通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)程教育,，在我國(guó)地域差別比較大,。受基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的影響，東部發(fā)達(dá)地區(qū)在遠(yuǎn)程教育開展的深度與廣度等方面均優(yōu)于西部欠發(fā)達(dá)地區(qū),，因此在相應(yīng)政策制訂上較難，在客觀上造成遠(yuǎn)程教育的規(guī)范程序差,。在較近的一次遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)存在招收不合格生源情況,、個(gè)別學(xué)生上網(wǎng)無法保障,、教與學(xué)脫節(jié)等問題,。 網(wǎng)絡(luò)教育隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)的學(xué)習(xí)方式很大程度上為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間，工作繁忙,、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的上班族的喜愛，在基礎(chǔ)遠(yuǎn)程教育中也廣受歡迎,。網(wǎng)絡(luò)教育招生院校均為國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),、211工程,、985工程建設(shè)院校，設(shè)置專業(yè)均為就業(yè)前景良好的熱門專業(yè),，其注重實(shí)用性,，很受用人單位歡迎。每年我國(guó)遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校培養(yǎng)了大批遠(yuǎn)程本科畢業(yè)生,，他們其中很多都從事于大小型企業(yè)的管理或重要崗位。試點(diǎn)院校高等遠(yuǎn)程教育的招生條件非常寬松。杭州升學(xué)考試有哪幾種

網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)該去哪報(bào)名,？ 1,、凡是我國(guó)公民,以及港澳臺(tái)同胞、海外僑胞,不受性別,、年齡,、學(xué)歷、種族,、民族、居住地,、身體健康狀況等條件限制,都可以報(bào)名網(wǎng)絡(luò)教育,。 2、能遵紀(jì)守法,、接受改造、積極學(xué)習(xí)的勞改,、勞教人員,經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)后也可申請(qǐng)報(bào)名,。 3、具有國(guó)民教育系列大專及以上文,、憑(包括普通高等教育,、成人高等教育,、高等教育自學(xué)考試的專科畢業(yè)證書)的人員可報(bào)讀?？破瘘c(diǎn)本科,。 3,、報(bào)名網(wǎng)絡(luò)教育本科的考生,需要在畢業(yè)前提交國(guó)家承認(rèn)的?？茖W(xué)歷證書,否則無法申領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)證書。 網(wǎng)絡(luò)教育本科采用學(xué)分制,修滿學(xué)分才可以畢業(yè),較短學(xué)制為2.5年,也就是說,考生修滿學(xué)分,至少兩年半的時(shí)間就可以取得網(wǎng)絡(luò)教育本科文憑,。 網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)需要規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi),學(xué)生學(xué)習(xí)完院校設(shè)置的專業(yè)課程,即學(xué)生修完專業(yè)學(xué)分,滿足通過畢業(yè)論文答辯,成績(jī)合格的要求,參加部分公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試并取得合格成績(jī),按照要求完成相關(guān)畢業(yè)手續(xù),就可以申請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)了。揭陽網(wǎng)課教育學(xué)校有哪些網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間與教師,、同學(xué)是分離的。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程： 2000年7月31日,，31所試點(diǎn)高校在北京成立了"高等學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組"，以加強(qiáng)試點(diǎn)高校間的交流與合作，促進(jìn)教育資源的建設(shè)與共享,。2001年7月，教育部繼續(xù)擴(kuò)大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院的試點(diǎn)范圍,，從38所院校擴(kuò)至的45所,。2012年，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院已有68所,。 教育信息化是國(guó)家信息化建設(shè)的重要組成部分和戰(zhàn)略重點(diǎn)，是教育變革發(fā)展不可或缺的支撐和推動(dòng)力,。各地和有關(guān)單位要明確責(zé)任,、分工協(xié)作，扎實(shí)工作,、共同努力，按時(shí),、按要求完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù),，務(wù)必在2013年春季開學(xué)前，把2012年實(shí)施建設(shè)的所有教學(xué)點(diǎn)設(shè)備配置安裝到位,，并在春季開學(xué)后逐步在課堂教學(xué)中使用，讓教學(xué)點(diǎn)有資源,、開齊課,、開好課。同時(shí),，要統(tǒng)籌安排、精心部署,、推進(jìn)教育信息化今明兩年各項(xiàng)重點(diǎn)工作,，確保按時(shí)取得明顯進(jìn)展，使廣大基層學(xué)校與師生實(shí)實(shí)在在感受到教育信息化的成效,。

