探索LIMS在綜合第三方平臺(tái)建設(shè)
高校實(shí)驗(yàn)室引入LIMS系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)
高校實(shí)驗(yàn)室中LIMS系統(tǒng)的應(yīng)用現(xiàn)狀
LIMS應(yīng)用在生物醫(yī)療領(lǐng)域的重要性
LIMS系統(tǒng)在醫(yī)藥行業(yè)的應(yīng)用
LIMS:實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的模塊組成
如何選擇一款適合的LIMS,?簡單幾步助你輕松解決
LIMS:解決實(shí)驗(yàn)室管理的痛點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)室是否需要采用LIMS軟件,?
LIMS系統(tǒng)在化工化學(xué)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
(1)工作原理,?!耙徽臼健睓z索一般基于B/S三層結(jié)構(gòu),,包括客戶機(jī),、應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器,。它提供一個(gè)統(tǒng)一的界面,,由用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的選擇,;然后,,根據(jù)用戶提問,發(fā)送檢索請(qǐng)求并將其轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)于不同檢索系統(tǒng)的檢索命令,;接著,,系統(tǒng)將檢索結(jié)果返回檢索平臺(tái),并進(jìn)行整合,;***,,把檢索結(jié)果傳送給用戶。(2)系統(tǒng)架構(gòu),。圖1顯示了“一站式”檢索系統(tǒng)的一般架構(gòu),。該架構(gòu)中,包括以下主要模塊:①用戶管理,。包括用戶名和密碼的設(shè)置,、檢索結(jié)果顯示方式的設(shè)置等。②檢索模塊,。將查詢提問轉(zhuǎn)換成各個(gè)檢索系統(tǒng)要求的格式,,以便在不同系統(tǒng)中進(jìn)行檢索。數(shù)據(jù)來源不同,,可能需要不同的通訊協(xié)議,,例如HTTP、Z39.50,、OAI等,。該模塊包括不同子模塊,用于執(zhí)行相應(yīng)功能,,例如數(shù)據(jù)源選擇,、檢索式翻譯等。③結(jié)果顯示模塊,。對(duì)返回結(jié)果進(jìn)行去重,、排序、輸出等處理其基于實(shí)時(shí)搜索結(jié)果的知識(shí)層面的語義概念專指,、聚類,、發(fā)散、顯性,、隱性及其多維度的關(guān)聯(lián)揭示等功能特色,。信息化智慧導(dǎo)讀咨詢熱線
“一站式”檢索采用統(tǒng)一檢索技術(shù)構(gòu)造系統(tǒng)平臺(tái)。它向用戶提供統(tǒng)一的檢索接口,,將用戶的檢索需求轉(zhuǎn)化為不同數(shù)據(jù)源的檢索表達(dá)式,,并發(fā)的檢索本地和互聯(lián)網(wǎng)上的多個(gè)分布式異構(gòu)數(shù)據(jù)庫,并對(duì)檢索結(jié)果加以整合,,***以統(tǒng)一格式將檢索結(jié)果呈現(xiàn)給用戶,?!耙徽臼健睓z索的這種統(tǒng)一的檢索平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了多種信息資源的統(tǒng)一檢索、結(jié)果的統(tǒng)一顯示,,而這些檢索結(jié)果又可以成為鏈接的起點(diǎn),,鏈接到與其內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的其他資源數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)信息?!耙徽臼健睓z索適應(yīng)了信息檢索發(fā)展的要求,。從讀者來說,他們已經(jīng)厭倦了在眾多的數(shù)據(jù)庫中查詢資料,,渴望通過單一的界面獲取不同數(shù)據(jù)庫中的信息,;從信息服務(wù)生產(chǎn)商和提供商來說,單純地購買數(shù)據(jù)庫已經(jīng)不能滿足用戶的需求,,必須提供統(tǒng)一平臺(tái),、減輕用戶負(fù)擔(dān)。綜合智慧導(dǎo)讀前景將有助于進(jìn)一步提升圖書館數(shù)字文獻(xiàn)服務(wù)水平并促使現(xiàn)有數(shù)字文獻(xiàn)館藏發(fā)揮更大的讀者服務(wù)效用,。
活動(dòng)全程利用智慧閱讀平臺(tái)進(jìn)行,,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,通過朗讀,、仿寫,、感悟等形式,幫助學(xué)生感受《昆蟲記》的語言風(fēng)格與思想情感,,提升學(xué)生的閱讀能力與綜合素養(yǎng),。再以《青銅葵花》課外閱讀指導(dǎo)為例,教師可緊扣“美麗的痛苦”這一主題,,引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵人物,、把握故事細(xì)節(jié),感受人物的內(nèi)心世界,、發(fā)現(xiàn)人性之美,,進(jìn)而理解小說中作者表達(dá)的“美麗的痛苦”。學(xué)生在閱讀活動(dòng)中深入理解了人物形象,,增進(jìn)了閱讀體驗(yàn),,感受到閱讀的快樂,也習(xí)得了良好的閱讀方法,。高效的閱讀不一定是海量閱讀,,但一定是智慧閱讀。廣園小學(xué)在智慧閱讀平臺(tái)創(chuàng)建與完善的試點(diǎn)實(shí)踐過程中,,采用有效的教學(xué)策略,,強(qiáng)化閱讀方法指導(dǎo),充分利用了智慧閱讀平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),,激發(fā)并保持學(xué)生的閱讀興趣,,提高了閱讀品位,,開拓了閱讀深度,切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,,提升了其語文綜合素養(yǎng),,有助于其長遠(yuǎn)發(fā)展,。
