《指導(dǎo)意見》出臺后,，地方性體育產(chǎn)業(yè)政策陸續(xù)出臺,，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)資金的設(shè)立以及體育企業(yè)各項金融稅收優(yōu)惠政策的實施，將有效推動我國地方體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。2011年國家體育總局印發(fā)《體育產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃》,，體育風采(12張)這是我國體育產(chǎn)業(yè)的較早五年規(guī)劃，該規(guī)劃細化了體育產(chǎn)業(yè)在“十二五”期間的發(fā)展目標,、主要任務(wù)及主要措施,。該規(guī)劃***明確提出了體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的量化指標，“十二五”體育產(chǎn)業(yè)增加值以平均每年15%以上的速度增長，到“十二五”末期,，體育產(chǎn)業(yè)增加值超過4000億元人民幣,，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重超過，從業(yè)人員超過400萬,，體育產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟的重要增長點之一,。在國家政策、產(chǎn)業(yè)政策,、地方政策的大力支持**育產(chǎn)業(yè)將呈現(xiàn)出巨大的成長性,。體育產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，是新的經(jīng)濟增長點和促進社會就業(yè)的重要載體,。體育產(chǎn)業(yè)已成為國際公認的21世紀**具活力,，是具有高滲透性、交叉性,、拉動性的朝陽產(chǎn)業(yè)、健康產(chǎn)業(yè),、綠色產(chǎn)業(yè)。體育產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟發(fā)達國家的支柱產(chǎn)業(yè),，在北美、西歐,、日本，體育產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值均排在國家**產(chǎn)業(yè)之列,。雖然體育產(chǎn)業(yè)化的歷史還不到百年,，但其發(fā)展速度遠超過其它產(chǎn)業(yè)，每年以20%的速度增長,，產(chǎn)值占GDP比重還不到1%。與我們一道共同謀劃公司的美好未來,。六合區(qū)正規(guī)體育用品批發(fā)廠家

    體育教學是完成學校體育目標的基本途徑,，關(guān)于學校體育的主要口標問題,，我國學者在認識上雖有所爭議,，但比較一致的觀點是“增強學生體質(zhì),，增進學生健康”,。對此，國家教育部下發(fā)的《全國普通高等學校體育課程教學指導(dǎo)綱要》在對體育課程性質(zhì)進行定位時也說明了這一點,。至于有的學者認為,，體育教學無法達成“增強學生體質(zhì)，增進學生健康”的教學目標問題,，筆者認為這并不能抹殺體育課程在增強學生體質(zhì)，增進學生健康方面的本質(zhì)功能,。在任何情況下,，增強學生體質(zhì)、提高健康水平都是重要和首要的功能，體育課程實施應(yīng)該牢牢抓住“強身健體”這一本質(zhì)目標,。因為，只有緊緊抓住“強身健體”這一本質(zhì)目標,，通過體育教學活動,，教會學生通過體育增進健康的這種能力,，培養(yǎng)學生終身體育的意識,、習慣和能力，才有可能達成“增強學生體質(zhì),，增進學生健康”的目標。從二者之問的關(guān)系來看,，培養(yǎng)學生形成終身體育的意識,、習慣和能力本身就是為了“健康***”目的的實現(xiàn),，二者之間是相輔相成的關(guān)系。我國學者陳琦曾對此做過一次**調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果顯示,。對學校體育應(yīng)將“增強學生體質(zhì),、增進學生健康”與“為學生終身體育打基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生終身體育意識,、能力和習慣”有機結(jié)合起來的認同感較高,。蘇州正規(guī)體育用品批發(fā)零售進入21世紀,，中國經(jīng)濟的高度增長,，為集團持續(xù)發(fā)展提供龐大的契機。

    他使用“體育”一詞來描述對愛彌爾進行身體的養(yǎng)護,、培養(yǎng)和訓(xùn)練等身體教育過程。由于這本書激烈地批判了當時的教會教育,，而在世界引起很大反響，因此“體育”一詞同時也在世界各國流傳開來,。從這里我們可以清楚地看到，“體育”一詞的**初產(chǎn)生是起自于“教育”一詞,，它**早的含意是指教育體系中的一個專門領(lǐng)域,。到19世紀,，世界上教育發(fā)達國家都普遍使用了“體育”一詞,。而我國由于閉關(guān)自守,，直到19世紀中葉,，德國和瑞典的體操傳入中國,，隨后清**在興辦的“洋學堂”中設(shè)置了“體操課”。1902年左右,，一些在日本留學的學生從日本傳來了“體育”這一術(shù)語。隨著西方文化不斷涌入我國,，學校體育的內(nèi)容也從單一的體操向多元化發(fā)展,，課堂上出現(xiàn)了籃球,、田徑,、足球等,。許多有識之士提出不能把學校體育課稱體操課了,，必須理清概念層次,。1923年,，在《中小學課程綱要草案》中,，正式把“體操課”改為“體育課”,。[2]從此“體育”一詞成了標記學校中身體教育的專門術(shù)語,?！绑w育”一詞在含義上也有一個演化過程。它剛傳入我國時,，是指身體的教育,，作為教育的一部分出現(xiàn)的,。是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動有關(guān)聯(lián)的一種教育過程，與國際上理解的“體育”（Physicaleducation）是一致的,。

