現(xiàn)代化教育時期,，在小學體育教學中融入素質(zhì)拓展訓練,，能夠在原有課程教學基礎上,，豐富小學生對體育健康的了解和認知程度,，促使學生深刻意識到身體健康發(fā)展與素質(zhì)能力進步的重要性。我們始終堅持以孩子的收獲和成長作為夏令營的目的,，以提升孩子的綜合素質(zhì)為使命,。通過教育、愛國主義教育,、法制教育、心理拓展培訓等多項教育培訓活動,，提升孩子的綜合素質(zhì),，為孩子的成長奠定牢固的基礎。同時,，培養(yǎng)孩子德智體美勞,，使孩子的品德素質(zhì)及潛能得到進一步激發(fā)、升華和強化,。新課程以來,，我國越來越重視素質(zhì)教育。因此小學數(shù)學拓展性課程越來越受關注,，小學數(shù)學教師也逐漸認識到數(shù)學拓展課的重要性,。來淄博長青管理咨詢有限公司開拓精彩，展示魅力,。博山紅色文化拓展基地

通過齊舞節(jié)目表演,、不同舞種進行比賽交流和精英選拔,、素質(zhì)拓展等形式促進同學間的相互交流，展現(xiàn)青春活力,。高空類素質(zhì)拓展項目水上拓展和中空走廊以提高學生心理素質(zhì)為目的,，使學生們認識到自身的局限性，體驗超壓力情況下的心理反應,，勇于面對困難,、克服困難，完成自我激勵,，進而超越自我,。同學們夠向遠處的吊環(huán)，就是向未來的挑戰(zhàn)說Hi,；邁向搖搖晃晃的琴橋,，就是在掌控著能動的身體；培養(yǎng)學生們的逆商,，讓他們學會適應不確定性,，也是一門重要的素質(zhì)課程。沂源體驗式拓展項目開發(fā)深層潛力,，拓展無限可能,。

長青拓展訓練認為，一個專業(yè)的體驗式培訓機構,，不應當讓客戶停留在“旅游觀光式”或“休閑式”的培訓上,，而要給予更加專業(yè)的投入。我們現(xiàn)在往往在虛擬一個任務,，讓一個團隊的人去完成,，在完成中達成協(xié)調(diào)效果。但現(xiàn)在在國外,，虛擬已經(jīng)走向現(xiàn)實,，拓展培訓機構需要真正走入企業(yè)的具體項目中，跟進這個拓展項目的執(zhí)行和完成,，在執(zhí)行過程中讓員工去完成一個現(xiàn)實的任務,。這就不能只懂得一些體育上的知識了。無論是戶外探險,，還是極限運動,，都是通過身體上的鍛煉去磨練我們的意志。作為一家體驗式培訓機構,，除了具備基本的戶外探險經(jīng)驗,、運動方面的知識，還要具備更多能力：心理學是基本的,，幾乎要所有類型的教育相關從業(yè)者具備它,；而行為管理學,、企業(yè)的經(jīng)營、管理,，乃至具體行業(yè)的知識和市場規(guī)律等,，都要或深或淺去涉獵。

如何做好拓展訓練后期的轉(zhuǎn)化,？拓展訓練本是一種提升團隊,、打造團隊、歷練團隊的戶外活動,，它離不開公司的全員參與,，參加完拓展訓練之后，有沒有效果,，起到多大的促進作用,，可能只有公司的管理人員知道了，或者部分公司的管理人員也不會去關注此事,，早就拋之腦后了,，因此拓展訓練的轉(zhuǎn)化率很重要。現(xiàn)在,，我們可以巧妙的選擇拓展訓練的時間對拓展活動的品質(zhì)有很大的促進作用,，試想一下，一個是讓隊員在惡劣的天氣條件下進行訓練,；另一個是讓隊員在風和日麗的天氣條件下進行訓練,。哪一個團隊會收獲更多呢，我相信一定是后者,。公司團隊畢竟不是,，沒有必要也沒有辦法進行**化的訓練，更沒有必要在殘酷的環(huán)境下進行磨煉,，當然特殊的團隊除外,。經(jīng)過多年的總結發(fā)現(xiàn)，每年的夏天參加拓展訓練的團隊還是很多的,，追究其原因,，因為夏天旅游的地方多,，參加完拓展訓練后還可以去游玩一下,，所以，公司為了節(jié)約成本不得不把拓展訓練和員工旅游合并在一起進行,。拓展,，為有夢的人架橋。

訓練活動雖然短暫,，但留給各位學員的收獲與思考卻余韻悠長,，列隊基礎是對精氣神的磨煉,，整理內(nèi)務是對靜心、耐心,、細心的修習,，而素質(zhì)拓展是對團隊凝聚力、協(xié)作力的考驗,。學員們也都對本次活動感慨頗多本次拓展培訓以“商海爭鋒”為主題,，以戶外拓展項目+室內(nèi)共創(chuàng)項目相結合的形式開展，以組織生存發(fā)展為路徑依據(jù),，模擬公司從組建團隊到賺取利潤,、控制成本、提升市場占有率為生存發(fā)展路徑,，讓大家在體驗活動項目的同時,，同步感受和理解公司經(jīng)營發(fā)展中的管理要素，認真思考和領悟公司向上發(fā)展,、站穩(wěn)腳跟所要具備的素質(zhì),、意識、能力,。長青創(chuàng)造更多可能,，締造更多精彩。泰安團隊凝聚力拓展運動

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同時,，對心理素質(zhì)具有一定培養(yǎng)和塑造的拓展訓練形式,，也能夠提升學生的體育精神、團隊合作能力以及素質(zhì)水平,，讓學生在新生入校期間,，快速縮短與師生間、學生間的距離感,，同時與大家構建良好的團隊關系,、合作意識以及集體榮譽感，形成一定的團隊向心力和凝聚力,。另一方面,，拓展訓練并不是簡單的體育項目和活動形式，應用到實踐教學中需要考慮多方面因素,，尤其會對教師的指導能力,、學生本身的身體素養(yǎng)以及團隊意識等素質(zhì)能力提出一定的要求，而大部分小學生一般缺乏相關的思維概念和素質(zhì)能力，教師想要在實踐教學中有效發(fā)揮素質(zhì)拓展訓練的實效性作用,，不只需要提前做好多方面準備,，也要結合小學生的實際情況與發(fā)展需求等實際情況。博山紅色文化拓展基地

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