網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)讀服務(wù)工作者要向讀者介紹數(shù)字化資源的分布情況、檢索方式和利用策略,，培養(yǎng)讀者信息檢索能力,，包括網(wǎng)絡(luò)檢索、數(shù)據(jù)庫檢索,、超文本信息檢索,、全文檢索以及光盤檢索等。為了提高讀者的信息技能,，向讀者展開有效利用數(shù)字資源的培訓(xùn)工作,。網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)讀服務(wù)工作富有創(chuàng)造性，是一個綜合性的教育過程,。不僅傳授給讀者信息檢索知識，更注重培養(yǎng)讀者利用信息的能力以及信息理論,、方法和技能。此外，為了進一步增強目錄學(xué)對網(wǎng)絡(luò)資源的導(dǎo)讀作用,，開展針對性和目標(biāo)性更強的ＲSS(ＲeallySimpleSyndication)定制服務(wù)以滿足讀者的個性化需求。閱讀行為感知,，揭示讀者的內(nèi)心世界,。品質(zhì)閱讀行為感知前景

對網(wǎng)絡(luò)資源進行篩選和整理,，形成網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航,，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄，如制作熱點網(wǎng)址導(dǎo)航,，將數(shù)據(jù)庫和電子圖書、電子期刊,、電子報紙制作成網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄提供給讀者。在國際目錄組織的統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)下,，對網(wǎng)絡(luò)信息資源進行評價,、篩選,、限制和凈化，通過網(wǎng)絡(luò)屏障保護版權(quán)文獻,。幫助讀者明確上網(wǎng)動機和目標(biāo),，對其進行閱讀心理的調(diào)查研究，從而制定一定的閱讀計劃,，以加強其閱讀的目標(biāo)意識,。幫助讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如避免不正確的閱讀姿勢,，不長時間上網(wǎng)閱讀以及勞逸結(jié)合等。幫助讀者掌握有效的閱讀方法,，注意網(wǎng)絡(luò)閱讀的系統(tǒng)性和深入性。信息處理能力包括信息的檢索,、識別、評價,、選擇,、分類、統(tǒng)計,、編輯和加工等能力,。為了使讀者了解網(wǎng)絡(luò)資源,，降低上網(wǎng)的盲目性,，可以制作網(wǎng)絡(luò)資源使用指南,，并向讀者推薦網(wǎng)站。通過各種網(wǎng)絡(luò)知識與技能講座培養(yǎng)讀者的信息處理能力,。向讀者介紹網(wǎng)絡(luò)資源的特點和類型,、如何選擇網(wǎng)絡(luò)資源檢索工具以及如何檢索各種類型的數(shù)據(jù)庫等,，指導(dǎo)讀者有效地獲取所需信息并加以利用,，從而使網(wǎng)絡(luò)閱讀效率得到提高,。創(chuàng)新閱讀行為感知好處數(shù)字圖書館還利用人工智能技術(shù)進行用戶行為分析,，以提供更個性化的服務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)閱讀有許多優(yōu)勢,，同時也有很多弊端,，西蒙(諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者)曾這樣說過:“信息會消耗接受者的注意力,，因此,，過量的信息會導(dǎo)致注意力的貧乏?！本W(wǎng)絡(luò)資源的迅猛增長雖然為讀者提供了豐富的信息資源,，但網(wǎng)絡(luò)資源的無序性和網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量的參差不齊,，反而增加了讀者有效地利用這些資源的困難,。為了使信息資源能夠正常的交流與分享,，有必要對網(wǎng)絡(luò)閱讀進行指導(dǎo),，海量的冗余的網(wǎng)絡(luò)信息,，令網(wǎng)絡(luò)閱讀面臨選擇和獲取的困難，容易導(dǎo)致讀者產(chǎn)生信息焦慮,。有時會使讀者在閱讀過程中追求文化快餐，快速閱讀,，從而形成淺閱讀，導(dǎo)致讀者的思維產(chǎn)生斷鏈,、游離，缺乏深度思考,，出現(xiàn)了閱讀思維的危機。瀏覽式的,、跳躍式的閱讀易產(chǎn)生迷航,，難以形成系統(tǒng)縝密的思考，使閱讀失去其應(yīng)有的效應(yīng),。由于網(wǎng)絡(luò)這種媒體對文本呈現(xiàn)方式的改造,，尤其是圖式化,、多媒體的呈現(xiàn)方式和影像對人們的視覺沖擊，容易使人形成惰性思維,，不愿消耗時間和精力去揣摩文本之間的內(nèi)在邏輯和深層意義,，導(dǎo)致讀者情緒浮躁，注意力不集中,，思維能力弱化,，缺乏創(chuàng)造力。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，大學(xué)生閱讀能力下降的一個重要原因是有些學(xué)生的閱讀已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙本閱讀轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)閱讀,。

