同樣起源于古代波斯的運動項目還包括馬球和馬上長矛比武,。有大量的體育運動項目自古希臘時期并以產(chǎn)生，古代希臘時期的***文化和體育運動的發(fā)展相互影響,。體育對于古希臘人影響深刻的一個突出表現(xiàn)就是他們創(chuàng)立了奧林匹克運動會,，每隔四年在伯羅奔尼撒一個叫做奧林匹亞的小村莊舉行。體育運動自古代奧運會時期發(fā)展至今,，其組織性和相關(guān)規(guī)則不斷得到加強(qiáng),。工業(yè)化使得在發(fā)達(dá)及發(fā)展中國家的居民有了更多的閑暇時間，這讓他們可以參加并觀看觀賞性體育運動,，體育運動曾參與人數(shù)增加,，傳播更為普遍。隨著大眾媒體和全球聯(lián)系的加強(qiáng),，這一趨勢更加明顯,。體育運動專業(yè)化成為主流，體育運動更加流行，體育迷們通過廣播,、電視,、互聯(lián)網(wǎng)追逐職業(yè)運動員，同時他們也自己參與業(yè)余的體育運動,，從中得到鍛煉和娛樂,。體育現(xiàn)狀伴隨我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級，體育產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用愈發(fā)突出,。2010年***辦公廳發(fā)布《***辦公廳關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見》(**〔2010〕22號),，該意見從國家政策層面肯定了體育產(chǎn)業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)中的重要作用，明確了體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本方針,、主要目標(biāo)和重點任務(wù),。《指導(dǎo)意見》的出臺標(biāo)志著體育產(chǎn)業(yè)開始向國家主導(dǎo),、各部門和全社會聯(lián)合推動發(fā)展的方式轉(zhuǎn)變,。進(jìn)入21世紀(jì)，中國經(jīng)濟(jì)的高度增長,，為集團(tuán)持續(xù)發(fā)展提供龐大的契機(jī),。宿遷體育用品批發(fā)廠家

    他使用“體育”一詞來描述對愛彌爾進(jìn)行身體的養(yǎng)護(hù),、培養(yǎng)和訓(xùn)練等身體教育過程,。由于這本書激烈地批判了當(dāng)時的教會教育，而在世界引起很大反響,，因此“體育”一詞同時也在世界各國流傳開來,。從這里我們可以清楚地看到,，“體育”一詞的**初產(chǎn)生是起自于“教育”一詞,，它**早的含意是指教育體系中的一個專門領(lǐng)域,。到19世紀(jì)，世界上教育發(fā)達(dá)國家都普遍使用了“體育”一詞,。而我國由于閉關(guān)自守,，直到19世紀(jì)中葉,，德國和瑞典的體操傳入中國,，隨后清**在興辦的“洋學(xué)堂”中設(shè)置了“體操課”。1902年左右,，一些在日本留學(xué)的學(xué)生從日本傳來了“體育”這一術(shù)語,。隨著西方文化不斷涌入我國,，學(xué)校體育的內(nèi)容也從單一的體操向多元化發(fā)展，課堂上出現(xiàn)了籃球,、田徑,、足球等。許多有識之士提出不能把學(xué)校體育課稱體操課了,，必須理清概念層次,。1923年，在《中小學(xué)課程綱要草案》中,，正式把“體操課”改為“體育課”,。[2]從此“體育”一詞成了標(biāo)記學(xué)校中身體教育的專門術(shù)語?！绑w育”一詞在含義上也有一個演化過程。它剛傳入我國時,，是指身體的教育,，作為教育的一部分出現(xiàn)的。是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動有關(guān)聯(lián)的一種教育過程,，與國際上理解的“體育”（Physicaleducation）是一致的,。淮安正規(guī)體育用品批發(fā)與我們一道共同謀劃公司的美好未來,。

    體育教學(xué)要善于營造不同于智育教學(xué)的,、生活活潑的教學(xué)氣氛,，為學(xué)生的心理健康發(fā)展提供良好的環(huán)境,。要善于利用體育活動自身所蘊涵的吸引力，并通過合理的教學(xué)組織,，使這種吸引力倍增和放大,。體育教學(xué)應(yīng)該是一種快樂的教學(xué)，重過程的主動參與,，重情緒的積極體驗,，重個性的**解放，使人際關(guān)系寬松和諧,，使學(xué)生在輕松明快的環(huán)境中,，在歡快愉悅的心境下，自由自在,、無憂無慮,、不知不覺地獲得身心的健康發(fā)展。體育教學(xué)中身心合一的健身統(tǒng)一性體現(xiàn)于三個方面：首先,，在體育教學(xué)中選擇教材的不*要注重教材對學(xué)生身體各部分,、各種運動能力和各種身體素質(zhì)和積極影響,，而且要注重教材對學(xué)生心理的影響，盡可能從心理學(xué),、美學(xué)和社會學(xué)方面使學(xué)生得到良好的體驗,，在完成動作的過程中，不知不覺地感受協(xié)調(diào),、默契,、流暢和成功的歡喜與愉悅。其次,，體育教學(xué)的組織教法必須克服一體化的固定模式,，體現(xiàn)體育教學(xué)生動活潑的教學(xué)形式，讓學(xué)生活動得更自由,、更開心,、更充分，從而達(dá)到身心和諧和內(nèi)外兼修的目標(biāo),。另外,，在注重學(xué)生生理負(fù)荷起伏變化的同時，還要注重心理活動起伏變化的規(guī)律,。在體育教學(xué)中,。學(xué)生的身心同時參加活動。在反復(fù)的動作和休息交替的過程中,。

