根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，辦理職業(yè)資格證書的程序?yàn)椋郝殬I(yè)技能鑒定所(站)將考核合格人員名單報(bào)經(jīng)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心審核,，再報(bào)經(jīng)同級勞動保障行政部門或行業(yè)部門勞動保障工作機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)后,，由職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心按照國家規(guī)定的證書編碼方案和填寫格式要求統(tǒng)一辦理證書加蓋職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)專門印章經(jīng)同級勞動保障行政部門或行業(yè)部門勞動保障工作機(jī)構(gòu)驗(yàn)印后,，由職業(yè)技能鑒定所(站)送交本人。申請職業(yè)技能鑒定的人員,，可向當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技能鑒定所（站）提出申請,，填寫職業(yè)技能鑒定申請表。報(bào)名時應(yīng)出示本人身份證,、培訓(xùn)畢（結(jié)）業(yè)證書,、《技術(shù)等級證書》或工作單位勞資部門出具的工作年限證明等。申報(bào)技師,、高級技師任職資格的人員,，還須出具本人的技術(shù)成果和工作業(yè)績證明，并提交本人的技術(shù)總結(jié)和論文資料等,。含金量非常高的職業(yè)資格證書有巖土工程師證書。上海注冊會計(jì)師報(bào)名時間

消防工程師資格證隨著消防行業(yè)的推進(jìn),，“消”和“防”逐漸分開,。“消”指成立專業(yè)的救援隊(duì)伍,，“防”是消防設(shè)施的設(shè)計(jì),，檢測，安裝,，維保,，安全評估，以及建筑性能化設(shè)計(jì)由一批專門的人來做,。由此便誕生“注冊消防工程師”,。以一級注冊消防工程師為例，就業(yè)方向大多為需要按照相關(guān)法律規(guī)定必須配備一定數(shù)量的一級消防工程師的設(shè)計(jì)院,、消防技術(shù)服務(wù)公司等單位,，從事業(yè)務(wù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理,、消防施工員,、消防安全管理人等職務(wù)，進(jìn)行消防系統(tǒng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì),、安裝,、檢測、驗(yàn)收,、維保,、安全評估、性能化設(shè)計(jì)等工作,。廣東高級心理咨詢師職業(yè)資格證書的知識要求考試一般采用筆試,。

職業(yè)資格證的意義：開展職業(yè)技能鑒定,，推行職業(yè)資格證書制度，是國家提出的科教興國戰(zhàn)略方針的重要舉措,，也是中國人力資源開發(fā)的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施,。這對于提高勞動者素質(zhì)，促進(jìn)勞動力市場的建設(shè)及深化國有企業(yè)變動,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有重要意義,。中國職業(yè)資格證書分為五個等級：初級（五級）、中級（四級）,、高級（三級）,、技師（二級）和高級技師（一級）。（一）生產(chǎn),、運(yùn)輸設(shè)備操作人員,；職業(yè)資格證書樣本(三級)；（二）農(nóng)林牧魚水利業(yè)生產(chǎn)人員,；（三）商業(yè),、服務(wù)業(yè)人員；（四）辦事人員和有關(guān)人員,。

職業(yè)資格證書是連接“專業(yè)”與“職業(yè)”之間的橋梁,是各類學(xué)校學(xué)生順利步入社會,，走上理想就業(yè)的途徑之一。對于畢業(yè)生,，步入社會便發(fā)現(xiàn)自己手中的文憑一“學(xué)歷證書”,，因?yàn)樗从硠趧诱邔W(xué)業(yè)教育和水平測試的學(xué)識能力，與人們的直接職業(yè)勞動活動聯(lián)系不密切,，而沒有想象的那么“閃閃”發(fā)光,。由于學(xué)校專業(yè)設(shè)置，人才培養(yǎng)與市場需求出現(xiàn)的“錯位”,，再加上因?yàn)椤靶畔⒉蝗倍鸬氖袌鍪ъ`,，手捧“金飯碗”且就業(yè)到處碰壁;好不容易找到一個工作，工資收入不高,，還得不到其它的保障;只能在不斷就業(yè)與繼續(xù)學(xué)習(xí)深造之間徘徊,，成為回避就業(yè)“而不愿意長大的一代”。國家職業(yè)資格證書認(rèn)證體系的建設(shè),，架起了“專業(yè)”與“職業(yè)”之間的橋梁,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷層次向職業(yè)資格體系拓展，突出職業(yè)能力的寬泛性,，通過必要的培訓(xùn),、考核,獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書,學(xué)生便可以從自己專業(yè)的“學(xué)歷”這一平臺上架起通向理想職業(yè)的就業(yè)橋梁，拓展與自己專業(yè)相似或相近的“職業(yè)”，為自己找到一個就業(yè)的支點(diǎn),，從而“撬”起自己的事業(yè);為自己找到了一個契機(jī),，成為創(chuàng)業(yè)的資本，實(shí)現(xiàn)雙證就業(yè),。職業(yè)資格認(rèn)證,，是社會管理的需要，是行業(yè)管理的需要,，也是服務(wù)**的需要,。

