分布式資源建設(shè)利用問題：目前很多圖書館都有分館,，物理館藏相對分散,，讀者查找、利用資源時,，需要奔波各處,，資源利用率低。數(shù)字環(huán)境下,，如何突破物理空間限制,，實現(xiàn)圖書館資源統(tǒng)一配置和共享利用，都需要在統(tǒng)一資源管理平臺下完成,。信息孤島問題：各個數(shù)據(jù)庫都有自己的一套系統(tǒng)構(gòu)建,、檢索方法和服務(wù)方式，這就形成了一個個信息孤島，不能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)優(yōu)勢,。讀者需要非常熟悉圖書館資源整體狀況,，才能快速查詢利用圖書館資源。圖書館資源的數(shù)量和種類時刻變化,，讀者不能時刻關(guān)注變化，面對海量的資源依然只能徒呼無奈,，讀者與資源之間存在著厚厚的隔閡,。尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字存儲和傳輸技術(shù)等的***普及,，數(shù)字圖書館應(yīng)運而生,。信息智慧導(dǎo)讀質(zhì)量

打破常規(guī)、弱化思維定勢法國生物學家貝爾納說過：妨礙學習的比較大障礙,，并不是未知的東西,，而是已知的東西。有一道智力測驗題,，“用什么方法能使冰**快地變成水,？”一般人往往回答要用加熱、太陽曬的方法,，答案卻是“去掉兩點水”,。這就超出人們的想象了。而思維定勢能使學生在處理熟悉的問題時駕輕就熟,，得心應(yīng)手,，并使問題圓滿解決。所以用來應(yīng)付現(xiàn)在的考試相當有效,。但在需要開拓創(chuàng)新時,，思維定勢就會變成“思維枷鎖”，阻礙新思維,、新方法的構(gòu)建,，也阻礙新知識的吸收。因此,，思維定勢與創(chuàng)新教育是互相矛盾的,。“創(chuàng)”與“造”兩方面是有機結(jié)合起來的,，“創(chuàng)”就是打破常規(guī),，“造”就是在此基礎(chǔ)上生產(chǎn)出有價值、有意義的東西來,。因此,，首先要鼓勵學生的“創(chuàng)”，如果把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里，何談還有“造”呢,？提供智慧導(dǎo)讀承諾守信其基于實時搜索結(jié)果的知識層面的語義概念專指,、聚類、發(fā)散,、顯性,、隱性及其多維度的關(guān)聯(lián)揭示等功能特色。

（1）更加完備的檢索功能,。在前面對現(xiàn)有平臺的分析中,，我們已經(jīng)看到，很多系統(tǒng)建設(shè)不完善,、功能差異很大,，很少有系統(tǒng)能夠提供非常完備的處理模塊。對現(xiàn)有的“一站式”檢索項目進行調(diào)查,，也可以發(fā)現(xiàn),，很多系統(tǒng)在功能上都存在一定的欠缺。筆者認為,，在今后的發(fā)展中,，“一站式”檢索將提供更加完備的檢索功能，包括：數(shù)據(jù)源描述和推薦,；詞匯控制,；提供檢索細節(jié)；完善鏈接和知識網(wǎng)絡(luò)（參考文獻,、引文,、文獻聚類等）；提供個性化服務(wù),；加強資源導(dǎo)航,；提供多種檢索方式（簡單檢索、高級檢索,、二次檢索等）,；檢索結(jié)果的比對、去重,、和排序,；區(qū)分中外文資源；提供詳盡的在線幫助等,。

  廣東省廣州市教育局于2018年開展中小學生智慧型成長閱讀項目,，提出“每天閱讀半小時，幸福生活一輩子”的倡議,，筆者所在的廣州市白云區(qū)廣園小學（以下簡稱“廣園小學”）作為首批試點學校之一,，積極參與廣州市中小學智慧閱讀平臺的創(chuàng)建和完善，結(jié)合“部編版”教材，通過線上推薦書目,、線下閱讀,、線上測評等方式，舉辦了多種閱讀活動,，提高了學生的閱讀效率,，增強了學生的閱讀效果，推動**閱讀理念深入每個學生,、每個家庭,、每個課堂之中，讓閱讀成為學生的日常行為習慣,，切實提升了學生的綜合素養(yǎng)。而在物聯(lián)網(wǎng),、云計算等技術(shù)的輔助下,，圖書館轉(zhuǎn)型也迎來服務(wù)的智慧化提升。

