皖教秘〔2022〕507號安徽省教育廳關(guān)于加強和改進中小學(xué)實驗教學(xué)的實施意見各市教育（體）局,，廣德市,、宿松縣教育局：為落實《教育部關(guān)于加強和改進中小學(xué)實驗教學(xué)的意見》（教基〔2019〕16號），深化教育教學(xué),，進一步提升我省中小學(xué)實驗教學(xué)水平,，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量,，現(xiàn)就加強和改進中小學(xué)實驗教學(xué)提出如下實施意見。一,、總體目標堅持以新時代社會主義思想為指導(dǎo),，黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù),，努力構(gòu)建具有安徽特色的中小學(xué)實驗教學(xué)體系,。通過加強和改進實驗教學(xué)各個環(huán)節(jié),，完善實驗教學(xué)評價體系和督導(dǎo)考核機制，努力開拓,、社會,、家庭重視實驗教學(xué)、教師勤于實驗教學(xué),、學(xué)生樂于實驗的全新局面,，推動實驗教學(xué)質(zhì)量提升。到2025年底,，全省中小學(xué)實驗儀器裝備,、實驗教師配備、經(jīng)費投入保障等達到或省定要求,，開齊開足開好課程標準要求的學(xué)生實驗,。不斷提升學(xué)生的觀察能力、探究實踐能力,、科學(xué)思維能力和團隊合作能力,，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求,。二,、主要舉措（一）加強實驗教學(xué)體系建設(shè)1.完善實驗教學(xué)課程體系。各地要按照課程方案和課程標準要求,，將實驗教學(xué)作為課程體系的重要內(nèi)容納入學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范,。落實實驗教學(xué)要求。 實驗教學(xué)與實驗室安全管理平臺怎么選,？南京駿飛給您指引,！安徽實驗管理與實驗教學(xué)信息軟件

    聚焦立德樹人根本任務(wù)，完善課程體系,，修訂科學(xué)教材,，改進教學(xué)方法，加強師資隊伍建設(shè),，用好實踐場所，推出資源,，做強品牌活動,，推進學(xué)科建設(shè)，開展科學(xué)研究,，調(diào)動社會力量,，推動中小學(xué)科學(xué)教育學(xué)校主陣地與社會大課堂有機銜接，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì),，培育具備科學(xué)家潛質(zhì),、愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體,，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，為加快建設(shè)教育強國,、科技強國,、人才強國，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家夯實基礎(chǔ),。2.工作原則重在實踐,，激發(fā)興趣。以學(xué)生為本,，因材施教,，推進基于探究實踐的科學(xué)教育，激發(fā)中小學(xué)生好奇心,、想象力和探求欲,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與探究實踐,，做到學(xué)思結(jié)合,、寓教于樂，自覺獲取科學(xué)知識,、培養(yǎng)科學(xué)精神,、提升科學(xué)素質(zhì)、增強科技自信自立,、厚植家國情懷,，努力在孩子心中種下科學(xué)的種子，引導(dǎo)孩子編織當科學(xué)家的夢想,。重在集成,，盤活資源。在現(xiàn)有科學(xué)教育資源和工作機制基礎(chǔ)上,，集成增效,，整合校內(nèi)外資源，對接學(xué)生需求,，依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺,，以菜單自選方式供全國中小學(xué)校和學(xué)生自主選擇，塑造科學(xué)教育新動能,、新優(yōu)勢,。重在融合，內(nèi)外聯(lián)動,。注重將知識學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，強化做中學(xué)、用中學(xué),、創(chuàng)中學(xué),。青海實驗教學(xué)與管理實驗教學(xué)軟件研發(fā)南京駿飛打造的實驗教學(xué)與實驗室管理系統(tǒng),，科學(xué)管理實驗室與教學(xué)！

