要素之間相互作用的下載行為決策 概念模型,，通過問卷調(diào)査收集南京理工大學(xué)信息用戶 數(shù)據(jù),，運用PLS方法對概念模型進行實證驗證,，得到如 下結(jié)果:下載動機、認知和能力因素對行為主體科技文 獻下載決策有直接的正向影響,，人格情緒,、信息需求、 外在因素和經(jīng)驗對行為主體科技文獻下載決策存在間 接的正向影響,。高春玲,、盧小君網(wǎng)從設(shè)施特征、用戶閱 讀行為等方面揭示用戶閱讀圖書館電子資源的使用意 愿,，以遼寧師范大學(xué)師生為目標群體,，提出圖書館應(yīng)用 用戶移動閱讀行為有效引導(dǎo)的策略。分析大學(xué)生手機閱讀信息行為的發(fā)展和 變化規(guī)律,，提取大學(xué)生閱讀行為具有缺少對資源和技 術(shù)的了解和關(guān)注,。湖南品質(zhì)閱讀行為感知

移動閱讀服務(wù)是指通過手機、平板電腦,、電子書閱讀器等移動終端進行的所有閱讀行為,，包括通過手機瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁，使用圖書,、新聞,、報紙和雜志等客戶端瀏覽微博,微信上相關(guān)文章和收聽有聲讀物等“。馬坤坤和萌意宏對社會化閱讀社區(qū)用戶參與行為的動機進行研究,，發(fā)現(xiàn)社交性動機和娛樂性動機是影響高校學(xué)生參與社會化閱讀的主要因素"％劉坤鋒等基于雙路徑視角分析用戶閱讀行為,結(jié)果表明信息質(zhì)量通過影響用戶態(tài)度改變讀者的閱讀行為⑼,。參考閱讀行為感知包括什么大數(shù)據(jù)技術(shù)是從圖 書館海量、復(fù)雜,、實時的數(shù)據(jù)資源中,，通過知識發(fā)現(xiàn)、 價值挖掘,、智能提升和價值創(chuàng)造,。

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，不僅科技文獻資源快速增長,，而且知識服務(wù)面對的用戶是***的,，不同類型的用戶對知識的需求也是不一樣的。針對不同類型用戶的知識需求收集和分析,，形成用戶類型庫,，以用戶需求為驅(qū)動，按照不同類型有針對性地對科技文獻進行知識組織和服務(wù),，是科技文獻服務(wù)系統(tǒng)提升服務(wù)質(zhì)量的重要保證,。例如科技文獻知識服務(wù)面對的用戶有不同文化程度的用戶、不同知識背景的用戶,、不同職業(yè)的用戶,、解決不同類型問題的用戶等等,。結(jié)合不同類型的用戶的需求，形成對應(yīng)的知識需求庫,，借助大數(shù)據(jù)分析方法和技術(shù),，

基于對移動閱讀相關(guān)文獻的統(tǒng)計.發(fā)現(xiàn)移動閱讀用戶行為主要包括采納行為、使用行為和持續(xù)使用行為等三種方式,相關(guān)理論基礎(chǔ)主要為UTAUT模型,、技術(shù)采納擴展模型和期望確認模型,，因此選擇績效期望、努力期望,、社會影響,、便利條件、信息質(zhì)量,、主觀規(guī)范,、感知易用性、信息有用性和社交有用性和感知有用性,、滿意度和期望確認程度等變量研討移動閱讀用戶行為影響因素的作用效果,。移動閱讀服務(wù)用戶行為的概念模型如圖1所示,移動閱讀服務(wù)用戶行為影響因素從閱讀時間、獲 取方式,、閱讀內(nèi)容,、閱讀便利四個維度研究存在對圖書 館移動閱讀服務(wù)了解少、閱讀碎片化,。

陳臣閔在分 析智慧圖書館的內(nèi)涵基礎(chǔ)上,，認為大數(shù)據(jù)技術(shù)是從圖 書館海量、復(fù)雜,、實時的數(shù)據(jù)資源中,，通過知識發(fā)現(xiàn)、 價值挖掘,、智能提升和價值創(chuàng)造,，以大數(shù)據(jù)應(yīng)用和服務(wù) 為**，以用戶需求為主導(dǎo),，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的圖書館 個性化智慧服務(wù)體系,，實現(xiàn)資源和服務(wù)的高度融合，** 終為用戶提供個性化智慧服務(wù),。王天泥向分析大數(shù)據(jù)時 代給圖書館閱讀推廣面臨挑戰(zhàn)和機遇,，**終讀者擁有 決定閱讀行為的主導(dǎo)權(quán)和影響力，將大數(shù)據(jù)技術(shù)“3A5 步”法應(yīng)用于圖書館閱讀推廣中,，充分分析讀者個人情 況,、閱讀偏好、反響反饋等詳細數(shù)據(jù)，為優(yōu)化圖書館閱 讀推廣活動提供依據(jù),，提供了智慧的閱讀推廣方案,。網(wǎng)絡(luò)使用挖掘指分析用戶行為 信息,，這些信息產(chǎn)生于用戶和網(wǎng)絡(luò)交互的過程中,。創(chuàng)新閱讀行為感知聯(lián)系人

實現(xiàn)資源和服務(wù)的高度融合，**終為用戶提供個性化智慧服務(wù),。湖南品質(zhì)閱讀行為感知

錢鷗,、李翔翔即從用戶體驗的視角 出發(fā)，對綜合性髙校圖書館的移動閱讀服務(wù)進行實證 性研究,，以武漢大學(xué)移動圖書館為例,，從閱讀時間、獲 取方式,、閱讀內(nèi)容,、閱讀便利四個維度研究存在對圖書 館移動閱讀服務(wù)了解少、閱讀碎片化,、對休閑娛樂類資 源粘性強,、對學(xué)術(shù)性內(nèi)容閱讀較少等行為特征，并為 綜合性高校圖書館移動閱讀服務(wù)設(shè)計優(yōu)化提出合理化 建議,。趙杰,、何潔、王曰芬期在文獻研究基礎(chǔ)上,，將信 息用戶科技文獻下載行為作為研究對象,，構(gòu)建科技文 獻下載行為的構(gòu)成、湖南品質(zhì)閱讀行為感知

上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大,，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團隊,，各種專業(yè)設(shè)備齊全。在上海半坡近多年發(fā)展歷史,，公司旗下現(xiàn)有品牌上海半坡,數(shù)字圖書館增值服務(wù),致匯,知識鏈發(fā)現(xiàn)等,。我公司擁有強大的技術(shù)實力，多年來一直專注于網(wǎng)絡(luò)信息,、計算機領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù),，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,，計算機軟硬件、教學(xué)儀器設(shè)備,、日用百貨銷售,；從事貨物及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)等。網(wǎng)絡(luò)信息、計算機領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢,、技術(shù)服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,，計算機軟硬件,、教學(xué)儀器設(shè)備、日用百貨銷售,；從事貨物及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)等,。的發(fā)展和創(chuàng)新，打造高指標產(chǎn)品和服務(wù),。上海半坡始終以質(zhì)量為發(fā)展,，把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動力，致力于為顧客帶來***的計算機軟件,，網(wǎng)絡(luò)信息,，技術(shù)咨詢，技術(shù)服務(wù),。