    與歐美發(fā)達(dá)國家有近10倍的差距,。在中國宏觀經(jīng)濟(jì)向好的大環(huán)境下，隨著居民人均收入的提高,，休閑時間的增加,，體育消費升級以及《加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)意見》的出臺，相信中國體育產(chǎn)業(yè)將迎來黃金發(fā)展階段,。數(shù)據(jù)顯示,，經(jīng)過20多年的市場化嘗試，中國體育產(chǎn)業(yè)規(guī)?；M(jìn)程實現(xiàn)了較快的發(fā)展,。2011年，體育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出繁榮的發(fā)展景象,，第26屆世界大學(xué)生夏季運動會贊助總收入達(dá),；意大利超級杯吸引了近8萬人涌入“***”，單是門票收益就超過億元,。體育名詞釋義整個古代社會,，雖然可以找到我們稱之為“體育活動”的影子，但并沒有出現(xiàn)“體育”這一概念,。古希臘的哲學(xué)家,，如蘇格拉底,、柏拉圖、亞里士多德等,，他們的著作中都有很多關(guān)于體育的論述,。古希臘時期關(guān)于體育的基本術(shù)語有競技（athletics）、訓(xùn)練（training）,、體操（gymnastics）等,。中國古代與體育有關(guān)的術(shù)語主要有“養(yǎng)生”、“尚武”,、“游息”,、“角力”、“講武”等,。中國現(xiàn)代所用的“體育”一詞,，于1897年從由日本傳入我國，也經(jīng)歷了從“體操”到“體育”的演進(jìn)過程,。目前普遍認(rèn)為：體育（或稱為體育運動）,。是通過有規(guī)則的身體運動改造人的“自身自然”的社會實踐活動。體育的基本表現(xiàn)形式是人的有規(guī)則的身體運動,。公司有著強(qiáng)大的生產(chǎn)實力,，以及豐富的銷售通道，能夠保證公司產(chǎn)品一貫的上乘質(zhì)量,。

    打球使人配合默契,，分享取勝的歡樂；游泳者搏擊于碧水清波之中,，其樂無窮,；舉步登高，萬物盡收眼底,，令人心曠神怡,；遠(yuǎn)足旅行,，空氣新鮮,，享受綠色的神韻。由于體育有諸多的娛樂功能,，顧拜旦在他的《體育頌》中對體育的娛樂功能予以了高度概括：“啊,，體育，你就是樂趣,！想起你,，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加強(qiáng),，思路更加開闊,；條理更加清晰,。你可使憂傷的人散心解悶，你可使快樂的人生活更加甜蜜”,。體育經(jīng)濟(jì)體育與經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系可以表現(xiàn)為體育的進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的依賴與促進(jìn)關(guān)系,。隨著勞動生產(chǎn)力水平的不斷提高和自動化、電腦化生產(chǎn)方式的運用,，從而減少了勞動時間與強(qiáng)度,，使人們的余暇時間不斷增多。因此,，余暇體育,、戶外運動、娛樂體育,、健身活動不斷發(fā)展,，從而推動了體育消費，促進(jìn)了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，帶動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。首先，可以推動運動器材,、服裝,、飲料、藥物等行業(yè)的發(fā)展,，第二,，在新的經(jīng)濟(jì)時期，健康的體育作為人類生存的機(jī)會進(jìn)入市場,，花錢買健康的觀念使健康已成為一種有限的資源,，促使人們投入到體育的市場之中。第三,，體育的發(fā)展尤其是大,、中型國際、國內(nèi)比賽的增加,，需要建設(shè)大中小型不同標(biāo)準(zhǔn)的體育設(shè)施,；帶動交通、郵電,、旅游,、商業(yè)、飲食娛樂服務(wù)業(yè)的發(fā)展,。各類體育用品研發(fā),、生產(chǎn)、加工及銷售為主的多元化經(jīng)營集團(tuán),。建鄴區(qū)體育用品批發(fā)到底哪家好

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    隨著社會的進(jìn)步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展，其目的和內(nèi)容都**超出了原來“體育”的范疇,，體育的概念也出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋,。當(dāng)用于廣義時，一般是指體育運動,，其中包括了體育教育,、競技運動和身體鍛煉三個方面；用于狹義時,，一般是指體育教育,。不少學(xué)者對“體育”的概念提出了一些解釋，但比較趨于一致的解釋為：“體育是以身體活動為媒介,，以謀求個體身心健康,、***發(fā)展為直接目的，并以培養(yǎng)完善的社會公民為***目標(biāo)的一種社會文化現(xiàn)象或教育過程”,。體育的這一定義既說明了它的本質(zhì)屬性,，又指出了它的歸屬范疇，同時也把自身從與其鄰近或相似的社會現(xiàn)象中區(qū)別出來,。但是,，體育的概念并非是一成不變的，隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,，對體育的認(rèn)識也將有所發(fā)展,。體育歷史根據(jù)文物和建筑等歷史證據(jù)表明，中國早在公元前2000年左右便已開始進(jìn)行體育運動,。體操在中國古代時期是十分流行的項目,。為法老修筑的紀(jì)念碑可以看出，包括游泳,、垂釣等體育運動已經(jīng)在上千年前的古埃及發(fā)展起來并建立了體育規(guī)則,。在埃及開展的其他體育項目還包括投擲標(biāo)***、跳高和摔角,。古代波斯的體育運動包括傳統(tǒng)伊朗武術(shù)項目英雄體育,，它同打仗技巧有著密切聯(lián)系。宿遷體育用品批發(fā)廠家

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