食育對于我國國民來講還是一個新興的知識領(lǐng)域,。目前學(xué)校食育尚未普及,，許多教師都不是十分了解食育概念及內(nèi)容，更何況是缺乏教育背景的家長,。由此可見,，家長食育相關(guān)知識的匱乏不只影響了學(xué)校食育的推廣,，更加阻礙了家校合作。結(jié)合我國家長食育的現(xiàn)狀,，借鑒美日兩國的成功經(jīng)驗,，對于提高青少年兒童的營養(yǎng)健康狀況有重大作用。一是要注重頂層設(shè)計及規(guī)劃,，從國家層面出臺具體的實施綱要及指導(dǎo)意見,，強(qiáng)調(diào)形成食育氛圍的重要性。2014年辦公廳印發(fā)《中國食物與營養(yǎng)發(fā)展綱要（2014—2020年）》,，要求將食物與營養(yǎng)知識納入中小學(xué)課程,，加強(qiáng)對教師與家長的營養(yǎng)教育，強(qiáng)化對學(xué)生食堂與營養(yǎng)配餐單位的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣,。鑒于我國目前國民缺乏食育意識，學(xué)校食育實踐的主要形式還停留在部分學(xué)校的第二課堂,，沒有完全普及,，因此不能奢望開展家長食育工作能夠一步到位,。國家層面應(yīng)組織專業(yè)人士編寫家長食育總體教育大綱，各省可依此逐步開展家長食育內(nèi)容的制定及課程開發(fā),?！笆秤睉?yīng)放在與德智體美同等重要的位置，進(jìn)一步普遍開展,，更應(yīng)提上議事日程,。重慶家庭食育師怎么考

食育是教育，但為有效的食育應(yīng)該從嬰幼兒開始,，甚至包括教育未來的母親懂得正確的孕期營養(yǎng)和育兒知識,。從兒童會說話和簡單交流起，就要有意識地灌輸所有飲食的來源,、制作,、營養(yǎng)價值，以及怎樣吃,、吃多少等知識,。兒童時期的模仿能力比較豐富，即使他們在這一時期,，還處在小任性,，小懂非懂階段，也會在父母言傳身教影響下,，會慢慢懂得營養(yǎng)與健康的重要性,，隨著年齡增長在連續(xù)不斷的教育中，潛移默化地使孩子們認(rèn)識偏食的危害,，給孩子列舉身邊小朋友們“小胖墩型”,、“豆芽型”體型都是非正常的健康類型，讓孩子認(rèn)識到偏食和暴食暴飲會造成這種不完美體型,，引導(dǎo)孩子重視食物,、珍惜食物，養(yǎng)成健康的飲食和進(jìn)餐習(xí)慣,，并自覺做到膳食平衡,。馬鞍山食育師食育，未來家庭中必不可少的一種教育,！

食育教育： 1.兒童食育的基本點：事實證明,，如果預(yù)防措施做的好，從食物健康,、食療養(yǎng)生開始,，疾病可減少一半，壽命可延長10年以上。食育（兒童食育）的一個基本點：培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣,。從兒童會說話和簡單交流起,，就要有意識地灌輸所有飲食的來源、制作,、營養(yǎng)價值,，以及怎樣吃，吃多少等知識,。在連續(xù)強(qiáng)化教育中,，潛移默化地使他們認(rèn)識偏食的危害，并自覺做到膳食平衡,。兒童接受“食育”后,，能將健康的飲食習(xí)慣延續(xù)終生。 2.食育教育缺乏現(xiàn)場的互動感和儀式感要想給讓孩子的遠(yuǎn)離偏食,、厭食,，就要給給孩子提供新鮮感和互動感（對于孩子來說，現(xiàn)實的世界是充滿好奇的）食育或者食物教育,，聽起來確實像一個專門造出來的晦澀詞,，像知識工作者的或者某些行業(yè)的推銷詞。但事實上,，要我來說,，食育較好的場所就在家里，而且平凡得每個人可能每天都經(jīng)歷著,?？墒俏覀兌贾溃刻於荚谧呗凡⒉槐硎灸阒涝趺催\動,、身體平衡協(xié)調(diào)和保持健康。我們只所以引入這個詞或者嘗試去歸納或創(chuàng)造一些做法,，無非是希望在每和食物打交道的日常里,，插入教育的目的、思維的引導(dǎo),。

現(xiàn)在親子課到來的孩子們似乎是一次接觸面粉,、黃油這樣的“生”食材。一歲多的幾個孩子普遍不敢下手,，覺得那白白,、油油的東西粘到手上就是“臟”。這讓已經(jīng)習(xí)慣了每天帶著孩子們做各種勞作的老師感慨不已,。孩子們對使用刮刀,、勺子等工具的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過于使用自己的雙手。而這豈不正是“工具主義”時代人類的普遍表現(xiàn)嗎,？我們信賴外物大過于信任自己,。當(dāng)我們無所依傍的時候,，我們的內(nèi)在秩序也將坍塌。 好在孩子們天生就是自我教育者,，他們通過觀察成人和其他孩子的行為迅速了解到“臟”這個概念有問題,。進(jìn)而愿意嘗試去戳一戳面粉團(tuán)，抓一抓黃油,，還情不自禁用嘴嘗試每一樣物質(zhì),。食育首先是一門需要有科學(xué)教育支撐的教育內(nèi)容。

食育,，就是飲食的教育或健康教育,，也就是教育我們的孩子從小就要認(rèn)識到什么叫飲食有節(jié)、起居有常,、勞作有序,，教育好孩子從小就要養(yǎng)成一個良好的生活方式。比如我們教給孩子吃飯要養(yǎng)成‘四比一’的習(xí)慣,?！谋纫弧褪菉A四筷子菜、夾一塊肉,。而現(xiàn)在很多孩子都是夾個雞塊夾個肘子夾個腸,，太膩了，再夾片兒黃瓜,。這需要家長,、學(xué)校乃至社會營造一個良好的生活方式氛圍，幫助孩子們掌握科學(xué)營養(yǎng)知識,?！笔秤辉~較早起源于日本，食育主要包括：生命與營養(yǎng)健康知識的普及和教育,；良好飲食習(xí)慣的灌輸和培養(yǎng),；人與自然、人與環(huán)境和諧的教育,；傳統(tǒng)飲食文化的弘揚與發(fā)展,。食育是改變浪費習(xí)慣的有效方式。重慶家庭食育師怎么考

食育與傳統(tǒng)飲食文化相結(jié)合我國歷史悠久,，保護(hù)和傳承自己的傳統(tǒng)飲食文化必須從幼兒階段抓起,。重慶家庭食育師怎么考

現(xiàn)在考證做家庭教育指導(dǎo)師的老師，目前有三種情況,。第一種是想提升自己能力水平的老師,，這個我有統(tǒng)計過，60%都是本科及以上學(xué)歷的老師報考，其中研究生學(xué)歷居多,，這部分老師沒有找工作的壓力,，多數(shù)在學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)工作，考證的目的是應(yīng)付一些硬性需求,，更多的不是求職,，而是為了提升自己~第二種是學(xué)歷較為普通，想轉(zhuǎn)行進(jìn)入家庭教育領(lǐng)域的從業(yè)者,，想要考取這個家庭教育指導(dǎo)師證來上班,，因為有些公司是有證書要求的。第三種就是寶媽為了孩子提升自己,，這個報名的也相當(dāng)之多,！這種時候，很多網(wǎng)友就想要了解一下該行業(yè)的就業(yè)前景,，以及證書的可靠性,！重慶家庭食育師怎么考