其基本任務(wù)是對(duì)人自身的改造,，其作用對(duì)象是參與者的“自身自然”。[3]體育的含義有狹義和廣義的區(qū)分,。狹義的體育即身體教育,，是通過(guò)身體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì),，傳授鍛煉身體的知識(shí),、技能、技術(shù),，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的有計(jì)劃的教育過(guò)程,。它是教育的組成部分，是培養(yǎng)***發(fā)展的人的一個(gè)重要方面,。[3]廣義的體育即社會(huì)文化活動(dòng),。體育（廣義的，亦稱(chēng)體育運(yùn)動(dòng)）是指以身體練習(xí)為基本手段,，以增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)人的***發(fā)展，豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明建設(shè)為目的的一種有意識(shí),、有組織的社會(huì)活動(dòng),。它是社會(huì)總文化的一部分，其發(fā)展一定社會(huì)的***和經(jīng)濟(jì)的制約,，也為一定社會(huì)的***和經(jīng)濟(jì)服務(wù),。體育文化的一個(gè)組成部分，是根據(jù)人生理,、心理發(fā)展規(guī)律,，以專(zhuān)門(mén)性的身體活動(dòng)為基本手段，增強(qiáng)體質(zhì),，發(fā)展人體運(yùn)動(dòng)能力,，提高人們生活質(zhì)量的一種有目的、有價(jià)值的社會(huì)活動(dòng),。[4]體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)指為了戰(zhàn)勝對(duì)手,，取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)，**大限度地發(fā)揮和提高個(gè)人,、集體在體格,、體能、心理及運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力所進(jìn)行的科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競(jìng)賽,，但必須在公平競(jìng)爭(zhēng)的情況下完成,。如果沒(méi)有公平競(jìng)爭(zhēng)，就不是真正的競(jìng)技運(yùn)動(dòng),。含運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽兩種形式,。特點(diǎn)是：遠(yuǎn)在公元前700多年的古希臘時(shí)代。反應(yīng)了集團(tuán)追求質(zhì)量,、***,、創(chuàng)新的精神。南京定制體育用品

    隨著社會(huì)的進(jìn)步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展,，其目的和內(nèi)容都**超出了原來(lái)“體育”的范疇，體育的概念也出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋,。當(dāng)用于廣義時(shí),，一般是指體育運(yùn)動(dòng)，其中包括了體育教育,、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉三個(gè)方面,；用于狹義時(shí)，一般是指體育教育,。不少學(xué)者對(duì)“體育”的概念提出了一些解釋?zhuān)容^趨于一致的解釋為：“體育是以身體活動(dòng)為媒介,，以謀求個(gè)體身心健康、***發(fā)展為直接目的,，并以培養(yǎng)完善的社會(huì)公民為***目標(biāo)的一種社會(huì)文化現(xiàn)象或教育過(guò)程”,。體育的這一定義既說(shuō)明了它的本質(zhì)屬性，又指出了它的歸屬范疇,，同時(shí)也把自身從與其鄰近或相似的社會(huì)現(xiàn)象中區(qū)別出來(lái),。但是，體育的概念并非是一成不變的,，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)也將有所發(fā)展。體育歷史根據(jù)文物和建筑等歷史證據(jù)表明,，中國(guó)早在公元前2000年左右便已開(kāi)始進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),。體操在中國(guó)古代時(shí)期是十分流行的項(xiàng)目。為法老修筑的紀(jì)念碑可以看出,，包括游泳,、垂釣等體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在上千年前的古埃及發(fā)展起來(lái)并建立了體育規(guī)則。在埃及開(kāi)展的其他體育項(xiàng)目還包括投擲標(biāo)***,、跳高和摔角,。古代波斯的體育運(yùn)動(dòng)包括傳統(tǒng)伊朗武術(shù)項(xiàng)目英雄體育，它同打仗技巧有著密切聯(lián)系。鎮(zhèn)江定制體育用品批發(fā)哪個(gè)公司的好所有產(chǎn)品均嚴(yán)格按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制作,，工藝精湛,，美觀實(shí)用。

依據(jù)體育器材的用途分類(lèi)

分為競(jìng)技體育器材,、*****體育器材,、中國(guó)民間體育器材、健身健美體療康復(fù)器材,、兒童體育游藝器材,、傷殘人競(jìng)技器材、輔助性器材等,。

拍類(lèi)（網(wǎng)球拍,、羽毛球拍、乒乓拍,、壁球拍等）,；

球類(lèi)（籃球、足球,、排球等）,；

輪滑系列（溜冰鞋、冰刀鞋,、滑板（車(chē)）,、活力板等）；

肌肉練習(xí)類(lèi)（臂力器,、腕力器,、拉力器、握力器,、支撐器等）,；

纖體系列（瑜珈產(chǎn)品、跳繩,、呼啦圈等）,；

護(hù)具類(lèi)（護(hù)腕、護(hù)肘,、護(hù)腿,、護(hù)膝、護(hù)踝,、護(hù)腰等）,；

運(yùn)動(dòng)包袋類(lèi)（登山包、運(yùn)動(dòng)包,、多功能包,、運(yùn)動(dòng)腰包等）,；

戶外運(yùn)動(dòng)系列（帳篷、睡袋等）,；運(yùn)動(dòng)鞋,；運(yùn)動(dòng)服等.