    確保實驗教學(xué)內(nèi)容和課時,，嚴格實驗教學(xué)程序和規(guī)范,。鼓勵有條件的地方和，積極利用信息技術(shù)手段開展實驗教學(xué)管理,探索通過購買服務(wù)方式開展特色實驗教學(xué)或?qū)嵺`活動,。4.提高教師實驗教學(xué)能力,。各地要對現(xiàn)有相關(guān)學(xué)科教師實驗教學(xué)能力進行分析研判，地制定培訓(xùn)方案,，納入教師培訓(xùn)體系,，列入“國培計劃”“省培計劃”，確保到2022年前完成教師實驗教學(xué)能力全員輪訓(xùn),。實驗室管理員應(yīng)具備相應(yīng)的技能,，一并納入教師培訓(xùn)體系中，強化崗前培訓(xùn),。鼓勵地方教育行政部門與高等,、科研機構(gòu)協(xié)同在有條件的中小學(xué)建立教師實驗教學(xué)培訓(xùn)基地，強化學(xué)習(xí)與跟崗實踐相結(jié)合,。加大對中西部貧困地區(qū)中小學(xué)教師實驗教學(xué)能力培訓(xùn)的支持力度,。師范院校要按照課程標準要求，把實驗教學(xué)能力列入師范類相應(yīng)基本培養(yǎng)目標,。各地要將實驗教學(xué)能力納入相關(guān)學(xué)科教師資格考試和教師招聘必備素質(zhì)考查,。5.保障實驗教學(xué)條件。各地各校要按照標準和實際需求建設(shè)實驗教學(xué)場所,，支持探索建設(shè)學(xué)科功能教室,、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室,、教育創(chuàng)客空間等,，鼓勵對普通教室進行多功能技術(shù)改造，建設(shè)復(fù)合型綜合實驗教學(xué)環(huán)境,。要落實教育部頒布的學(xué)科教學(xué)裝備配置標準,，保質(zhì)保量配置并及時更新教學(xué)儀器設(shè)備。

    納入教師培訓(xùn)體系,，省級遴選骨干實驗教師開展示范培訓(xùn),，各地各校開展教師實驗教學(xué)能力全員輪訓(xùn)。鼓勵省內(nèi)相關(guān)高等學(xué)校,、科研機構(gòu)發(fā)揮資源優(yōu)勢與有條件的中小學(xué)共建教師實驗教學(xué)培訓(xùn)基地,，強化專業(yè)學(xué)習(xí)與跟崗實踐相結(jié)合,。師范院校要按照國家課程標準要求,，把實驗教學(xué)能力列入師范類相應(yīng)專業(yè)基本培養(yǎng)目標,。各地要將實驗教學(xué)能力納入相關(guān)學(xué)科教師資格考試和教師招聘必備素質(zhì)考查，強化相關(guān)學(xué)科教師實驗操作能力崗前培訓(xùn),；加快暢通實驗教學(xué)人員和實驗室管理人員職稱評聘通道,；定期開展中小學(xué)實驗教學(xué)技能競賽。學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)規(guī)模,，合理配置實驗室專（兼）職實驗教師,，科學(xué)核定實驗教師實驗教學(xué)工作量，保障其在職稱評聘,、晉級,、培訓(xùn)進修、評優(yōu)評先,、績效獎勵等方面待遇落實,。（五）完善實驗教學(xué)評價機制。各地要把實驗教學(xué)質(zhì)量納入教育質(zhì)量評價監(jiān)測,。鼓勵采用多種手段對學(xué)校實驗室建設(shè)與管理,、實驗教學(xué)開展情況和實驗教學(xué)質(zhì)量等方面進行評價，健全實驗教學(xué)評價體系,。各地各校要把教師實驗教學(xué)能力,、教學(xué)水平和教學(xué)實績作為相關(guān)學(xué)科教師職稱評聘、績效獎勵等的重要依據(jù),。出臺湖南省中考實驗操作考試方案,，2024年將實驗操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試。 實驗教學(xué)與實驗室安全管理平臺怎么挑,？南京駿飛給您好建議,！

