教育部關(guān)于印發(fā)《中小學實驗室規(guī)程》的通知教基二〔2009〕11號各省,、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委）,，各計劃單列市教育局,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：為貫徹落實黨和國家教育方針,，推進素質(zhì)教育,，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,，提高教育質(zhì)量,，我部制定了《中小學實驗室規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》）,，現(xiàn)印發(fā)給你們,，并將執(zhí)行《規(guī)程》的有關(guān)要求通知如下：一,、要從實踐科學發(fā)展觀的高度，充分認識貫徹落實《規(guī)程》的重要意義,。要結(jié)合本地工作實際,，制定貫徹落實《規(guī)程》的具體意見和辦法。要采取切實可行的措施,，解決目前一些地方存在的對中小學校實驗室建設(shè)工作重要性認識不足,，實驗室建設(shè)缺乏科學規(guī)劃，經(jīng)費投入不足,，實驗室設(shè)備缺乏,、實驗開出率不高、實驗室建設(shè)和管理不規(guī)范等問題,。把中小學校實驗室建設(shè)工作作為推進素質(zhì)教育,，深化課程，提高教育質(zhì)量的一項重要內(nèi)容,，促進中小學實驗室建設(shè)工作走向標準化,、科學化和現(xiàn)代化的軌道。二,、要按照推進素質(zhì)教育和深化課程的要求,，認真制訂中小學校實驗室標準化建設(shè)工作的總體規(guī)劃。按照分區(qū)規(guī)劃,，分類指導,，因地制宜的原則，積極推進中小學校實驗室標準化建設(shè)工作,，可以采取先行試點的方法,，以地、市或縣為單位,。實驗教學與實驗室安全管理平臺怎么選,？南京駿飛給您指引！吉林實驗管理與實驗教學服務(wù)系統(tǒng)

    認真貫徹落實《河南省教育廳關(guān)于推進中招實驗操作考試信息技術(shù)應用工作的通知》(教技裝〔2018〕811號)要求,，確保按省統(tǒng)一規(guī)劃,，積極推動信息技術(shù)手段在中招實驗操作考試中的應用；積極探索小學實驗能力考核評價機制方法,；從2024年起將普通高中實驗操作考試納入全省統(tǒng)一學業(yè)水平考試,。（二）規(guī)范實驗室建設(shè)與管理1.建好標準化實驗室。要堅持“夠用,、好用,、實用”的原則，按照《河南省中小學教育裝備標準》,，科學配置中小學實驗室,，保證實驗室,、儀器（藥品）室、裝備室的數(shù)量,、面積,、儀器設(shè)備配備等達到標準要求，保障實驗教學活動的順利開展,。繼續(xù)開展河南省教育裝備標準化實驗學校建設(shè)工作,，按規(guī)劃到2022年底完成500所義務(wù)教育裝備標準化和50所普通高中教育裝備標準化實驗學校建設(shè)?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，提煉成果，組織推廣,，充分發(fā)揮示范作用,。2.探索建設(shè)創(chuàng)新型實驗室。在按標準建好實驗室,、教室的基礎(chǔ)上,，鼓勵探索建設(shè)數(shù)學實驗室等學科功能教室、綜合實驗室,、教育創(chuàng)客空間等創(chuàng)新實驗室,。形成500個特色鮮明、功能完備,、效果顯現(xiàn)的創(chuàng)新實驗室建設(shè)案例，向全省宣傳推廣,。大力促進5G,、人工智能、大數(shù)據(jù),、物聯(lián)網(wǎng),、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的示范應用，促進傳統(tǒng)實驗教學與現(xiàn)代新科技的融合,。 湖北中小學實驗教學與實驗室信息管理系統(tǒng)實驗教學服務(wù)軟件哪家專業(yè)靠譜,？南京駿飛科技專業(yè)靠譜之選！

    強化對實驗室建設(shè)與管理,、實驗教學開展情況和實驗教學質(zhì)量等方面評價,。嚴格按照《安徽省教育廳關(guān)于進一步推進高中階段考試招生制度的實施意見》（皖教基〔2017〕21號）要求，實施初中學業(yè)水平實驗操作考試,；在普通高中學業(yè)水平考試中,，探索將理化生實驗操作納入省級統(tǒng)一考試。10.優(yōu)化實驗教學人員崗位環(huán)境,。中小學要明確教師實驗教學工作量標準,，把教師實驗教學能力,、教學水平和教學實績作為相關(guān)學科教師職稱評聘、績效獎勵等的重要依據(jù),。加快暢通實驗教學人員和實驗室管理人員職稱評聘通道,，逐步提高其高等職稱的比例。（六）強化實驗教學安全管理11.壓實實驗室安全管理責任,。各地各校要切實增強實驗教學安全意識,，落實實驗室安全管理制度，制定實驗教學安全預案,。各地要會同有關(guān)部門制定并完善教學用試劑（）中的危險化學品,、易制爆危險化學品及易制毒化學品采購、運輸,、儲存,、保管、使用,、回收管理辦法,，既要保障實驗教學正常開展，又要確保使用處置安全,，達到要求,。要認真落實危險化學品管理辦法，健全實驗教學安全責任制,，定期開展安全風險排查,。12.保障實驗教學安全環(huán)境。各地要及時,、按需配備危險化學品柜,，確保所有實驗室危險化學品全部納入專柜管理。

