其基本任務(wù)是對人自身的改造，其作用對象是參與者的“自身自然”。[3]體育的含義有狹義和廣義的區(qū)分,。狹義的體育即身體教育，是通過身體活動,，增強體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識,、技能,、技術(shù)，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的有計劃的教育過程,。它是教育的組成部分,，是培養(yǎng)***發(fā)展的人的一個重要方面。[3]廣義的體育即社會文化活動,。體育（廣義的,，亦稱體育運動）是指以身體練習(xí)為基本手段，以增強體質(zhì),，促進人的***發(fā)展,，豐富社會文化生活和促進精神文明建設(shè)為目的的一種有意識、有組織的社會活動,。它是社會總文化的一部分,，其發(fā)展一定社會的***和經(jīng)濟的制約，也為一定社會的***和經(jīng)濟服務(wù),。體育文化的一個組成部分，是根據(jù)人生理,、心理發(fā)展規(guī)律,，以專門性的身體活動為基本手段，增強體質(zhì),，發(fā)展人體運動能力,，提高人們生活質(zhì)量的一種有目的、有價值的社會活動,。[4]體育競技運動指為了戰(zhàn)勝對手,，取得優(yōu)異運動成績，**大限度地發(fā)揮和提高個人,、集體在體格,、體能、心理及運動能力等方面的潛力所進行的科學(xué)的,、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競賽,，但必須在公平競爭的情況下完成,。如果沒有公平競爭，就不是真正的競技運動,。含運動訓(xùn)練和運動競賽兩種形式,。特點是：遠在公元前700多年的古希臘時代。公司有著強大的生產(chǎn)實力,，以及豐富的銷售通道,，能夠保證公司產(chǎn)品一貫的上乘質(zhì)量。棲霞區(qū)體育用品批發(fā)去哪

    本文將“增強學(xué)生體質(zhì),，增進學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力”作為體育教學(xué)教育性目的層面的認知要求是符合體育教學(xué)目標的本質(zhì)要求的,。關(guān)于教育性體育教學(xué)過程層面上的認知要求,，就是掌握體育的基本知識、基本技術(shù)與基本技能,。體育課程的本質(zhì)屬性是學(xué)生進行運動性認知學(xué)習(xí),，**主要的功能是學(xué)習(xí)掌握體育知識技能。從這個層面講,，體育教學(xué)就是教師與學(xué)生之間的運動技術(shù)的傳習(xí)活動,。在此過程中，無論是增強學(xué)生體質(zhì),，增進學(xué)生健康,，還是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力,，都是以一定的知識技能為基礎(chǔ)的,。體育的載體是教育環(huán)境下的身體活動四，這種身體活動需要科學(xué)的方法和手段,，而科學(xué)鍛煉身體的方法大都離不開運動技術(shù),，而且許多運動技術(shù)本身就是鍛煉身體的方法。同時,，運動技術(shù)的學(xué)習(xí)既是一個身心活動的過程,，更是一個生理機能發(fā)生變化的過程，這個生理過程本身就具有生物性改造的作用與效能,。因此,，從體育課程的根本目的來看，應(yīng)該更強凋運動技術(shù)學(xué)習(xí)的工具功能,，即通過運動技術(shù)的學(xué)習(xí)達到養(yǎng)成運動愛好和專長的目的,，促進學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。當(dāng)然,，在運動技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中,，要根據(jù)學(xué)生的體育認知水平和能力,。南京體育用品批發(fā)哪個公司的好公司集多年設(shè)計、開發(fā),、生產(chǎn)經(jīng)驗,，所有產(chǎn)品均嚴格按照國際標準制作。

    按活動的組織方式可分為個人的,、家庭的和集體的,；按活動條件可分為室內(nèi)的、室外的,；按競爭性可分為競賽性的和非競賽性的,；按經(jīng)營方式可分為商業(yè)性的和非商業(yè)性的；按參加活動的方式可分為觀賞性活動和運動性活動,。開展娛樂性體育活動,，有益于身心健康，陶冶情操,，培養(yǎng)高尚品格,。體育醫(yī)療體育指運用體育手段***某些疾病與創(chuàng)傷，恢復(fù)和改善機體功能的一種醫(yī)療方法,?！搬t(yī)療體育”側(cè)重論述體育的醫(yī)療效果和實施完成的方式方法，這是體育的主要效應(yīng)之一,。體育本質(zhì)是指體育所固有的根本特性,，是人類社會的一種身體教育活動和社會文化活動。本質(zhì)特點就是以身體練習(xí)為手段,，發(fā)展身體,，增強體質(zhì)，促進人的***發(fā)展,，為社會發(fā)展服務(wù),。它在社會發(fā)展過程中，受一定的***,、經(jīng)濟制約，并為一定的***,、經(jīng)濟服務(wù),。體育具有自然的和社會的兩重屬性。自然屬性如體育的方法,、手段等,；社會屬性如體育的思想、制度等,。體育健身“強身健體”是體育本質(zhì)的功能,。體育以身體運動為基本表現(xiàn)形式,，通過科學(xué)組合的身體鍛煉給予各***、系統(tǒng)以一定量和強度的刺激,，促進身體在形態(tài)結(jié)構(gòu),、生理機能等方面發(fā)展一系列適應(yīng)性反應(yīng)和趨優(yōu)變化。從而增強體質(zhì),，增進健康,。體育教育教育功能是體育**基本的社會功能。