學 習活 動 流程 設(shè) 計 ：綜合 應(yīng) 用 是 學生 在 學 習 的*** ,，通過總結(jié)和歸納所 學知識 ,，將其與實際學習與生 活相聯(lián) 系并 加 以實 踐 的學 習過 程該 模 式 學 生 首 先 分 別從 知 識 、方 法 ,、能 力 層 面 對 學 習進行 自我 總結(jié) 與評 價 ,，并 進一 步 細化 每 方 面 自己 所達 到 的具 體 學 習 成果 。學生 之 間相 互 交 流 ,，比較 自 己 的不 足 ,，并 向其 他 學 習 者 學 習經(jīng) 驗 與方 法 ，以求 下 次學習中得到提升 ,。其次 ,，教師布置任務(wù) ，引導(dǎo)學生利 用所 學 知識 解 決現(xiàn) 實 問題 ,。 “互 聯(lián) 網(wǎng)+”時代 面 向智 慧 生 成 的學 習 是知 識 與能 力 的結(jié) 合 ,，充滿 才 智 與靈 性 ，鼓 勵 創(chuàng)新 與 思 想碰 撞 ,，是 實踐性與創(chuàng)造性相結(jié)合的課堂,。為充滿智慧的課堂的 實 現(xiàn) 提 供 了 技 術(shù) 與 理念 的 雙層 基 礎(chǔ) 。 本 文在 “互 聯(lián) 網(wǎng)+”背景下 ,，以智慧培養(yǎng)為導(dǎo)向 ,，深入研究如何 實現(xiàn) 讓學習者在知識 學習的基礎(chǔ)上獲得智慧 ，并構(gòu)建“互 聯(lián) 網(wǎng)+”時代 面 向智 慧生 成 的語 文 閱讀 學 習 活動 設(shè)計 模 型 ．以期 充 分 發(fā) 揮 在 “互 聯(lián) 網(wǎng)+”背 景 下 技 術(shù) 變革 教 學 的優(yōu) 勢 ．將 “互 聯(lián) 網(wǎng)+”時代 的教 育 教 學 新 態(tài) 勢 落 實 到課 堂學 習中 ,，真正 做 到有 的放 矢 ,。基于讀者的閱讀訴求和閱讀偏好，進行信息的定向整合,。網(wǎng)絡(luò)智慧導(dǎo)讀常見問題

智慧導(dǎo)讀服務(wù)要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介作用,，在物聯(lián)網(wǎng)、云計算等技術(shù)的支持下,，帶動信息資源查詢與閱讀的自動化,。信息智慧導(dǎo)讀質(zhì)量

一站式檢索平臺設(shè)計設(shè)計之初，需要通盤考慮平臺整合機制,，需要兼顧讀者利用,、圖書館管理和技術(shù)實現(xiàn)等多方因素。經(jīng)過反復(fù)對比,、試驗和模擬設(shè)計,，**終采取以下三種方式實現(xiàn)對異構(gòu)資源的整合：①開發(fā)**工具整合資源提供商的資源；②采用數(shù)據(jù)庫導(dǎo)入方式導(dǎo)入元數(shù)據(jù),；③采用頁面元數(shù)據(jù)抽取技術(shù),，獲得被整合資源的元數(shù)據(jù)。一站式檢索平臺要實現(xiàn)以下功能包括：①檢索功能：簡單檢索,、高級檢索,、二次檢索等；②檢索結(jié)果顯示和處理功能：簡單結(jié)果,、詳細顯示,、全文下載等；③日志和統(tǒng)計功能：匯總統(tǒng)計,、讀者統(tǒng)計,；④索引資源配置知識庫管理功能等。信息智慧導(dǎo)讀質(zhì)量

上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司擁有網(wǎng)絡(luò)信息,、計算機領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù),，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,，計算機軟硬件、教學儀器設(shè)備,、日用百貨銷售,；從事貨物及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)等。網(wǎng)絡(luò)信息,、計算機領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù),，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,，計算機軟硬件,、教學儀器設(shè)備、日用百貨銷售,；從事貨物及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)等,。等多項業(yè)務(wù)，主營業(yè)務(wù)涵蓋計算機軟件,，網(wǎng)絡(luò)信息,，技術(shù)咨詢，技術(shù)服務(wù),。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工,，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺與成長空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù),，深受員工與客戶好評,。公司以誠信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋計算機軟件,，網(wǎng)絡(luò)信息,，技術(shù)咨詢，技術(shù)服務(wù),，我們本著對客戶負責，對員工負責,，更是對公司發(fā)展負責的態(tài)度,，爭取做到讓每位客戶滿意。公司憑著雄厚的技術(shù)力量,、飽滿的工作態(tài)度,、扎實的工作作風、良好的職業(yè)道德,，樹立了良好的計算機軟件,，網(wǎng)絡(luò)信息，技術(shù)咨詢,，技術(shù)服務(wù)形象,，贏得了社會各界的信任和認可。