    就出現(xiàn)了賽跑,、投擲,、角力等項目,，發(fā)展至今已有數(shù)百種之多,。普遍開展的項目有田徑,、體操,、籃球,、排球,、足球,、乒乓球,、羽毛球,、舉重、游泳,、自行車,、巧固球等。各國,、各地區(qū)還有自己特殊的民族傳統(tǒng)項目,，如中華武術(shù)，東南亞地區(qū)的藤球,、卡巴迪等,。其發(fā)展與國家、地區(qū)的***,、經(jīng)濟,、文化教育、科學技術(shù)密切相關(guān),。體育大眾體育亦稱“社會體育”和“**體育”,。是為了娛樂身心，增強體質(zhì),，大眾廣播體操(2張)防治疾病和培養(yǎng)體育后備人才,，在社會上***開展的體育活動的總稱。包括職工體育,、農(nóng)民體育,、社區(qū)體育、老年人體育,、婦女體育、傷殘人體育等,。主要形式有鍛煉小組,、運動隊、輔導(dǎo)站,、體育之家、體育活動中心、體育俱樂部,、棋社，以及個人自由體育鍛煉等,。開展**體育活動應(yīng)遵循因人、因地,、因時制宜和業(yè)余、自愿,、小型、多樣,、文明的原則,。***開展**性體育活動，是發(fā)揮體育的社會功能,，提高民族素質(zhì)和完成體育任務(wù)的重要途徑,。體育娛樂體育娛樂體育是指在余暇時間或特定時間所進行的一種以娛悅身心為目的的體育活動。具有業(yè)余性,、消遣性,、文娛性等特點。內(nèi)容一般有球類游戲、活動性游戲,、旅游、棋類以及傳統(tǒng)民族體育活動等,。以用戶為上帝,，秉乘“誠信為本,，互惠互贏”的經(jīng)營原則。

    所有被國際奧委會或國際體育聯(lián)合會認可的體育項目都要進行藥檢，以檢測運動員是否服用禁藥,，被發(fā)現(xiàn)檢測見過呈陽性的運動員可能會被禁賽并收回已獲得的榮譽。體育**體育運動中的**常常會游走在公平競爭和有意的**性**之間。運動員,、教練、體育愛好者都可能對人或財物實施**。在一些國家性和國際性賽事中,，*亂現(xiàn)象十分常見，困擾著賽事組織者,。體育傳統(tǒng)中華民族傳統(tǒng)體育是中國體育事業(yè)的重要組成部分，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn),。許多***的民族傳統(tǒng)體育項目，不*具有很強的健身價值,，而且還有很高的藝術(shù)價值和豐富的娛樂、教育功能,。新中國成立后,，**特別重視少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的開展,，已挖掘整理出了1000多個體育項目。比如蒙古族被稱為“男兒三項游藝”的摔跤,、賽馬、射箭,；回族的踢毽、拔河,；藏族的賽牦牛,；苗族的蕩秋千,、劃龍舟,；壯族由青年男女表達愛情轉(zhuǎn)變?yōu)閷剐员荣愴椖康摹巴独C球”,；朝鮮族的跳板；滿族的滑冰,；侗族的騎木馬(踩高腳),；瑤族的打陀螺；高山族的放風箏,；柯爾克孜族的“追姑娘”；布朗族的藤球等等,。而龍舟競渡,、風箏、秧歌,、圍棋,、氣功,、太極拳等,，則是漢族與少數(shù)民族都共同喜愛的傳統(tǒng)體育項目。龍是中華民族的象征,。仿龍造形,，以龍取名的龍舟,。所有產(chǎn)品均嚴格按照國際標準制作,，工藝精湛,，美觀實用,。浦口區(qū)正規(guī)體育用品批發(fā)價格

各類體育用品研發(fā),、生產(chǎn),、加工及銷售為主的多元化經(jīng)營集團,。六合區(qū)正規(guī)體育用品批發(fā)廠家

    隨著社會的進步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展,，其目的和內(nèi)容都**超出了原來“體育”的范疇，體育的概念也出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋,。當用于廣義時,，一般是指體育運動，其中包括了體育教育,、競技運動和身體鍛煉三個方面；用于狹義時,，一般是指體育教育,。不少學者對“體育”的概念提出了一些解釋,，但比較趨于一致的解釋為：“體育是以身體活動為媒介，以謀求個體身心健康,、***發(fā)展為直接目的，并以培養(yǎng)完善的社會公民為***目標的一種社會文化現(xiàn)象或教育過程”,。體育的這一定義既說明了它的本質(zhì)屬性,，又指出了它的歸屬范疇,，同時也把自身從與其鄰近或相似的社會現(xiàn)象中區(qū)別出來,。但是,，體育的概念并非是一成不變的,，隨著社會的發(fā)展和進步,，對體育的認識也將有所發(fā)展。體育歷史根據(jù)文物和建筑等歷史證據(jù)表明,，中國早在公元前2000年左右便已開始進行體育運動,。體操在中國古代時期是十分流行的項目。為法老修筑的紀念碑可以看出,，包括游泳,、垂釣等體育運動已經(jīng)在上千年前的古埃及發(fā)展起來并建立了體育規(guī)則。在埃及開展的其他體育項目還包括投擲標***,、跳高和摔角,。古代波斯的體育運動包括傳統(tǒng)伊朗武術(shù)項目英雄體育，它同打仗技巧有著密切聯(lián)系,。六合區(qū)正規(guī)體育用品批發(fā)廠家

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