網(wǎng)絡(luò)教育需要學(xué)員有很強的自制力和自主性,，能自主計劃和安排學(xué)習(xí);采用名師授課，共享名校好教學(xué)資源,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院一般在全國各地都設(shè)置有校外學(xué)習(xí)中心,，學(xué)員可就近報名學(xué)習(xí)。由于可以利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),，非常適合一邊工作一邊自我提升的學(xué)員,。具備普通高中、職業(yè)高中,、中等專業(yè)學(xué)校,、職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證書或同等學(xué)歷相應(yīng)的證書可以報考高中起點專科,、本科層次的學(xué)習(xí),，取得專科畢業(yè)證者可以報專升本層次的學(xué)習(xí),。報考本科二學(xué)歷且具有國民教育系列本科及以上學(xué)歷證書者,，持畢業(yè)證原件報名，免試入學(xué),。報讀高中起點層次的,，報讀時年齡需滿18周歲。網(wǎng)絡(luò)教育如何獲得各科考試資格,？每門課程學(xué)生有幾次考試機會,？成都網(wǎng)課教育分幾種

網(wǎng)絡(luò)教育檔案怎么存放？ 網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)后,，學(xué)校是將檔案發(fā)到個人手上,，但是根據(jù)國家規(guī)定檔案是不能個人持有的，所以網(wǎng)絡(luò)教育檔案也是不可以自己保管,，需要存放在具有檔案管理權(quán)限的機構(gòu),。 如果你落實了工作單位屬于事業(yè)單位國家機關(guān)這種具有人事權(quán)力的工作單位，那么將自己的大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育檔案和人事檔案進行合并歸檔,，存入所在工作單位的人事部門,。如果工作單位屬于私人企業(yè)，民營企業(yè)等非公有制企業(yè),，那么大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育檔案存入工作地或戶籍地的人才中心,。 如果你一直沒有落實工作單位，那么你需要將大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育檔案存入自己戶籍所在地的人才中心,。南寧成人高考價格網(wǎng)絡(luò)教育使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利,，而是個體生存的基本條件,。

遠程教育，在教育部已出臺的一些文件中,，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡(luò)教育,，是成人教育學(xué)歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式,，它突破了時空的界線,，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學(xué)模式。使用這種教學(xué)模式的學(xué)生,，通常是業(yè)余進修者,。由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課,。學(xué)生亦可以透過電視廣播,、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專線,、課研社,、面授（函授）等多種不同管道互助學(xué)習(xí)。是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念,，即運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育,。招生對象不受年齡和先前學(xué)歷限制，為廣大已步入社會的**提供了學(xué)歷提升的機會,。

網(wǎng)絡(luò)遠程教育常見問題： 全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課程統(tǒng)一考試科目如何確定,？統(tǒng)考時間如何安排？有無考試大綱,？必須參加統(tǒng)考嗎,？ 答：符合下列條件之一， 可免考“大學(xué)英語”： A．入學(xué)注冊時年齡滿40周歲的非英語專業(yè)學(xué)生,； B．除英語專業(yè)外,，戶籍在少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生（少數(shù)民族的界定以《試點高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試文件匯編》中的標準為準）； C．除英語專業(yè)學(xué)生外,，獲得全國公共英語等級考試（PETS）三級或以上級別證書者,； D．除英語專業(yè)學(xué)生外，在2006年1月1日前,，大學(xué)英語等級考試變革前獲得（CET）4級或以上級別證書的考生,，大學(xué)英語等級考試變革后，參加（CET）4級或以上級別考試,，成績達到420分的考生,。 注： 2006年1月1日后，大學(xué)英語等級考試（CET）4級或以上級別證書將不再作為統(tǒng)考“大學(xué)英語”免考的條件,。網(wǎng)絡(luò)教育分為基礎(chǔ)遠程教育和高等遠程教育兩種,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既有優(yōu)點又有缺點,，其優(yōu)點主要體現(xiàn)在信息高度共享，容易實現(xiàn)個性化教學(xué),、教與學(xué)在時間、空間可以不同步,，其缺點主要體現(xiàn)在教學(xué)過程中的交互性差,。為了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補，建議從以下幾個方面進行規(guī)范,，以形成較為實用的應(yīng)用形式,。 教學(xué)模式 所謂混合教學(xué)模式，是指利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)完成課程新內(nèi)容的學(xué)習(xí)階段,，而在教學(xué)內(nèi)容的歸納總結(jié)提高階段,，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué),，也不可能徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，計算機不可能完全取代教室和教師。同時也避免了在教學(xué)全程,，教師與學(xué)生必須始終在一起的局面,。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念。汕尾成人高考學(xué)費

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網(wǎng)絡(luò)遠程教育的發(fā)展歷程： 2000年7月31日,，31所試點高校在北京成立了"高等學(xué)校現(xiàn)代遠程教育協(xié)作組",，以加強試點高校間的交流與合作,，促進教育資源的建設(shè)與共享。2001年7月,，教育部繼續(xù)擴大現(xiàn)代遠程教育學(xué)院的試點范圍,，從38所院校擴至的45所。2012年,，現(xiàn)代遠程教育學(xué)院已有68所,。 教育信息化是國家信息化建設(shè)的重要組成部分和戰(zhàn)略重點，是教育變革發(fā)展不可或缺的支撐和推動力,。各地和有關(guān)單位要明確責(zé)任,、分工協(xié)作，扎實工作,、共同努力,，按時、按要求完成各項建設(shè)任務(wù),，務(wù)必在2013年春季開學(xué)前,，把2012年實施建設(shè)的所有教學(xué)點設(shè)備配置安裝到位,，并在春季開學(xué)后逐步在課堂教學(xué)中使用，讓教學(xué)點有資源,、開齊課,、開好課。同時,，要統(tǒng)籌安排,、精心部署、推進教育信息化今明兩年各項重點工作,，確保按時取得明顯進展,，使廣大基層學(xué)校與師生實實在在感受到教育信息化的成效。成都網(wǎng)課教育分幾種

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