如田徑器材、舉重器材,、冰雪器材等,。依據(jù)體育器材的性質(zhì)分類(lèi)一般可分為指定器材、自備器材,、場(chǎng)地器材和其他器材等4類(lèi),。指定器材類(lèi)是競(jìng)賽雙方共同使用的，為避免產(chǎn)生分歧而需事前加以指定器材的牌號(hào)(商標(biāo)),、生產(chǎn)廠家及規(guī)格型號(hào),；自備器材類(lèi)是運(yùn)動(dòng)員自己使用的器材，如球拍,、帆船和賽艇,、船槳、運(yùn)動(dòng)服裝,、護(hù)具、鞋帽等,；場(chǎng)地器材類(lèi)是指競(jìng)賽和訓(xùn)練場(chǎng)館的設(shè)施裝備器材用具,，如各種球門(mén)、球架,、擋板,、計(jì)時(shí)記分裝備、裁判用具等等,；其他器材主要指非競(jìng)賽使用的器材,，一般是體能訓(xùn)練、健身活動(dòng),、體育游藝用器材,。本集團(tuán)將進(jìn)一步開(kāi)拓市場(chǎng)，以實(shí)現(xiàn)成為享譽(yù)全球領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的長(zhǎng)期目標(biāo),。

    [1]中文名體育外文名physicaleducation來(lái)源時(shí)間19世紀(jì)末,，20世紀(jì)初直譯身體鍛煉教育分類(lèi)大眾體育、專(zhuān)業(yè)體育,、學(xué)校體育等作用鍛煉身體目錄1發(fā)展歷程?來(lái)源?歷史?現(xiàn)狀2名詞釋義3競(jìng)技運(yùn)動(dòng)4大眾體育5娛樂(lè)體育6醫(yī)療體育7本質(zhì)8健身9教育?教學(xué)10娛樂(lè)11經(jīng)濟(jì)?**?體育產(chǎn)業(yè)12精神13負(fù)面影響?**?**14傳統(tǒng)15機(jī)構(gòu)?國(guó)家總局?文化教育單位?博物館體育發(fā)展歷程體育來(lái)源體育一詞雖然被譯作Physicaleducation,、Sport、Sports,，但是體育一詞卻不是譯自于英文,，而是來(lái)自于日文，是直接借用日文中的“體育”一詞。不過(guò),，日本在Physicaleducation一詞的翻譯上并不是一步到位譯作“體育”的,，而是經(jīng)歷了從譯作“身體（之）教育”、“體教”,、“身教”到譯作“體育”的日文化過(guò)程,，這一過(guò)程是在19世紀(jì)70年代完成的。體育雖然有悠久的歷史,，但是“體育”一詞卻出現(xiàn)得較晚,。因?yàn)樵凇绑w育”一詞出現(xiàn)前，世界各國(guó)對(duì)體育這一活動(dòng)過(guò)程的稱(chēng)謂都不相同,。在古希臘,，游戲、角力,、體操等曾被列為教育內(nèi)容,。在17～18世紀(jì)中，西方的教育中也加進(jìn)了打獵,、游泳,、爬山、賽跑,、跳躍等項(xiàng)活動(dòng),。只是尚無(wú)統(tǒng)一的名稱(chēng)。18世紀(jì)末,，德國(guó)的J．C．F．古茨穆茨曾把這些活動(dòng)分類(lèi),、綜合，統(tǒng)稱(chēng)為“體操”,。進(jìn)入19世紀(jì),。公司集多年設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā),、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),，所有產(chǎn)品均嚴(yán)格按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制作。南京定制體育用品批發(fā)到底哪家好

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    學(xué)生的生理機(jī)能變化有一般的規(guī)律,；當(dāng)進(jìn)行練習(xí)時(shí),，生理機(jī)能開(kāi)始變化，生理機(jī)能水平開(kāi)始上升,；達(dá)到一定水平后,，保持一定時(shí)間,，然后再開(kāi)始下降。在一定范圍內(nèi),，由于練習(xí)與休息進(jìn)行合理的交替,，所以學(xué)生的生理機(jī)能變化呈現(xiàn)出一種波浪式的曲線。與此相適應(yīng)的,，學(xué)生的心理活動(dòng)（主要指思維,、情緒、注意,、意志）也呈現(xiàn)出高低起伏的曲線圖像,。這種生理、心理負(fù)荷波浪式的曲線變化規(guī)律,，體現(xiàn)了體育教學(xué)鮮明的節(jié)奏性和身心的和諧,、統(tǒng)一性。（三）體育教學(xué)過(guò)程的教育性“教學(xué)過(guò)程永遠(yuǎn)具有教育性”,，這是任何教學(xué)過(guò)程的一條基本規(guī)律,。古今中外的體育教學(xué)，概莫能外,。體育教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先,，在體育教學(xué)中組織每一項(xiàng)活動(dòng)，均有一定的目的任務(wù),、組織原則,、規(guī)則要求、需要學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的動(dòng)作技術(shù),，以及克服各種各樣的困難等,，這些是構(gòu)成體育環(huán)境的基本因素,。學(xué)生在這一環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),、鍛煉或參加比賽，就會(huì)受到直接的影響,。同時(shí),，體育環(huán)境還包括教師使用的教材、采用的教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)條件、學(xué)校傳統(tǒng)和班級(jí)風(fēng)氣等,，這些都會(huì)有力地吸引,，潛移默化地熏陶、***和教育與之有關(guān)的人,。提供了許多學(xué)生樂(lè)于自愿接受,。南京定制體育用品

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