網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程： 2000年7月31日,，31所試點(diǎn)高校在北京成立了"高等學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組"，以加強(qiáng)試點(diǎn)高校間的交流與合作,，促進(jìn)教育資源的建設(shè)與共享,。2001年7月,，教育部繼續(xù)擴(kuò)大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院的試點(diǎn)范圍,，從38所院校擴(kuò)至的45所。2012年,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院已有68所,。 教育信息化是國(guó)家信息化建設(shè)的重要組成部分和戰(zhàn)略重點(diǎn)，是教育變革發(fā)展不可或缺的支撐和推動(dòng)力,。各地和有關(guān)單位要明確責(zé)任,、分工協(xié)作，扎實(shí)工作,、共同努力,，按時(shí)、按要求完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù),，務(wù)必在2013年春季開學(xué)前,，把2012年實(shí)施建設(shè)的所有教學(xué)點(diǎn)設(shè)備配置安裝到位,，并在春季開學(xué)后逐步在課堂教學(xué)中使用，讓教學(xué)點(diǎn)有資源,、開齊課,、開好課。同時(shí),，要統(tǒng)籌安排,、精心部署、推進(jìn)教育信息化今明兩年各項(xiàng)重點(diǎn)工作,，確保按時(shí)取得明顯進(jìn)展,，使廣大基層學(xué)校與師生實(shí)實(shí)在在感受到教育信息化的成效。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變,。杭州網(wǎng)課教育考試

網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)該去哪報(bào)名,？ 1、凡是我國(guó)公民,以及港澳臺(tái)同胞,、海外僑胞,不受性別,、年齡、學(xué)歷,、種族,、民族、居住地,、身體健康狀況等條件限制,都可以報(bào)名網(wǎng)絡(luò)教育。 2,、能遵紀(jì)守法,、接受改造、積極學(xué)習(xí)的勞改,、勞教人員,經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)后也可申請(qǐng)報(bào)名,。 3、具有國(guó)民教育系列大專及以上文,、憑(包括普通高等教育,、成人高等教育、高等教育自學(xué)考試的?？飘厴I(yè)證書)的人員可報(bào)讀?？破瘘c(diǎn)本科。 3,、報(bào)名網(wǎng)絡(luò)教育本科的考生,需要在畢業(yè)前提交國(guó)家承認(rèn)的?？茖W(xué)歷證書,否則無法申領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)證書。 網(wǎng)絡(luò)教育本科采用學(xué)分制,修滿學(xué)分才可以畢業(yè),較短學(xué)制為2.5年,也就是說,考生修滿學(xué)分,至少兩年半的時(shí)間就可以取得網(wǎng)絡(luò)教育本科文憑,。 網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)需要規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi),學(xué)生學(xué)習(xí)完院校設(shè)置的專業(yè)課程,即學(xué)生修完專業(yè)學(xué)分,滿足通過畢業(yè)論文答辯,成績(jī)合格的要求,參加部分公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試并取得合格成績(jī),按照要求完成相關(guān)畢業(yè)手續(xù),就可以申請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)了,。潮州網(wǎng)絡(luò)教育院校網(wǎng)絡(luò)教育基于一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù),、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是指由特定教育組織機(jī)構(gòu),，綜合應(yīng)用一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù),，收集、設(shè)計(jì),、開發(fā)和利用各種教育資源,、建構(gòu)教育環(huán)境，并基于一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù),、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù),，以及出于教學(xué)和社會(huì)化的目的進(jìn)而為學(xué)生組織一些集體會(huì)議交流活動(dòng)（以傳統(tǒng)面對(duì)面方式或者以現(xiàn)代電子方式進(jìn)行），以幫助和促進(jìn)學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為目的的所有實(shí)踐活動(dòng)的總稱,。在所有活動(dòng)中,，教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準(zhǔn)長(zhǎng)久性分離的狀態(tài)；而學(xué)生與教育組織機(jī)構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將通過建立雙向或多向通信機(jī)制保持即時(shí)會(huì)話,。