    持證上崗,。領(lǐng)導要關(guān)心小學科學教師的工作和生活,，合理規(guī)定小學科學教師的工作量標準，制定勞動保護用品發(fā)放標準,，并督促執(zhí)行,，在工資待遇、職務(wù)評定等方面與其他學科教師一視同仁,，確保小學科學教師隊伍相對穩(wěn)定,。四、科學實驗室管理1.機構(gòu)管理應重視科學實驗室的建設(shè)和管理,，并有一長分管,，保證實驗開展的經(jīng)費?？茖W教師職數(shù)較多的要明確一名負責人,。領(lǐng)導堅持深入聽課,、指導工作，建立科學實驗教師的考評制度,。2.儀器設(shè)備管理建立%u655儀器設(shè)備總帳及明細帳,，記錄及時、準確,。定期盤點,，做到帳帳相符、帳物相符,。儀器要全部入櫥,，定柜、定層,、定位,，分類存放，儀器存放科學,、規(guī)范,、安全、美觀,；儀器定期保養(yǎng)和維修,，保證儀器設(shè)備處于正常完好狀態(tài)?；瘜W試劑,、要妥善保管。建立實驗%u655管理制度,、儀器設(shè)備管理制度,、安全防護管理制度、科學教師崗位職責,、學生實驗守則等制度，并嚴格執(zhí)行,。學生實驗守則應張貼在科學實驗室前方,，其余張貼于準備室。Ⅰ,、Ⅱ類要實現(xiàn)計算機管理和輔助實驗%u655,。3.%u655管理認真制定科學%u655計劃，每學期實驗計劃要上墻公布,。加強實驗%u655過程管理,，做好計劃、準備,、,、指導,、總結(jié)五個環(huán)節(jié)的工作。有配套的實驗%u655參考資料,。實驗教學與實驗室信息管理系統(tǒng)哪家出眾,？南京駿飛脫穎而出！

    演示實驗多,、探究實驗少的現(xiàn)狀,；拓展創(chuàng)新，強化課程建設(shè),，改進實驗教學方式,；注重實效，強化學生實踐操作,、情境體驗,、探索求知、親身感悟和創(chuàng)新創(chuàng)造,，著力提升學生的觀察能力,、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力,，培育學生的興趣愛好,、創(chuàng)新精神、科學素養(yǎng)和意志品質(zhì),。力爭到2030年,，教師實驗教學能力明顯提高，實驗教學管理更加規(guī)范,，條件保障機制和督導考核評價機制健全完善,，實驗教學質(zhì)量躋身前列。二,、主要舉措（一）完善實驗教學體系1.加強實驗課程建設(shè),。按照課程方案和課程標準要求，制（修）訂全省中小學教學實驗目錄和實驗課堂教學指導意見,，適時研究制訂省編中小學實驗教學活動指南,。將實驗教學作為課程體系的重要內(nèi)容納入學科教學基本規(guī)范，強化實驗教學與理論教學相互促進融合,。各地各校應根據(jù)省頒中小學教學實驗目錄,，結(jié)合本地教材和教學要求，明確每學期各學科應開出的基礎(chǔ)性實驗和拓展性實驗（含探究性實驗,、創(chuàng)新性實驗,、綜合性實驗等），加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育,、創(chuàng)客教育,、人工智能教育、社會實踐等有機融合,，有條件的地區(qū)可以開發(fā)地方課程和校本課程,，豐富實驗教學資源。2.落實實驗教學“三開”,。 南京駿飛科技的實驗教學管理軟件,，助力教學管理輕松高效，快看看,！湖南實驗教學服務(wù)實驗教學管理軟件

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    聚焦立德樹人根本任務(wù),，完善課程體系,，修訂科學教材，改進教學方法,，加強師資隊伍建設(shè),，用好實踐場所，推出資源,，做強品牌活動,，推進學科建設(shè)，開展科學研究,，調(diào)動社會力量,，推動中小學科學教育學校主陣地與社會大課堂有機銜接，提高學生科學素質(zhì),，培育具備科學家潛質(zhì),、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,，為加快建設(shè)教育強國,、科技強國、人才強國,，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家夯實基礎(chǔ),。2.工作原則重在實踐，激發(fā)興趣,。以學生為本，因材施教,，推進基于探究實踐的科學教育,，激發(fā)中小學生好奇心、想象力和探求欲,，培養(yǎng)學生科學興趣,，引導學生參與探究實踐,，做到學思結(jié)合、寓教于樂,，自覺獲取科學知識,、培養(yǎng)科學精神、提升科學素質(zhì),、增強科技自信自立,、厚植家國情懷，努力在孩子心中種下科學的種子,，引導孩子編織當科學家的夢想,。重在集成，盤活資源,。在現(xiàn)有科學教育資源和工作機制基礎(chǔ)上,，集成增效，整合校內(nèi)外資源,，對接學生需求,，依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺，以菜單自選方式供全國中小學校和學生自主選擇,，塑造科學教育新動能,、新優(yōu)勢。重在融合,，內(nèi)外聯(lián)動,。注重將知識學習與實踐相結(jié)合，強化做中學,、用中學,、創(chuàng)中學。吉林實驗管理與實驗教學服務(wù)系統(tǒng)