遠(yuǎn)程教育的授課方式是怎樣的? 通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),日常作業(yè)的完成也通過網(wǎng)絡(luò)。 需要考試和寫論文答辯嗎? 入學(xué)考試及期中期末考試都是自主出題,通過率極高,。論文有專業(yè)輔導(dǎo)老師一對(duì)一幫助解決,為學(xué)員輕松解決論文難題,。 多久才能拿到畢業(yè)證書? 課程時(shí)長(zhǎng)為2.5年,學(xué)習(xí)期滿,修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,成績(jī)考核合格,符合畢業(yè)條件的學(xué)員皆可獲得由學(xué)校頒發(fā)的成人?？苹虮究飘厴I(yè)證書,。國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷,學(xué)信網(wǎng)上可查詢認(rèn)證。 教育部批準(zhǔn)的高等學(xué)校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,這些高校培養(yǎng)的達(dá)到本科畢業(yè)要求和學(xué)位要求的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生,由學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書和學(xué)位證書,是國(guó)家承認(rèn),學(xué)信網(wǎng)可查的,。網(wǎng)絡(luò)教育的信息的傳輸方式多種多樣,。

遠(yuǎn)程教育是指由特定的教育組織機(jī)構(gòu)，綜合應(yīng)用一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù),，收集,、設(shè)計(jì)、開發(fā)和利用各種教育資源,、構(gòu)建教育環(huán)境,，并基于一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù)、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù),，以及出于教學(xué)和社會(huì)化的目的進(jìn)而為學(xué)生組織一些集體會(huì)議交流活動(dòng)（以傳統(tǒng)面對(duì)面方式或者以現(xiàn)代電子方式進(jìn)行），以幫助和促進(jìn)學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為目的的所有實(shí)踐活動(dòng)的總稱,。在所有活動(dòng)中,，教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準(zhǔn)長(zhǎng)久性分離的狀態(tài)；而學(xué)生與教育組織機(jī)構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將通過建立雙向或多向通信機(jī)制保持即時(shí)會(huì)話,。在中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有時(shí)也稱網(wǎng)絡(luò)教育，多數(shù)從事高等教育的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)為普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院,。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念,，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)與環(huán)境開展的教育,，在教育部已出臺(tái)的某些文件中，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育,。網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)縮小地區(qū)之間的教育差別,、擴(kuò)大教育規(guī)模、提高教育質(zhì)量等方面將起到重要的促進(jìn)作用,。肇慶網(wǎng)課教育可以考嗎

網(wǎng)絡(luò)教育由于信息傳送方式和手段不同,，其發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段。杭州升學(xué)考試有哪幾種

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育分為基礎(chǔ)遠(yuǎn)程教育和高等遠(yuǎn)程教育兩種,，我們通常所說指高等遠(yuǎn)程教育,。高等遠(yuǎn)程教育又稱網(wǎng)絡(luò)教育?，F(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教育以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),，將高校好教育資源通過音頻、視頻等形式傳遞給廣大學(xué)員,，是一種兼面授,、函授和自學(xué)等教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化結(jié)合的教育方式,，跨學(xué)校,、跨地區(qū),，充分發(fā)揮了科教興國(guó)中的以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,。 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育分析報(bào)告：報(bào)告長(zhǎng)期對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場(chǎng)追蹤搜集的市場(chǎng)數(shù)據(jù)，從行業(yè)的整體高度來架構(gòu)分析體系,。報(bào)告主要分析了國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)驗(yàn)借鑒；中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè),；中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè),；高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè),；網(wǎng)絡(luò)教育其他細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì),；中國(guó)開展網(wǎng)絡(luò)教育的主要高校運(yùn)營(yíng)情況；中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況,；網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式及成功關(guān)鍵要素分析；把握整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)的市場(chǎng)走向和發(fā)展趨勢(shì),。杭州升學(xué)考試有哪幾種

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