智慧校園系統(tǒng)是通過信息化手段,實(shí)現(xiàn)對校園內(nèi)各類資源的有效集成 整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用,，將校務(wù)管理過程的優(yōu)化協(xié)調(diào),。為校園提供數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化學(xué)習(xí),、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理,。2018年6月7日，國家標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》（Smart campus overall framework）發(fā)布,。 1.校園WIFI全覆蓋：綜合布線,，綜合管路及橋架系統(tǒng)。學(xué)生只要輸入學(xué)號登錄,，就可**電話視頻等通信;2.查看附近系統(tǒng)：通過定位系統(tǒng)可以看到附近的吃,、住、行,、娛,、購等，了解具**置和路徑軌跡,，提升學(xué)生校園生活品質(zhì);智慧校園信息安全等級不得低于GB/T 22240-2008規(guī)定的三級要求,。虹口區(qū)質(zhì)量智慧校園設(shè)備銷售

一、簡介智慧教室終端（smart class terminal）是智慧教室建設(shè)中的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的重要組成部分,，結(jié)合了云計(jì)算,、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能,、音視頻通訊,、嵌入式硬件等多種技術(shù)，采用“云+端”建設(shè)模式,，是智慧教室建設(shè)的**設(shè)備,，也是教室信息化技術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物。二,、起源智慧教室是數(shù)字校園,、智慧校園的重要組成部分,，是對傳統(tǒng)教室 (含學(xué)科**教室與多媒體教室)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)化和重構(gòu)。早期的智慧教室我們稱為“系統(tǒng)集成式智慧教室”,，這種智慧教室從常規(guī)設(shè)備到**設(shè)備紛繁眾多,，連線施工復(fù)雜，各個系統(tǒng)自成體系,，彼此毫無關(guān)聯(lián),，操作方式五花八門，導(dǎo)致教師在這種智慧教室上課需要掌握多種產(chǎn)品操作方式,，難度很大,，從而產(chǎn)生很大的畏難情緒，無法讓教師輕松自如地進(jìn)行各種教學(xué)模式的探索,，難以做到常態(tài)化使用。金山區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備商家智能化評測系統(tǒng),，該系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)校教學(xué),、實(shí)驗(yàn)、科研,、素養(yǎng),、管理等各方面情況進(jìn)行觀真實(shí)的評價。

（1）安全性微門戶消息管理有嚴(yán)格的認(rèn)證機(jī)制,，內(nèi)容過濾引擎,，對消息內(nèi)容進(jìn)行安全過濾，同時使用Https安全協(xié)議,，并對消息的內(nèi)容進(jìn)行審計(jì),，保證消息合法性。（2）擴(kuò)展性微門戶集成的應(yīng)用功能模塊都是**的,，可以保證很好的模塊化管理和擴(kuò)展。（3）即使性即時性主要體現(xiàn)在兩個方面,，一是消息的推送及獲取,，二是溝通高效準(zhǔn)確的溝通交流。（4）黏合性手機(jī)的小巧易攜帶不僅提高用戶的使用率,，而且簡單大方的微門戶UI展示,，更易讓用戶覺得親近友好，提高用戶對產(chǎn)品的黏性,。

因此可以說，智慧校園是一個從2010年才開始逐漸形成和完善的科技術(shù)語,，所指稱的技術(shù)帶有人工智能成分（特別是深度學(xué)習(xí)和自然語言理解）,。數(shù)據(jù)基礎(chǔ)“智慧化”的數(shù)據(jù)基礎(chǔ) [3]智慧校園主要對應(yīng)三類數(shù)據(jù)：校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù),、視頻數(shù)據(jù)（含音頻、圖像數(shù)據(jù)）,、非視頻數(shù)據(jù)（時間序列監(jiān)測數(shù)據(jù)）,，智慧校園建設(shè)過程中，這三類數(shù)據(jù)相互融合才能實(shí)現(xiàn)比較大效益,。 [3-4社會基礎(chǔ)數(shù)據(jù)指學(xué)籍,、教職、固定資產(chǎn),、設(shè)施設(shè)備等方面的登記信息,，也包括地理信息、行程類數(shù)據(jù)和人使用設(shè)施設(shè)備服務(wù)的數(shù)據(jù)（也稱使用數(shù)據(jù)）,，此類數(shù)據(jù)來自于智慧校園建設(shè)的各個子系統(tǒng),，實(shí)踐中**迫切的需求是打破各子系統(tǒng)分頭建設(shè)、缺乏統(tǒng)籌造成的信息孤島局面,，使數(shù)據(jù)互聯(lián)互通,。 [3] [5]評價形式靈活多樣，滿足多角度評價需求,。

班級課表：用戶可以查看班級課表信息,，教師可以修改課表。智慧管理電子班牌系統(tǒng)：顯示班級信息,、校園文化信息,、當(dāng)前課程信息，班級活動信息以及學(xué)校的通知信息,。云控教室系統(tǒng)：知之智慧校園平臺用戶數(shù)據(jù)信息統(tǒng)一管理,；實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)之間的區(qū)域、教室,、設(shè)備資產(chǎn)等信息同步,；實(shí)現(xiàn)優(yōu)化集成配置、統(tǒng)一設(shè)備管控,。校園廣播系統(tǒng)：班級與廣播終端綁定,、課程&打鈴時間同步、鈴聲文件數(shù)據(jù)同步,、校園通知廣播信息同步,、校園電臺節(jié)目同步，管理校園廣播,，傳遞校園之聲,。單個學(xué)生參與度曲線：課堂觀察記錄，分析學(xué)生的舉手,、讀寫活動,、聽講和師生互動,；閔行區(qū)質(zhì)量智慧校園設(shè)備供應(yīng)商家

數(shù)據(jù)服務(wù)單元包括數(shù)據(jù)安全服務(wù)、數(shù)據(jù)報(bào)表服務(wù),、數(shù)據(jù)共享服務(wù)等功能模塊,；虹口區(qū)質(zhì)量智慧校園設(shè)備銷售

智慧教室終端可提供豐富的學(xué)情分析數(shù)據(jù)，為管理者提供各種管理和教情分析數(shù)據(jù)作為決策依據(jù),，為維護(hù)人員提供統(tǒng)一的,、基于物聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程管控手段，是**于中小學(xué),、高校,、高職高專的智慧教室設(shè)備。智慧教室終端（smart class terminal）出版于2019年,，是滿足教育信息化2.0行動計(jì)劃的新一代智能硬件,，融合多媒體網(wǎng)絡(luò)中控、課程錄播,、互動教學(xué),、遠(yuǎn)程授課、無線投屏,、分組討論、教室擴(kuò)聲,、信息發(fā)布,、IP打鈴、物聯(lián)環(huán)控等多種教育教學(xué)功能于一體,，為老師提供操作簡便的人機(jī)交互界面,，滿足多樣化的教學(xué)模式。虹口區(qū)質(zhì)量智慧校園設(shè)備銷售

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