關(guān)鍵詞統(tǒng)計作為一種重要的文獻(xiàn)統(tǒng)計分析方法，可以幫助我們快速了解到,，有關(guān)個人信息國內(nèi)外學(xué)者都進(jìn)行了哪些方面的研究。因此,，本文借助文獻(xiàn)分析軟件Citespace對所搜集文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行詞頻統(tǒng)計,，將文獻(xiàn)中使用頻次排在**的關(guān)鍵詞提取出來，,。通過對比分析國內(nèi)外文獻(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞,，我們可以發(fā)現(xiàn)：隱私關(guān)注、隱私悖論,、個人信息披露行為均受到了國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注,，但國內(nèi)外學(xué)者對于個人信息研究的側(cè)重點有所不同，國外學(xué)者更加注重信息披露行為的模型研究,。深入了解閱讀行為感知有助于出版業(yè)更好地滿足讀者的需求,。湖北哪些閱讀行為感知

計劃行為理論假設(shè)非個人意志完全控制的行為不僅受行為意向的影響，還受個體的能力,、機(jī)會以及資源等實際控制條件的制約,，在實際控制條件充分的情況下，行為意向直接決定行為,?；诖耍狙芯考俣ㄓ脩舨杉{移動閱讀的行為意向直接決定行為,，行為態(tài)度,、主觀規(guī)范和知覺行為控制是決定行為意向的三個主要變量，且移動閱讀用戶在三者上可以較***區(qū)分開來,。因此,，本研究假設(shè)他們是相互獨立的，即行為態(tài)度是個體對選擇移動閱讀行為的喜愛或不喜愛程度,；主觀規(guī)范是個體感受到特定參考團(tuán)體對于自身是否選擇移動閱讀行為的壓力,，反映他人對個體行為決策的影響；知覺行為控制是個體對于選擇移動閱讀所需的機(jī)會與資源的控制能力,，反映個體感受到的內(nèi)外部對行為的限制,。提供閱讀行為感知價格信息數(shù)字圖書館的閱讀行為感知是讀者在虛擬、泛在圖書館環(huán)境中與數(shù)字資源交互時的心理和行為過程,。

提升用戶參與行為的數(shù)字閱讀體驗設(shè)計路徑可從以下幾個方向出發(fā),，作為指導(dǎo)參照：***，從研究視角出發(fā),，關(guān)注用戶參與行為,，創(chuàng)造持續(xù)參與的良性循環(huán),。運用用戶參與行為相關(guān)理論進(jìn)行實驗性探索，對數(shù)字閱讀行業(yè)發(fā)展和個人體驗皆有裨益,；近年來學(xué)界開始關(guān)注用戶持續(xù)參與方向,，在該方向重點發(fā)力來塑造數(shù)字閱讀新體驗符合時代趨勢。第二,，從研究要素出發(fā),，關(guān)注參與行為影響要素，確立系統(tǒng)的理論支撐,。數(shù)字閱讀的影響要素相關(guān)研究采用量化研究方法居多,，提煉影響要素出于大量的原始數(shù)據(jù)，運用的相關(guān)理論相對零散,、缺乏體系,。從而在研究影響要素階段，需要確定系統(tǒng)的理論支撐,。第三,，從研究維度出發(fā)，從全維度與整體性視角貫通行為邏輯,，構(gòu)建數(shù)字閱讀體驗?zāi)Ｐ?。?shù)字閱讀領(lǐng)域在有關(guān)讀者行為的研究中，相關(guān)理論和模型的產(chǎn)出停留在行為或體驗層面,。相對來說,，在設(shè)計方法層面缺乏系統(tǒng)地思考，針對性地提升用戶參與行為的設(shè)計模型和策略還有待發(fā)掘,。從全局的高度輸出設(shè)計模型有助于對數(shù)字閱讀體驗的設(shè)計方法體系進(jìn)行補(bǔ)充,、以此指導(dǎo)設(shè)計實踐，有益于數(shù)字閱讀行業(yè)的整體利益,。

