阿公如獲至寶，馬上用截圖配文字,，編出了6個(gè)多月寶寶用28分的時(shí)間尋我科學(xué)實(shí)驗(yàn)小故事更沒想到小萌妹幾天之后又連續(xù)用兩段科學(xué)實(shí)驗(yàn)尋找阿婆曾給她讀過的書的小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證明了小萌妹前一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是出生6個(gè)多月的寶寶完成了一個(gè)讀書的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，進(jìn)而創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驚人的世界奇跡,。這個(gè)奇跡當(dāng)時(shí)育嬰的阿公當(dāng)時(shí)也沒認(rèn)識(shí)到，從兩段視頻中可以看到,，阿公當(dāng)時(shí)的一個(gè)又一個(gè)行動(dòng)都是在阻止小萌妹找書,。但聰明的寶寶並不滿足，她腦里想的是要找阿婆教她讀過的有襪子圖片的書,。能夠制作泥糊狀食品并正確喂食,?；葜輫?guó)內(nèi)施振西育嬰法效果

育嬰法的理念:

建立親密關(guān)系：

育嬰法認(rèn)為，嬰兒與母親之間的親密關(guān)系是嬰兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。這種親密關(guān)系可以促進(jìn)嬰兒的神經(jīng)發(fā)育,，提高其認(rèn)知能力和社交能力。同時(shí),，親密關(guān)系還可以幫助嬰兒建立信任感和安全感,，有利于其心理健康的發(fā)展。

回應(yīng)嬰兒的需求：

育嬰法強(qiáng)調(diào)母親應(yīng)該及時(shí)回應(yīng)嬰兒的需求,，包括饑餓,、困倦、便溺等,。這種回應(yīng)可以幫助嬰兒建立自我意識(shí)，并逐漸學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求,。同時(shí),，回應(yīng)嬰兒的需求也可以幫助母親更好地了解嬰兒，從而更好地滿足其需要,。

鼓勵(lì)父子間互動(dòng)：

育嬰法認(rèn)為,，父子間的互動(dòng)也有助于嬰兒的成長(zhǎng)。父親可以通過與嬰兒玩耍,、交流等方式來建立親密關(guān)系,，同時(shí)也可以幫助嬰兒學(xué)會(huì)與他人建立關(guān)系。這種互動(dòng)可以促進(jìn)嬰兒的社交能力和認(rèn)知能力的發(fā)展,。 2歲施振西育嬰法排行是對(duì)新生嬰兒更好的照顧,，更好的呵護(hù)所需要學(xué)的一種知識(shí)。

突破蒙臺(tái)梭利等關(guān)于嬰兒"自然成長(zhǎng)"的法則把嬰兒出生后三個(gè)月,，視為人生實(shí)現(xiàn)素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行科學(xué)的素質(zhì)的訓(xùn)練,，如：爬、坐,、立,、行、走（扶行）發(fā)音動(dòng)作的訓(xùn)練,，在這個(gè)過程促進(jìn)嬰兒思維的發(fā)展,，進(jìn)而形成創(chuàng)新思維的能力，為將來發(fā)展為創(chuàng)新型人才邁出步伐,?？茖W(xué)證明，出生后90天,，是大腦生長(zhǎng)快的發(fā)展期,，必須破除蒙臺(tái)梭關(guān)于嬰兒期是"精神胚胎期”的理論誤區(qū),。充分利用嬰兒出生的前面三個(gè)月，進(jìn)行科學(xué)的索質(zhì)訓(xùn)練,，為寶寶將來成長(zhǎng)為創(chuàng)新型人才,，打下關(guān)鍵的人生基礎(chǔ)。

育嬰法不僅關(guān)注嬰兒的物質(zhì)需求,，更重視嬰兒的精神需求,。育嬰法認(rèn)為，嬰兒需要與父母和其他照顧者建立親密的關(guān)系,，以獲得安全感和信任感,。同時(shí)，育嬰法也強(qiáng)調(diào)為嬰兒提供良好的語言和認(rèn)知環(huán)境,，如與嬰兒進(jìn)行交流,、讀書、聽音樂等,，以促進(jìn)嬰兒的語言和認(rèn)知發(fā)展,。此外，育嬰法還提倡為嬰兒提供適當(dāng)?shù)耐婢吆陀螒虿牧?，以促進(jìn)其想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。

育嬰法認(rèn)為，嬰兒的社會(huì)能力也是非常重要的,。通過與父母和其他照顧者的互動(dòng),，嬰兒可以學(xué)習(xí)如何與人交往、如何表達(dá)自己的情感和需要,、如何遵守規(guī)則和紀(jì)律等,。育嬰法提倡為嬰兒提供良好的社交環(huán)境，如與其他嬰兒和成人互動(dòng)的機(jī)會(huì),，以培養(yǎng)其社會(huì)能力和社交技能,。此外，育嬰法還強(qiáng)調(diào)為嬰兒樹立良好的榜樣,，如父母的言行舉止,、待人接物的方式等，以培養(yǎng)其良好的品德和行為習(xí)慣,。 為了寶寶更健康更快樂的成長(zhǎng).

和西方育嬰名專業(yè)人員的記錄相對(duì)照一：顯示振西育嬰理論與效果名列世界前茅故事,，從四十多年前培育女兒施云鶯說起，在施振西培育嬰幼兒三周歲科學(xué)發(fā)展的著作中,，每三個(gè)月的開頭,，都抄錄了西方育嬰名專業(yè)人員對(duì)近兩三百年內(nèi)當(dāng)個(gè)月齡嬰幼兒語言、動(dòng)作等智能多方面發(fā)展的詳細(xì)記錄,，也有中國(guó)專業(yè)人員類似的記錄,，目的是便于和自已培育的嬰兒寶寶對(duì)照,。為什么要這樣對(duì)照，因?yàn)檫@類專業(yè)人員的記錄,，基本上是按照達(dá)爾文人類自然進(jìn)化理論,，記錄的人類幾千萬年以來自然進(jìn)化的累計(jì)做出的記錄，證明是千萬年以來人類智能基因自然進(jìn)化的結(jié)果,，基本上也是蒙臺(tái)梭利這類專業(yè)人員近二三百年記錄的結(jié)果,，證明是人類智能基因自然進(jìn)化的記錄。育嬰法鼓勵(lì)與嬰兒進(jìn)行交流和互動(dòng),。合肥家庭施振西育嬰法秘訣

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