職業(yè)資格證重新分為專門技術(shù)人員職業(yè)資格和技能人員職業(yè)資格。專門技術(shù)資格由人力資源和社會保障部人事考試中心主管,，職業(yè)技能鑒定考試由人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心主管,。職業(yè)資格的確認(rèn)及其證書的頒發(fā)工作都由勞動人事行政部門綜合管理，必須經(jīng)考試合格才能取得,，報(bào)考條件,、考試內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)則因不同的專門而略有差異,。專門技術(shù)資格證,，專門技術(shù)資格（職稱）是人事部門的一種技術(shù)稱號，是專門技術(shù)水平的標(biāo)志,。專門技術(shù)資格證書，目前設(shè)置的專門技術(shù)職務(wù)共28個系列,，各系列一般分高,、中、初三級,，有些系列的高,、初級又分為兩檔。國家職業(yè)資格證書是國家證書制度的一個組成部分,。深圳二級健康管理師培訓(xùn)視頻

會計(jì)職業(yè)資格證是會計(jì)人員進(jìn)入會計(jì)行業(yè)的門檻,、敲門磚。上海注冊會計(jì)師報(bào)名時間

網(wǎng)絡(luò)教育,，財(cái)會經(jīng)濟(jì),，建筑工程，職業(yè)資格證書行業(yè)作為政策導(dǎo)向型行業(yè),，需要在黨和相關(guān)部門的方針政策指引下規(guī)范運(yùn)營,。目前，公辦民辦,、線上線下同步監(jiān)管已成常態(tài),。民辦學(xué)校花樣繁多的掐尖招生路徑正在被封堵。各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容,、師資力量,、財(cái)務(wù)收費(fèi)等運(yùn)營環(huán)節(jié)都已被納入監(jiān)管。民辦教育即將結(jié)束粗放型發(fā)展,，進(jìn)入規(guī)范化運(yùn)營階段,。由于全國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，造成國內(nèi)教育培訓(xùn)發(fā)展也不均衡,，相對傳統(tǒng)的教育方式在中國還普遍存在,，而改進(jìn)后的教育大多以條狀或點(diǎn)狀呈現(xiàn)在中國城市或者市區(qū)級城市。隨著經(jīng)濟(jì)全球化速度加快以及中國的國際化進(jìn)程不斷推進(jìn),，社會越來越需要具有綜合素養(yǎng)的人才,，人們對教育改進(jìn)的呼聲也越來越高。為了提升教育培訓(xùn)的廣度和深度,，培養(yǎng)更多地區(qū)和社會需要的精英少年,，未來將聚集來自全國拔尖的相關(guān)教育行家，完善測評系統(tǒng),，專注于教育課程的研發(fā),，愿和業(yè)界廣大教培機(jī)構(gòu)一起攜手合作，帶動中國教育培訓(xùn)騰飛發(fā)展,！跟隨著銷售發(fā)展的步伐,，各行各業(yè)都在講究創(chuàng)新，教育機(jī)構(gòu)的課程要創(chuàng)新,，電子行業(yè)的產(chǎn)品要創(chuàng)新,，孩子也要具備創(chuàng)新思維，才不會被社會淘汰,。上海注冊會計(jì)師報(bào)名時間

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