在拓展培訓(xùn)的過程中,，員工在完成任務(wù)的同時,，體驗到了成功來源于同伴的幫助與支持,，這讓員工在團體中體會到一種找到歸宿的認同感，會為所在的集體驕傲,。訓(xùn)練過程中產(chǎn)生了大量近距離交流和身體接觸,，以一種非常原始，但卻強烈刺激的方式增加彼此的了解和信任,，這有助于減少團隊內(nèi)部的分歧和不良競爭性因素,，經(jīng)過這樣的團隊建設(shè)后，員工的凝聚力會加強,，員工流動率和流失率也會減少,。拓展訓(xùn)練有大量考驗個人意識品質(zhì)的訓(xùn)練項目,，但這種考驗并不單純是關(guān)乎個人的，當(dāng)一個從未接觸過拓展訓(xùn)練的隊員站到十多米高的高空站臺,，需要奮力一躍抓住前方的單杠時,，他所面臨的挑戰(zhàn)可想而知，這需要他付出相當(dāng)大的勇氣,。專業(yè)成就未來,，拓展擁抱成功。泰安戶外素質(zhì)拓展策劃

不同的拓展項目有,，地面拓展項目：生死電網(wǎng),、盲人方陣、孤島求生,、信任背摔,、驛站傳輸、魔毯,、越障,、危險任務(wù)、齊眉棍,、急速60秒,、超音速、荊棘取水,、逃脫困境,、低空闖關(guān)、蛟龍出海,、通天塔,、風(fēng)火輪、有軌電車,、驚險報數(shù),、合力造橋、盲行,、感恩的心,、雷陣圖、交通堵塞,、神筆馬良,、呼吸的力量、越獄,、漢諾塔,、決勝中原、合力運球、探雷行動,、無影腳,、同心繩、人體造型,、動力繩圈,、淘金礦、旗語戰(zhàn)士,、潮起潮落,、蘇武牧羊、陸地揚帆,、同心鼓,、過山車、沖出亞馬遜,、人生梅花樁,、虎口脫險、翻葉子,、畢業(yè)墻,、七巧板、臥式傳遞,、斗轉(zhuǎn)星移,、逐鹿中原、多米諾骨牌,、共繪藍圖,、南水北調(diào)、梅花樁,、泰山繩,、女皇圈、盲人摸號,、建繩房,、盲人造屋,、大腳板,、海底傳月、解手鏈,、金杯起舞,、連體足球、沙場點兵,、能量傳輸,、飛翔的雞蛋、挑戰(zhàn)過關(guān)、風(fēng)中勁草,、畫筆接力,、水杯傳情、怪獸過河,、勇闖鱷魚潭,、墓志銘、紅黑博弈,、魔王闖關(guān),、共建家園、榮辱與共,、捕魚達人,、盜夢空間、團隊樂意,、沙漠求生,、管理金字塔、非洲鼓,、奔跑吧團隊,。高空項目：高空斷橋、合力過橋,、高空單杠,、巨人天梯、相依為命,、攀巖,、大壩速降、高空速降,、流動云梯,、中空闖關(guān)。濱州企業(yè)拓展運動長青拓展——更寬視界,，更高境界,，更精彩世界。

拓展訓(xùn)練公司應(yīng)該要注意什么：不要讓體驗式培訓(xùn)成了休閑娛樂：體驗式培訓(xùn)很容易讓人與旅游休閑娛樂結(jié)合起來,，甚至有不少小的培訓(xùn)公司,，終走向了旅行社，這其實是對體驗式培訓(xùn)的極大誤解,。雖然二者在活動方式,，場地要求等方面都具有一定的相似性，但其根本的區(qū)別是旅游是放松心情,，而體驗式培訓(xùn)則是在自然的環(huán)境里進行培訓(xùn),，增強團隊凝聚力,，發(fā)掘個人潛能。為什么要培訓(xùn)：不只培訓(xùn)公司自己要搞清楚為什么要培訓(xùn),，更重要的是讓企業(yè)知道為什么要培訓(xùn),。培訓(xùn)公司只有對客戶的企業(yè)文化有深刻的理解之后，才能了解客戶的真實需求,，為其提供滿意的解決方案,。公司系統(tǒng)化的規(guī)范運作與管理手法：體驗式培訓(xùn)公司不是幾個人的手工作坊，它是一家嚴格意義上的高智力公司,。因此實行培訓(xùn)業(yè)務(wù)的規(guī)范化運作,，不斷完善公司管理的制度，是做強培訓(xùn)公司的必要條件,。沒有系統(tǒng)的公司運作,，體驗式培訓(xùn)公司就不可能得到真正的發(fā)展。

拓展訓(xùn)練的價值：良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度,，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì),，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大中心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會,，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下,，才會迸發(fā)出耀眼的光芒，拓展訓(xùn)練應(yīng)運而生,。利用戶外自然環(huán)境對人進行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練,，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會的戶外訓(xùn)練方式。拓展人的價值觀[積極主動]積極的工作態(tài)度和人生態(tài)度是拓展精神的中心,。樂觀自信,，從我做起，環(huán)境因我而變,；坐言起行,，言必行，行必果,；從內(nèi)心關(guān)懷客戶,；[開拓創(chuàng)新]以開放的心態(tài)，應(yīng)對變化,，積極進取,。[認真負責(zé)]人和事因認真而完美，注重細節(jié)是專業(yè)化的表現(xiàn),。堅守承諾,，積累信用,。[共享成功]成功來自每個人的努力和貢獻,，成功是協(xié)作的結(jié)晶,；共享成功的經(jīng)驗，共享成功的好處,。挑戰(zhàn)自我,，挖掘潛能，就在長青拓展訓(xùn)練營,。

