炭燒積木區(qū)的圖片與照片

炭燒積木區(qū)是否為幼兒提供一些建筑物圖片與相片,，在教師中有所爭議，有的教師以為出示相片或圖片可以給幼兒以啟示和學(xué)習(xí),，而有的教師則以為會限定幼兒,，捆綁他們的想象與發(fā)明,，出現(xiàn)這種爭議的原因在于把積木區(qū)的圖片、相片視為建立的參照物,、模仿的對象,，實際上幼兒在建立的過程中，所關(guān)注的只是自己的創(chuàng)作進程,，對這些圖片,、相片毫不承情，而我們倡議在積木區(qū)安置圖片與相片的效果在于：

1 ．將幼兒建立的作品用相片或畫圖形式進行保存和展示,，使幼兒的作品獲得肯定,、接納，增強成功感與自信心；

2 ．教師與幼兒共同收集一些不同風格建筑物的圖片或相片,，讓幼兒了解建筑物是如何構(gòu)成的，欣賞感受建筑的美,。

3．將幼兒觀賞活動中的建筑物攝影下來,，安置在積木區(qū)，協(xié)助幼兒記憶,，如火車站,，電視塔，立交橋等,；

4．教師將自己建立的作品攝影下來,，表現(xiàn)出教師對積木活動的重視與喜愛，引發(fā)幼兒對積木活動的興趣,；

積木游戲的意義,。

彎彎曲曲的小路

  教孩子把長條積木依照一定的間隔擺放起來，就能夠連接成一條彎彎曲曲的小路了,。再給孩子一輛玩具小汽車,，他就能夠順著這條“小路”玩車了，要求不要碰到積木,。這能夠訓(xùn)練孩子目測空間距離的才能,，培養(yǎng)立體感和手眼協(xié)調(diào)才能。

打保齡球

先把不同色彩的圓柱體積木擺放成倒三角形,，然后讓孩子離開一段距離,，拿一個球滾向積木，將積木碰倒,。跟著孩子才能的增強,，能夠逐漸加大距離。這個游戲要求孩子具有方向的意識,，對提高注意力,、訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性也有幫助。

多米諾骨牌

把積木按多米諾骨牌的方式擺放好,，然后撞倒****或后面的一塊積木,，賞識積木按次序倒下的有趣現(xiàn)象。在積木的擺放過程中,，孩子需要準確地判別空間距離,，并且要求手部動作準確和高度集中注意力。 內(nèi)蒙古木質(zhì)積木王價格積木可以培養(yǎng)觀察力。

碳化積木對孩子的教育意義：

  碳化積木在幼兒園教育課程中,，一直扮演著適當重要的人物,，它的奧妙之處在于能充沛滿意幼兒多方面的興趣，進步幼兒整合興趣,、經(jīng)歷,。幼兒在把碳化積木時而堆高、時而圍合的過程中,，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)歷,；當幼兒在配合并平衡各種類型的碳化積木時，可發(fā)揮手眼協(xié)調(diào)才能,；而當幼兒運用各種碳化積木建立造型時,，更能夠激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,；當他們拾掇拾掇積木依其巨細或形狀分類時,，無形中增強了計數(shù)和分類才能。在參觀之后幼兒將所見到的事物表現(xiàn)于積木造型時,，他們的心得與感受也可進一步增強……只需我們每個教師認清積木區(qū)的教育價值,，便能夠發(fā)揮碳化積木真實含義，可謂是一種***的教材,。

孩子玩碳化積木的優(yōu)點有什么,？

1、培養(yǎng)邏輯才干與動手才干,。所謂邏輯便是指思想的規(guī)矩,，邏輯才干除了需要記憶力與聯(lián)想力以外，閱歷與方法也至關(guān)首要,。在玩積木的過程中,，孩子可以有用實習(xí)分類方法、了解次序概念,、樹立時刻和空間的概念,，體會簡略的因果關(guān)系，一切的這些才干通過自己的雙手反復(fù)實習(xí)今后,，終究便可以有用培養(yǎng)孩子的邏輯思想才干,。

2、培養(yǎng)耐性,。堅持不懈是一種可貴的質(zhì)量,。教師看到有的孩子可以自己連續(xù)玩1個小時的積木，入神的時分周圍的環(huán)境不會影響到他們,，可以估測這么的孩子現(xiàn)已具備基本的成功要素—堅持與耐性,。 積木可以培養(yǎng)孩子交往能力,。

碳化積木對孩子的教育意義有以下四個方面：

1.幼兒將看到見到的事物進行建立造型，或為自己建立的物體假想,、命名時,，促進幼兒視覺記憶的開展，啟發(fā)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

2.幼兒運用建造出的物體，嘗試扮演各種人物,，擴展豐富人物活動的情節(jié)內(nèi)容，開展語言描述與溝通的才能,。

3. 在一起運用積木或在一起建立過程當中,，促進幼兒懂得共享、協(xié)作,、協(xié)商等社會性行為的增強,。

4. 在不斷的收拾收拾積木的同時，進步幼兒分類和拾掇物品的才能,。 在玩積木的過程中,，孩子能夠有用實習(xí)分類辦法、了解次序概念,、樹立時刻和空間的概念,。內(nèi)蒙古木質(zhì)積木王價格

孩子可以通過積木來區(qū)分幾何形體，如長方體,、正方體,、圓柱體等等。碳燒積木直銷

積木的游戲意義,。

啟迪智慧

1.訓(xùn)練手眼和諧才能

堆積木時,，孩子需要靈巧地運用雙手，因此能夠促進精細動作的發(fā)展,。將零散的積木堆出復(fù)雜的物體,，還能夠訓(xùn)練手眼和諧才能。

2.培育觀察力

孩子搭出來的房子之類的物體,，實際上都是日子中常見的,。他們首先要學(xué)會觀察，然后在玩的進程中,，把日常日子中觀察到的事物用積木表現(xiàn)出來,。觀察力就在不知不覺中培育起來了。

3.培育往來才能

盡量讓孩子和別的小朋友一起搭積木,，這比一個人玩更有趣,。而且,，孩子們一起搭積木，相互間還會激發(fā)靈感,，因此會玩得更仔細,，對培育孩子與人相處的才能也有優(yōu)點。

4.讓孩子更自信搭積木的進程完全能夠由孩子自己操控,，這會給孩子帶來滿足感和自信心,。

5.孩子在玩積木進程中，還能夠?qū)W到許多數(shù)學(xué)知識,，培育空間感,、想象力、創(chuàng)造性和語言表達才能等等,。 碳燒積木直銷

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