所謂移動閱讀,，是通過各種便攜式的移動閱讀終端，對電子形式的信息內(nèi)容進(jìn)行有限下載或無限接受,，達(dá)到在“移動”中碎片化閱讀的目的,。［1］閱讀載體的便攜性、閱讀時機(jī)的自由性和閱讀內(nèi)容的碎片性成為移動閱讀的***特征,。在快速興起的過程中其即讀即棄的快餐式閱讀形式也飽受爭議,，學(xué)者對此看法不一，或褒或貶,。認(rèn)識和了解不同讀者群體對移動閱讀的接受程度,，研究移動閱讀的影響因素，并預(yù)測讀者移動閱讀的持續(xù)性和忠誠度對于學(xué)界和業(yè)界均有重要意義,。因此,，本研究依據(jù)計劃行為理論的基本原理與思想,，在***調(diào)查重慶市民移動閱讀現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從用戶感知價值角度探討移動閱讀的行為意愿,，并研究其影響因素,，嘗試構(gòu)建一個比較完整而且能預(yù)測和解釋用戶移動閱讀行為選擇偏好性和持續(xù)使用性的理論模型，以期為數(shù)字內(nèi)容提供商,、移動服務(wù)運營商,、終端設(shè)備制造商乃至大眾閱讀推廣者的公共圖書館提供戰(zhàn)略決策的理論參考和決策依據(jù)。通過分析讀者在文獻(xiàn)中的跳轉(zhuǎn)和瀏覽路徑,，可以了解讀者的關(guān)注點、興趣點和閱讀偏好,。

網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)讀服務(wù)工作者要將龐雜無序的信息資源收集起來,，再對其進(jìn)行分類、排序,、鏈接,，通過建立信息資源導(dǎo)航庫來及時的為讀者提供數(shù)字化資源報道。注重培養(yǎng)讀者的信息意識,，包括信息的主體意識,、守法意識、保密意識,、傳播意識以及更新意識,，在信息活動中提高讀者信息行為的**性和自主性。開展宣傳輔導(dǎo),，組織內(nèi)容豐富的興趣活動,，提高讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀的興趣和積極性，并且做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作,，使讀者建立和諧的人際關(guān)系,，提高交往能力。通過讀者的反饋意見和評價,，可以了解讀者對文獻(xiàn)內(nèi)容和閱讀體驗的滿意度和需求,。湖南怎樣閱讀行為感知

閱讀行為感知可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不同年齡、性別和文化背景的讀者在閱讀習(xí)慣上的差異,。湖北哪些閱讀行為感知

數(shù)字閱讀指的是閱讀的數(shù)字化,，其主要具有兩方面含義：一是閱讀對象，即內(nèi)容以數(shù)字方式表現(xiàn),，如網(wǎng)絡(luò)小說,、網(wǎng)頁等。二是針對閱讀方式而言,，區(qū)別于實體的紙張,，其閱讀載體為手機(jī),、平板、電腦等,。相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物,，數(shù)字化讀物具有存儲量大、檢索便捷,、便于保存,、成本低廉、易于互動,、智能（超文本閱讀）等優(yōu)點,，它們可以隨時隨地被用于無障礙的閱讀行為；同時,，聲音的融入使數(shù)字化讀物比**只有“圖文”的紙質(zhì)媒體更***,、具體、生動,。擁有諸多優(yōu)勢的數(shù)字化閱讀已經(jīng)對紙質(zhì)閱讀形成了巨大的沖擊,。統(tǒng)計資料表明，當(dāng)代大學(xué)生普遍利用手機(jī),、平板,、電腦、閱讀器等終端進(jìn)行消遣娛樂與閱讀,，其中,，閱讀內(nèi)容依次以新聞時事、生活休閑,、網(wǎng)絡(luò)小說,、報紙雜志為主。大學(xué)生們數(shù)字閱讀行為非常***且深入,，他們將整段或碎片化的時間大量投入到數(shù)字閱讀中,，且偏向于閱讀娛樂性、快餐性內(nèi)容,。對于大學(xué)生來說,，數(shù)字閱讀是大學(xué)生活里不能缺少的一部分，充分掌握數(shù)字資源的獲取途徑與利用方法具有積極的意義,。湖北哪些閱讀行為感知