開啟快樂教育新篇章：拓展訓(xùn)練過程中要求學(xué)生不斷克服各種心理上的困難,，擺脫了傳統(tǒng)生硬的方式采用完成任務(wù)等有趣的形式，讓成員自己去感悟和感恩的價值,。吸收國外先進的教學(xué)經(jīng)驗,，采用以體驗、分享為主的教學(xué)形式,，同時也根據(jù)中國人的心理特性與接受程度對項目內(nèi)容和教學(xué)方式進行調(diào)整,，大部分課程都是選取在戶外，給學(xué)員營造一個開放舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)員主動在參與和體驗的過程中,，互相協(xié)作，通過共同討論總結(jié),，提升在項目活動中所認識且感悟到的道理,。戶外拓展訓(xùn)練對團隊個人的意義：1、釋放生活,、工作壓力,，調(diào)節(jié)心理平衡。2,、認識自身潛能,，增強自信心。3,、提高自我控制能力,，從容應(yīng)對壓力與挑戰(zhàn)4、強化探索精神與創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)進取心,。5、學(xué)會更好地與他人進行溝通與協(xié)調(diào),，優(yōu)化人際環(huán)境6,、完善人格，培養(yǎng)勇氣,、毅力,、責(zé)任心、榮譽感以及積極的價值觀,！拓展,，為有夢的人架橋,。濟南高空拓展活動

拓展正能量，托舉新夢想,。泰安戶外素質(zhì)拓展策劃

拓展操練是一哪類新的練習(xí)方法,，當(dāng)作這哪類體驗式的練習(xí)方法，拓展操練已然遭到越來越多的人們的歡迎和認可,，團隊精力培育的有用的培育造型,。不少企業(yè)的員工存在著以自我為中間，以及其它共事缺乏交流,缺乏團隊意識等一些演繹,，在差別水準(zhǔn)上影響了企業(yè)的疾速成長的需求,。企業(yè)員工缺乏團隊精力首要演繹為團隊凝聚力、團隊協(xié)調(diào)才華,、團隊精力和團隊首腦的團隊才華不及等方面,。而怎樣改進這類點就需求依靠有用的拓展操練了。經(jīng)過拓展操練可加強團隊凝聚力,。拓展操練名目常常需求統(tǒng)共團隊員工統(tǒng)共參以及此中干才結(jié)束,，在這個過程中團隊的凝聚力會獲得很大的抬高。同時,，團隊的協(xié)調(diào)才華在拓展操練中也會獲得抬高,。俗話說，眾人拾柴火焰高,，團隊協(xié)調(diào)便是一哪類團隊里面領(lǐng)有同一的目標(biāo),，并向著這個目標(biāo)共性竭力一同奮斗的精力。經(jīng)過拓展操練,。不妨為每個團隊設(shè)定每個目標(biāo),，在來到目標(biāo)的過程中設(shè)置重重妨礙，以抵達抬高團隊協(xié)調(diào)才華的目標(biāo),。團隊精力關(guān)于每個團隊是否贏得順利是起到?jīng)Q定性用處的,。團隊精力需求領(lǐng)有每個載體，譬如每小我抑或一件事,，拓展操練經(jīng)過對團隊精力的解析,，為抵達"磨礪團隊意志、塑造團隊精力"的操練目標(biāo),，設(shè)計出了很多適當(dāng)培育團隊精力的操練名目,。泰安戶外素質(zhì)拓展策劃

山東長青管理咨詢有限公司，是一家面向全國黨政機關(guān)企事業(yè)單位高?？蒲械葯C構(gòu),，開展黨性教育培訓(xùn)的紅色文化教育傳播機構(gòu)。以弘揚紅色精神,，繼承**傳統(tǒng),，增強愛國情懷,，增進民族的文化自信為己任；循著**前輩的紅色足跡,，長征足跡,，勝利足跡,，引導(dǎo)廣大黨員干部深入思考,，追根溯源，進一步堅定理想信念,，激勵廣大黨員干部不忘初心,，踐行使命，揚帆新征程,，建功新時代,；站在歷史的發(fā)生地感悟歷史，身臨其境,，更好地汲取歷史的智慧和營養(yǎng),，鑄魂育人，助力推進新時代黨的建設(shè)新的偉大工程,。公司秉承把紅色資源利用好,、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好的初心和使命,，深度挖掘紅色資源的教育功能,，切實把靜止的紅色資源轉(zhuǎn)化為鮮活的教育載體，創(chuàng)造性地將課堂教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)融合起來,，輔以劇場教學(xué),、體驗式教學(xué)和互動拓展教學(xué)等多種方式，讓學(xué)員更好地感悟歷史文化中的精神價值,。把參訓(xùn)單位的學(xué)習(xí)訴求貫穿于方案的設(shè)計和執(zhí)行的各個環(huán)節(jié),，通過標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)流程和節(jié)點控制，保證教學(xué)質(zhì)量,，同時結(jié)合參訓(xùn)單位的特點,，設(shè)定系統(tǒng)教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，把課程設(shè)計,、師資水平,、教學(xué)方法作為質(zhì)量評估的主要內(nèi)容，持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量,，致力于為學(xué)員提供一個滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境并有效地提升學(xué)員素質(zhì)水平,。