一站式檢索平臺(tái)將圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn),、數(shù)字文獻(xiàn)等各種自建及引進(jìn)的文獻(xiàn)信息資源整合于同一平臺(tái)上,使讀者在“一站式檢索平臺(tái)”上獲取所有信息,,方便讀者的使用,,同時(shí)也節(jié)省圖書館的人力、物力,,減輕圖書管理人員的工作強(qiáng)度,,提高工作效率和圖書館文獻(xiàn)信息資源管理水平、服務(wù)水平,。具體整合內(nèi)容:整合紙質(zhì)資源——圖書館自有大量紙質(zhì)圖書,,讀者使用自動(dòng)化系統(tǒng)只能檢索到圖書的元數(shù)據(jù)信息,不能看到具體內(nèi)容,,無法判斷文獻(xiàn)是否是其所需,,整合完成后,讀者檢索時(shí)可直接查閱文獻(xiàn)的原文,,通過試讀判斷,、選擇文獻(xiàn)資源。整合數(shù)字資源——將圖書館數(shù)字資源與“一站式檢索平臺(tái)”數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)接,,整合后實(shí)現(xiàn)館內(nèi)數(shù)字文獻(xiàn)資源的**充分利用,,使讀者真正零距離地獲取知識(shí),提高資源的利用率,?!吨聟R文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫智慧導(dǎo)讀服務(wù)軟件》在讀者文獻(xiàn)檢索過程中所無縫嵌入的文本語義腦圖及等新穎的服務(wù)手段。
打破常規(guī),、弱化思維定勢(shì)法國生物學(xué)家貝爾納說過:妨礙學(xué)習(xí)的比較大障礙,,并不是未知的東西,而是已知的東西,。有一道智力測(cè)驗(yàn)題,,“用什么方法能使冰**快地變成水?”一般人往往回答要用加熱,、太陽曬的方法,,答案卻是“去掉兩點(diǎn)水”。這就超出人們的想象了,。而思維定勢(shì)能使學(xué)生在處理熟悉的問題時(shí)駕輕就熟,,得心應(yīng)手,,并使問題圓滿解決。所以用來應(yīng)付現(xiàn)在的考試相當(dāng)有效,。但在需要開拓創(chuàng)新時(shí),,思維定勢(shì)就會(huì)變成“思維枷鎖”,阻礙新思維,、新方法的構(gòu)建,,也阻礙新知識(shí)的吸收。因此,,思維定勢(shì)與創(chuàng)新教育是互相矛盾的,。“創(chuàng)”與“造”兩方面是有機(jī)結(jié)合起來的,,“創(chuàng)”就是打破常規(guī),,“造”就是在此基礎(chǔ)上生產(chǎn)出有價(jià)值、有意義的東西來,。因此,,首先要鼓勵(lì)學(xué)生的“創(chuàng)”,如果把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里,,何談還有“造”呢,?根據(jù)讀者檢索時(shí)輸入的關(guān)鍵字,給出主題線索詞,,為讀者提供發(fā)散性的思維導(dǎo)向,。一站式智慧導(dǎo)讀平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展使圖書館在文獻(xiàn)服務(wù)形式上更加多元,包括音視頻,、圖文等,,可以滿足各類讀者的檢索服務(wù)需求。信息化智慧導(dǎo)讀咨詢熱線
一,、利用智慧閱讀平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣借助新一代大數(shù)據(jù),、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù),廣州市智慧閱讀平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了線上線下的良好互動(dòng),,廣園小學(xué)充分利用智慧閱讀平臺(tái)及移動(dòng)終端,,鼓勵(lì)家長使用“廣州智慧閱讀App”關(guān)注孩子的閱讀情況,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,,量化了閱讀效率和閱讀效果,。通過家校協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的良好習(xí)慣,有效促進(jìn)了學(xué)生閱讀能力和自我管理能力的提升,,進(jìn)而促進(jìn)其***發(fā)展,。根據(jù)廣園小學(xué)的試點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為可采用以下有效方法充分利用智慧閱讀平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。信息化智慧導(dǎo)讀咨詢熱線
上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司是一家網(wǎng)絡(luò)信息,、計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù),,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,,計(jì)算機(jī)軟硬件、教學(xué)儀器設(shè)備,、日用百貨銷售,;從事貨物及技術(shù)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)等。網(wǎng)絡(luò)信息,、計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢,、技術(shù)服務(wù),,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,計(jì)算機(jī)軟硬件,、教學(xué)儀器設(shè)備,、日用百貨銷售;從事貨物及技術(shù)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)等,。的公司,,是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì),、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司,。上海半坡深耕行業(yè)多年,始終以客戶的需求為向?qū)?,為客戶提供高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)軟件,,網(wǎng)絡(luò)信息,技術(shù)咨詢,,技術(shù)服務(wù),。上海半坡致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對(duì)用戶產(chǎn)品上的貼心,為用戶帶來良好體驗(yàn),。上海半坡始終關(guān)注自身,,在風(fēng)云變化的時(shí)代,對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠,,高度的專注與執(zhí)著使上海半坡在行業(yè)的從容而自信,。