通過對媒介、行為和體驗三個方向整合分析,，構(gòu)建了提升用戶參與行為的數(shù)字閱讀體驗框架,。該框架在劃分媒介類型的基礎(chǔ)上,，對參與行為構(gòu)成,、類型和影響要素進一步分析提煉、將體驗維度與參與行為對應(yīng),，以采取相應(yīng)的數(shù)字閱讀體驗優(yōu)化路徑,。首先，根據(jù)不同使用場景,、使用習(xí)慣和用戶群體所囊括的數(shù)字閱讀類應(yīng)用的數(shù)量十分龐雜,，數(shù)字閱讀類應(yīng)用不同，具體的用戶參與行為所占比重,、所處閱讀階段也不盡相同,。通過對數(shù)字閱讀類應(yīng)用的媒介特性分類，能夠有效區(qū)分同類型應(yīng)用使用過程中用戶參與行為的共通和差異,，并對總結(jié)參與行為影響要素的一般規(guī)律奠定根基,。而后，通過用戶研究方法歸納數(shù)字閱讀中主要的參與行為構(gòu)成,，綜合參與行為類型,、發(fā)掘參與行為影響要素,，據(jù)此對行為階段進行細(xì)致分析。***,，根據(jù)閱讀體驗層次劃分體驗維度,，以此對應(yīng)根據(jù)參與程度深淺劃分的用戶參與行為類型，形成提升參與行為的數(shù)字閱讀體驗框架來指導(dǎo)輸出相應(yīng)的設(shè)計策略,。,。 高校圖書館要以讀者需求為導(dǎo)向， 為大學(xué)生提供 質(zhì)量的移動閱讀服務(wù),。

本文在充分閱讀已有研究的基礎(chǔ)上,，從用戶感知的角度出發(fā)，結(jié)合移動閱讀APP的實際情況,，運用理性行為理論,、信息系統(tǒng)成功模型、隱私計算理論,、程序公平理論等,，歸納出用戶個人信息披露行為的影響因素，包括4個用戶感知因素：感知信息交互公平,、感知信息控制,、感知風(fēng)險、感知收益,；5個移動閱讀APP平臺建設(shè)因素：隱私協(xié)議、信息反饋,、系統(tǒng)質(zhì)量,、內(nèi)容質(zhì)量、個性化服務(wù),。從用戶感知的角度構(gòu)建移動閱讀APP用戶個人信息披露行為影響因素理論模型,，并使用問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析的方法對模型進行驗證,。數(shù)字圖書館采用了先進的信息技術(shù),，如全文檢索技術(shù)，使得用戶能夠更有效地定位,、識別和理解所需信息,。信息化閱讀行為感知包括什么

感知閱讀節(jié)奏，體驗文字的音樂之美,。品質(zhì)閱讀行為感知前景

數(shù)據(jù)挖掘是依靠先進的信息技術(shù)從海量的數(shù)據(jù)信息中快速,、準(zhǔn)確地提取所蘊藏的信息，并將這些信息用于工作實踐中。在數(shù)字圖書館中,，數(shù)據(jù)挖掘具有特定的流程和層次,，在數(shù)字圖書館信息參考查詢中應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，具有很多優(yōu)勢,。***,，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能夠提高查詢的效率，從而能夠縮短等待的時間,。第二,，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能夠?qū)崟r獲取讀者在互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀行為和閱讀偏好，可以依據(jù)這些信息分析出用戶的具體需要,。第三,，在文獻資源的檢索過程中，應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能夠有效提升文獻檢索的效率,。相較于傳統(tǒng)的圖書館而言,，數(shù)字圖書館對文獻量的需求更大，必須制訂科學(xué)合理的采購計劃,，才能實現(xiàn)館藏數(shù)字資源的均衡化,。在數(shù)字圖書館中，對于一些用戶較少的文獻資料可以少量采購,，而對于一些用戶需求量大的文獻資料可以大量采購,。利用計算機挖掘技術(shù)，可以有效地分析出不同文獻的利用效率,，以便科學(xué)準(zhǔn)確地預(yù)測出圖書館館藏文獻的變化趨勢,、采購趨勢以及數(shù)量要求，從而為采購提供決策依據(jù),。品質(zhì)閱讀行為感知前景