網(wǎng)教本科學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)年限一般是由高校自主決定的,同時(shí),不同的專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)也不同,。我國(guó)相關(guān)法律《高等教育法》中規(guī)定,一般情況下,專升本較快畢業(yè)時(shí)間是2.5年;而高起本較快畢業(yè)時(shí)間是5年(包括畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)所需要的時(shí)間)。 網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)過程,共分為4個(gè)學(xué)期,半年一期,2年安排所有課程學(xué)習(xí),并完成考試等,。后的半年,就是考生辦理畢業(yè)事宜的時(shí)間,。 網(wǎng)絡(luò)教育有哪些好處？ 求職就業(yè):如今許多用人單位都以學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn),要求大專以上文憑,擁有網(wǎng)絡(luò)教育本科學(xué)歷無疑在求職時(shí)能夠獲得更多的機(jī)會(huì),。 升職加薪:現(xiàn)在企業(yè)對(duì)員工的要求越來越高,不只對(duì)能力的要求高了,學(xué)歷的要求也更高了,很多員工辛辛苦苦,兢兢業(yè)業(yè)在企業(yè)里拼搏了多年,付出了多年的心血和青春,就等有朝一日晉升為管理者,在眾多能力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)中,自己卻因?yàn)閷W(xué)歷不高而被晉升出局,所以提高學(xué)歷是萬(wàn)分必要的,。網(wǎng)絡(luò)教育綜合應(yīng)用一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù)，收集,、設(shè)計(jì),、開發(fā)和利用各種教育資源、建構(gòu)教育環(huán)境,。

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量： 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我國(guó)剛剛起步,，又是超常規(guī)“跨越式”地發(fā)展，所以出現(xiàn)了一些質(zhì)量問題,。遠(yuǎn)程教育基本上有如下幾種教學(xué)模式：一種是與現(xiàn)有教學(xué)模式完全相同的課堂教學(xué)模式,，一種是面授和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合的模式；另一種是師生在時(shí)空上分離,、完全通過網(wǎng)絡(luò)或多媒體光盤授課的模式,。完全分離的教學(xué)實(shí)際上并不是完整意義上的網(wǎng)絡(luò)教育，而是網(wǎng)絡(luò)自學(xué),。 為及盡快提高網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)質(zhì)量,，教育部將2003年定為“遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系建設(shè)年”。教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)明確指出教學(xué)質(zhì)量已成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育前進(jìn)的較大障礙，認(rèn)為應(yīng)該“逐步建立校外遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系,，規(guī)范管理,，加強(qiáng)資源共享和質(zhì)量控制”，這正是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院建設(shè)非常缺乏的一個(gè)體系和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。教育部已經(jīng)在著手制定網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，提高辦學(xué)門檻，加大對(duì)各高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的質(zhì)量檢查,，如組織**對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的專業(yè),、課程進(jìn)行認(rèn)證，對(duì)師資,、教學(xué)設(shè)施,、多媒體課件建設(shè)以及設(shè)立的校外教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，定期抽查網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,，對(duì)無法達(dá)標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院取消辦學(xué)資格等,。達(dá)到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者與系統(tǒng)的雙向適應(yīng)機(jī)制，使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)向更成熟的方向邁進(jìn),。河南升學(xué)考試哪個(gè)比較好

通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)程教育,，在我國(guó)地域差別比較大。杭州網(wǎng)課教育考試

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷如何,？ 1,、含金量上,網(wǎng)絡(luò)教育是可信的。 網(wǎng)絡(luò)教育不只是獲得學(xué)歷文憑這么簡(jiǎn)單,更要值得重視的是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的品牌和專業(yè)實(shí)力,。實(shí)踐證明,985/211網(wǎng)絡(luò)教育大學(xué)學(xué)歷具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。所以,在學(xué)歷含金量上,網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷的可信度是肯定的。 2,、社會(huì)認(rèn)可度上,網(wǎng)絡(luò)教育是可信的,。 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷是國(guó)家承認(rèn)的。網(wǎng)絡(luò)教育與成人高考,、自學(xué)考試,、普通高等教育招生一樣,屬于國(guó)民教育,。獲得的文憑是國(guó)家認(rèn)可的,可以通過學(xué)信網(wǎng)進(jìn)行核查,。深圳網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷可以在社會(huì)上參加工作時(shí)候用,社會(huì)認(rèn)可度高。 3,、在考證上,網(wǎng)絡(luò)教育是可信的,。 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷可用于各種考證,除了醫(yī)學(xué)類資格考試有要求全日制大學(xué)學(xué)歷,其他資格考試并沒有限制,也可用于考公務(wù)員以及事業(yè)單位的等級(jí)評(píng)定和職稱評(píng)定。杭州網(wǎng)課教育考試

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