑都予承認(rèn)，但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育沒有通過全國統(tǒng)招統(tǒng)考正式錄取,、絕大多數(shù)用人單位都誤認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育就是在網(wǎng)上隨便學(xué)一下,、從而得出網(wǎng)絡(luò)教育的畢業(yè)生沒有真才實(shí)學(xué)的結(jié)論，所以社會(huì)上普遍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育的文憑不過硬,，網(wǎng)絡(luò)教育的文憑含金量沒有成人高等教育和高等教育自學(xué)考試的文憑含金量高,，甚至于網(wǎng)絡(luò)教育文憑在一些單位、行業(yè)和地區(qū)還不通用,。汕尾升學(xué)考試教育學(xué)院

廣東遠(yuǎn)名教育咨詢有限公司是一家教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）,；以自有資金從事投資活動(dòng)；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng),；企業(yè)管理咨詢；市場(chǎng)營銷策劃,；會(huì)議及展覽服務(wù),；翻譯服務(wù)；計(jì)算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備零售,；技術(shù)服務(wù),、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢,、技術(shù)交流,、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣,；自費(fèi)出國留學(xué)中介服務(wù),；因私出入境中介服務(wù)；互聯(lián)網(wǎng)銷售（除銷售需要許可的商品）的公司,，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí),、誠實(shí)可信的企業(yè)。廣東遠(yuǎn)名教育擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì),，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供網(wǎng)絡(luò)教育，財(cái)會(huì)經(jīng)濟(jì),，建筑工程,，職業(yè)資格證書,。廣東遠(yuǎn)名教育致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對(duì)用戶產(chǎn)品上的貼心，為用戶帶來良好體驗(yàn),。廣東遠(yuǎn)名教育創(chuàng)始人鞠翠娥,，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技,，竭誠為客戶提供良好的服務(wù),。