    強化實驗教學(xué)要求；中小學(xué)校要針對不同學(xué)段教學(xué)要求精心設(shè)計實驗教學(xué)內(nèi)容,，組織開展好基礎(chǔ)性實驗和拓展性實驗（含探究性實驗,、創(chuàng)新性實驗、綜合性實驗等）,。注重加強實驗教學(xué)與多學(xué)科融合教育,、編程教育、創(chuàng)客教育,、人工智能教育,、社會實踐等有機融合，有條件的地區(qū)可以開發(fā)地方課程和校本課程,。2.創(chuàng)新實驗教學(xué)方式,。各地各校要豐富實驗教學(xué)實施形式，綜合運用觀察、觀測,、模擬,、體驗、設(shè)計,、編程,、制作、加工,、飼養(yǎng),、種植、參觀,、調(diào)查等多種方式,，促進傳統(tǒng)實驗教學(xué)與現(xiàn)代新興科技有機融合，切實增強實驗教學(xué)的趣味性和吸引力,，提高實驗教學(xué)質(zhì)量和效果,。對于因受時空限制而在現(xiàn)實世界中無法觀察和控制的事物和現(xiàn)象、變化太快或太慢的過程,，以及有危險性,、破壞性和對環(huán)境有危害的實驗，可用增強現(xiàn)實,、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段呈現(xiàn),。在實驗教學(xué)中要遵循學(xué)科特點，積極推動學(xué)生開展研究型,、任務(wù)型,、項目化、問題式,、合作式學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)校向?qū)W生開放實驗室,方便學(xué)生利用課余時間，以或小組合作方式開展實驗探究,。利用校外資源積極開展科學(xué)實驗活動,。定期舉辦全國中小學(xué)實驗教學(xué)技能競賽。3.規(guī)范實驗教學(xué)實施,。學(xué)校要將實驗教學(xué)納入教學(xué)管理規(guī)程,。 南京駿飛科技的實驗教學(xué)與實驗室安全管理系統(tǒng)，守護教學(xué)安全無憂,！浙江實驗信息管理與實驗教學(xué)與實驗室信息管理平臺

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    17.豐富實施形式,。實驗形式不局限于實驗室操作,，也包括觀測,、模擬、體驗,、設(shè)計,、編程、制作,、加工、飼養(yǎng),、種植,、參觀、調(diào)查等多種方式,。對于因受時空限制而在現(xiàn)實世界中無法觀察或控制的事物和現(xiàn)象,、變化太快或太慢的過程，以及有危險性,、破壞性和對環(huán)境有危害的實驗,，可用增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段呈現(xiàn),。18.強化安全教育,。引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，嚴格遵守實驗室安全規(guī)則,，規(guī)范使用儀器設(shè)備,、實驗及危險化學(xué)品，妥善處理實驗廢棄物等,，要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)案,，正確應(yīng)對可能發(fā)生的實驗。（五）優(yōu)化實驗教學(xué)評價以促進學(xué)展為本,，強化素養(yǎng)導(dǎo)向,，轉(zhuǎn)變實驗教學(xué)評價觀念，著力推進實驗教學(xué)評價方式和評價方法的,，遵循發(fā)展性,、多元化原則，提升評價質(zhì)量,，充分發(fā)揮評價的診斷和激勵功能,，促進學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展。19.做好課堂評價,。制定實驗課堂教學(xué)評價量表或評價指南,。評價應(yīng)以過程性評價為主，把握課堂評價的關(guān)鍵要素,，依據(jù)素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準,，從實驗教學(xué)全過程評價學(xué)生的探究能力和科學(xué)態(tài)度,；從實驗設(shè)計、實驗準備,、教學(xué)方法,、答疑、教學(xué)效果等方面對教師實驗教學(xué)進行評價,。20.開展作業(yè)評價,。發(fā)揮作業(yè)評價診斷功能，緊扣課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標,。 安徽實驗管理與實驗教學(xué)信息軟件