大數(shù)據(jù)對于智慧圖書館建設的積極意義,。首先，大數(shù)據(jù)時代下的智慧圖書館可以為所有的用戶提供一個更好的閱讀環(huán)境,，打破傳統(tǒng)圖書閱讀在時間空間以及載體上的桎梏,；其次，大數(shù)據(jù)時代下的智慧圖書館可以滿足各個層次用戶的具體需求,，通過對用戶瀏覽數(shù)據(jù)的分析,，為用戶制定適合用戶自身的個性化閱讀服務；***,，大數(shù)據(jù)時代下的智慧圖書館可以為用戶提供更加完善的用戶體驗,，通過對用戶日常圖書館閱讀、借還,、書目等相關行為的分析,，根據(jù)用戶的行為習慣,，制定相應的服務技術，為用戶提供更加良好的用戶體驗,。但是,，如何能使圖書館清晰了解讀者的閱讀行為，優(yōu)化現(xiàn)有數(shù)字文獻館藏,?；ヂ?lián)網(wǎng)閱讀行為感知標志

用戶行為差異化明顯。在大數(shù)據(jù)時代下的智慧圖書館,，可以從海量的數(shù)據(jù)中對用戶行為特征、閱讀需求慣等相關因素進行分析,，并在此基礎上為用戶提供一種個性化的智慧閱讀服務,。大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，由于用戶的意識形態(tài),、閱讀喜好,、教育背景等各不相同，因此,，在進行閱讀時,，用戶行為之間存在著較大的差異。因此,，在進行智慧圖書館建設的過程中,，圖書館應充分考慮用戶的差異性，制定個性化服務策略,。相關數(shù)據(jù)提供更加便利,。在信息時代，人們獲取各項信息數(shù)據(jù)的方式更加快捷,，但是也給智慧圖書館的建設提出了一系列的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)階段智慧圖書館的由于受技術和能力的限制，在其建設的過程中,，往往會導致諸多隱藏數(shù)據(jù)未被充分挖掘,。在用戶行為方面，盡管現(xiàn)階段數(shù)據(jù)獲取方式更加便捷,，但是由于很多用戶信息安全性未得到保證,，導致很多用戶在進行閱讀行為時，往往會受到一些不良信息的影響,，造成用戶體驗并不是特別好,。數(shù)字圖書館閱讀行為感知收費套餐分 析者可以從用戶與網(wǎng)絡交互的海量信息中發(fā)現(xiàn)規(guī)則和 模式。

會話(session):是一個客戶與服務器之間的不中斷的請求響應序列,。對客戶的每個請求,，服務器能夠識別出請求來自于同一個客戶,。當一個未知的客戶向Web應用程序發(fā)送***個請求時就開始了一個會話。當客戶明確結束會話或服務器在一個預定義的時限內不從客戶接受任何請求時,，會話就結束了,。文檔(Document):指網(wǎng)站所提供的網(wǎng)頁或信息單元，是信息的載體,，并可以分類和索引,。每個文檔應當有一個***的Url地址，為了更好地實現(xiàn)用戶行為信息分析,，網(wǎng)站應該首先建立好文檔數(shù)據(jù)庫,，確保文檔的***性，并維護好文檔的屬性信息,。

閱讀是人類感知和認識世界的本能,，由此獲得所需信息，調整自己的生存狀態(tài),?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代給人們的生活和學習方式都帶來了**性的影響，每個人都已成為信息的參與者和貢獻者,，涵蓋各個行業(yè)和領域的海量信息在互聯(lián)網(wǎng)上不斷生成和累積,，數(shù)據(jù)（或者說信息）已經(jīng)或者即將成為重要的生產(chǎn)因素。云技術的不斷發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨,，網(wǎng)絡分布式的海量信息及其各種媒體之間的鏈接所構成的巨量信息使網(wǎng)絡信息資源呈現(xiàn)式的增長,，賦予了閱讀更加豐富的內涵和不同的閱讀方式，閱讀的便利性和知識的可得性得到極大的改善,。隨著智能手機,、電子閱讀器和平板電腦（IPAD）等電子設備在大學生中的不斷普及，數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為一種趨勢,。提煉出閱讀率高的文獻資源,， 并以信息推薦的方式推送給不同類型的用戶。

為了解決不同類型用戶的不同問題,，除了傳統(tǒng)被動 式的文獻資源組織外,，還要通過用戶閱讀行為知識來 提取用戶知識需求，所以需要對用戶閱讀行為信息和知 識進行組織,，針對科技文獻資源使用和組織,，通過用戶 閱讀行為知識組織準備、獲取,、處理以及應用等四部分 來完成用戶閱讀行為知識的組織和應用,，構建一個科 技文獻用戶閱讀行為知識組織框架，針對不同領域的 用戶知識需求,，主動式組織科技文獻資源,，并以推送的 方式為用戶提供知識服務,。用戶閱讀行為知識的組織同時，圖書館也 可籍此服務平臺,，感知讀者文獻閱讀行為,，以提高讀者服務效用。品質閱讀行為感知數(shù)據(jù)分析

對休閑娛樂類資源粘性強,、對學術性內容閱讀較少等行為特征,，并為移動閱讀服務設計優(yōu)化提出合理化 建議?；ヂ?lián)網(wǎng)閱讀行為感知標志

開展用戶教育工作,。在智慧圖書館建設的過程當中，相關的技術,、設備以及環(huán)境都會發(fā)生非常大的變化,，用戶獲取信息的渠道以及方式也更加多樣化，這樣就容易造成不同來源,、不同平臺、不同質量的相異資源匯集到一起,，形成一種新型的信息資源形式[3],。因此，很多用戶在使用智慧圖書館服務時,，難免會產(chǎn)生諸多的疑惑,。在實際的智慧圖書館建設中，圖書館應做好用戶教育工作,。用戶教育工作的主要目的就是不斷滿足用戶日益增長的信息需求,，提升用戶的信息素養(yǎng)水平，并在此基礎上實現(xiàn)智慧圖書館的長期有效發(fā)展,?；ヂ?lián)網(wǎng)閱讀行為感知標志

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