    **性定義則明確地或隱含地告訴我們,，事物應(yīng)該怎樣,，應(yīng)該如何。謝佛勒認為,，對某一給定的概念來講,，惟有**性定義才能談?wù)撍拇_與否。對于規(guī)定性定義而言,，一個***肯定的同答顯得令人可笑,，因為人人都有發(fā)表意見的自由。因此要對體育教學(xué)下一個真正的規(guī)定性定義是不恰當(dāng)?shù)?。而對體育教學(xué)能否下一個真正的描述性定義呢?這也使人感到疑惑,，因為我們已經(jīng)認識到“體育教學(xué)”一詞在不同的語境中具有不同的描述性意義，如果要下一個適合于所有語境條件下的簡單的體育教學(xué)定義,，這種定義對任何人來說都沒有說出什么東西,。眾所周知，體育教學(xué)活動是一種合目的性的復(fù)雜的人為活動,，人為活動的本質(zhì)存在于人類的目的lI￡界,、理想世界、意義世界之中舊,，它不可能用客觀的自然屬性或自然法則予以說明,。因此，對教育性體育教學(xué)定義的界定,，亦不可能采用描述性定義或規(guī)定性定義的方式,，只可能以應(yīng)然的或規(guī)范性的方式來探討，從而尋求一個正確的或**佳的**性定義,。教育性體育教學(xué)的認知方面既體現(xiàn)在體育教學(xué)的目的層面上,，又體現(xiàn)在體育教學(xué)的過程層面上。對于目的層面上的認知要求,，筆者認為,，就是增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,、習(xí)慣和能力,。以用戶為上帝，秉乘“誠信為本,，互惠互贏”的經(jīng)營原則,。

    《指導(dǎo)意見》出臺后，地方性體育產(chǎn)業(yè)政策陸續(xù)出臺,，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)資金的設(shè)立以及體育企業(yè)各項金融稅收優(yōu)惠政策的實施,，將有效推動我國地方體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2011年國家體育總局印發(fā)《體育產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃》,，體育風(fēng)采(12張)這是我國體育產(chǎn)業(yè)的較早五年規(guī)劃,，該規(guī)劃細化了體育產(chǎn)業(yè)在“十二五”期間的發(fā)展目標、主要任務(wù)及主要措施,。該規(guī)劃***明確提出了體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的量化指標,，“十二五”體育產(chǎn)業(yè)增加值以平均每年15%以上的速度增長，到“十二五”末期,，體育產(chǎn)業(yè)增加值超過4000億元人民幣,，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重超過，從業(yè)人員超過400萬,，體育產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟的重要增長點之一,。在國家政策、產(chǎn)業(yè)政策,、地方政策的大力支持**育產(chǎn)業(yè)將呈現(xiàn)出巨大的成長性,。體育產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，是新的經(jīng)濟增長點和促進社會就業(yè)的重要載體,。體育產(chǎn)業(yè)已成為國際公認的21世紀**具活力,，是具有高滲透性、交叉性,、拉動性的朝陽產(chǎn)業(yè),、健康產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè),。體育產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟發(fā)達國家的支柱產(chǎn)業(yè),，在北美、西歐,、日本,，體育產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值均排在國家**產(chǎn)業(yè)之列。雖然體育產(chǎn)業(yè)化的歷史還不到百年,，但其發(fā)展速度遠超過其它產(chǎn)業(yè)，每年以20%的速度增長，產(chǎn)值占GDP比重還不到1%,。公司集多年設(shè)計,、開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)驗,。無錫體育用品批發(fā)去哪

本集團將進一步開拓市場,，以實現(xiàn)成為享譽全球領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的長期目標。棲霞區(qū)體育用品批發(fā)去哪

    他使用“體育”一詞來描述對愛彌爾進行身體的養(yǎng)護,、培養(yǎng)和訓(xùn)練等身體教育過程,。由于這本書激烈地批判了當(dāng)時的教會教育，而在世界引起很大反響,，因此“體育”一詞同時也在世界各國流傳開來,。從這里我們可以清楚地看到，“體育”一詞的**初產(chǎn)生是起自于“教育”一詞,，它**早的含意是指教育體系中的一個專門領(lǐng)域,。到19世紀，世界上教育發(fā)達國家都普遍使用了“體育”一詞,。而我國由于閉關(guān)自守,，直到19世紀中葉，德國和瑞典的體操傳入中國,，隨后清**在興辦的“洋學(xué)堂”中設(shè)置了“體操課”,。1902年左右，一些在日本留學(xué)的學(xué)生從日本傳來了“體育”這一術(shù)語,。隨著西方文化不斷涌入我國,，學(xué)校體育的內(nèi)容也從單一的體操向多元化發(fā)展，課堂上出現(xiàn)了籃球,、田徑,、足球等。許多有識之士提出不能把學(xué)校體育課稱體操課了,，必須理清概念層次,。1923年，在《中小學(xué)課程綱要草案》中,，正式把“體操課”改為“體育課”,。[2]從此“體育”一詞成了標記學(xué)校中身體教育的專門術(shù)語?！绑w育”一詞在含義上也有一個演化過程,。它剛傳入我國時，是指身體的教育,，作為教育的一部分出現(xiàn)的,。是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動有關(guān)聯(lián)的一種教育過程，與國際上理解的“體育”（Physicaleducation）是一致的。棲霞區(qū)體育用品批發(fā)去哪

南京美馳誠體育文化傳播有限公司致力于教育培訓(xùn),，是一家大眾型的公司,。公司業(yè)務(wù)涵蓋藍球培訓(xùn)，羽毛球培訓(xùn),，文化藝術(shù)培訓(xùn),，體育用品等，價格合理,，品質(zhì)有保證,。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念，在教育培訓(xùn)深耕多年,，以技術(shù)為先導(dǎo),，以自主產(chǎn)品為重點，發(fā)揮人才優(yōu)勢,，打造教育培訓(xùn)良好品牌,。在社會各界的鼎力支持下，持續(xù)創(chuàng)新,，不斷鑄造***服務(wù)體驗,，為客戶成功提供堅實有力的支持。