仔細(xì)分析高考成績，看能否找到有力增分點(diǎn)幅度的出發(fā)點(diǎn)是今年的高考成績，這是毋庸置疑的,，但是很多考生只不夠重視單科成績狀況,，草率做出是否復(fù)讀的決定。假如你總分335分,，比較低,，主要是數(shù)學(xué)40分，理綜124分,，由此認(rèn)為自己實(shí)在太差勁,，補(bǔ)習(xí)也不會(huì)有什么效果,，由此放棄復(fù)讀；另一個(gè)考生總分420分,，其中語文80分,，英語90分，認(rèn)定自己復(fù)讀空間還非常大,，目標(biāo)是明年上一本,。實(shí)際上這兩種成績分析均存在誤區(qū)，前者理科提分空間巨大,，雖然現(xiàn)在成績很低,，但是將來可以進(jìn)步很大；后者語文,、英語屬于學(xué)習(xí)周期很長科目,，復(fù)讀一年效果不明顯。由此,，是否復(fù)讀首先要看有沒有增分點(diǎn),，可能的增分幅度有多大。提前做好心理準(zhǔn)備,，因?yàn)閺?fù)讀跟上次高考不一樣,，這一整年你都可能活在高壓之下。昆明高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

    在考慮該不該復(fù)讀之前,，請(qǐng)好好想一想是否適不適合復(fù)讀,。1.首先是，你在學(xué)習(xí)方面有資質(zhì),，但卻因?yàn)樨澩鎯夯蛘咂渌?，沒有把精力利用在學(xué)習(xí)上而落選的，復(fù)讀很適合你,。2.平時(shí)成績很好但高考發(fā)揮失常的同學(xué),，首先要找到發(fā)揮失常的原因。如果是知識(shí)體系上有疏漏，粗心大意,，涂錯(cuò)答題卡,，或者考試期間因?yàn)樯眢w和心理原因受到緊張、睡不著覺,、感冒等意外的不可控因素影響考試的,，強(qiáng)烈建議復(fù)讀。3.完全自愿且意愿,，是你心里早有想上的大學(xué),，并立志于要看考上這所大學(xué)，但是考試中發(fā)揮失常,，建議你可以嘗試復(fù)讀,。4.成績很差，但是學(xué)生決定決定發(fā)奮圖強(qiáng)有信心的建議復(fù)讀,，首先可提升幅度非常大,，復(fù)讀一年，你也不會(huì)比這個(gè)更差,。一般來說擺正心態(tài),，用功讀書，找好方法,，成績都都會(huì)有大幅度的提升,。高考作文補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班高考是一場智力與體力的較量。

    對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來說,，打無準(zhǔn)備的仗是特別忌諱的,。不能做沒有計(jì)劃的事情，計(jì)劃要科學(xué),、實(shí)用,、有效，符合高三的規(guī)律和特點(diǎn),，符合自己的基本情況,。宏觀來說，高三全年分為幾個(gè)階段,，每個(gè)階段的任務(wù)是什么,？標(biāo)準(zhǔn)是什么？這是我們需要知道的,。三年級(jí)分為七個(gè)階段:高二下半學(xué)期綜合準(zhǔn)備階段:心理準(zhǔn)備,，自我分析(學(xué)習(xí)狀態(tài)、身體狀態(tài),、生活狀態(tài))把自己當(dāng)成高中生,，感到緊張,；明確自己的比較終目標(biāo)，知道自己各方面的優(yōu)缺點(diǎn),，知道暑假比較應(yīng)該做什么,。高二暑假學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí):布置作業(yè)，為高三復(fù)習(xí)準(zhǔn)備作業(yè),，按照考試要求做,，認(rèn)真批改錯(cuò)誤；下學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)沒有障礙,。高一上學(xué)期綜合復(fù)習(xí)階段:梳理知識(shí),，完善知識(shí)方法體系，形成良好的思維習(xí)慣(內(nèi)容豐富全方面),，貫通知識(shí)細(xì)節(jié)(微觀),，構(gòu)建知識(shí)體系(宏觀)，建立學(xué)科思想(思維方法),，善于思考,。高三寒假是學(xué)習(xí)調(diào)整、鞏固,、充實(shí)、提高的階段,，也是兩極分化的危險(xiǎn)時(shí)期,。每個(gè)階段都必須清理，以解決剩余的問題,。在綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練階段(所有科目都復(fù)習(xí)過,，訓(xùn)練時(shí)間短)，知識(shí)框架和學(xué)科思想完全建立(從套路到散打),，要善于思考,。

高考失利的畢業(yè)生。目前我國高中畢業(yè)生的升學(xué)率不到60%,，因而必然有約40%的高中畢業(yè)生落榜,。其中一批人，他們具備這樣的條件：有一定的經(jīng)濟(jì)支付能力,；為了改變自己的處境或?qū)崿F(xiàn)自己的夢想而有著強(qiáng)烈的求學(xué)欲望,，這一部分人希望再通過一年的努力，上一所理想中的大學(xué),，以而改變自己的生活條件和社會(huì)地位,；而另一部分失利者，則是因?yàn)楸緛碓谌粘５膶W(xué)習(xí)考試中有著好的成績,，可是在比較關(guān)鍵的高考中卻不幸名落孫山,，因而不甘于平凡,，希望自己的未來能夠更加出色。制定合理科學(xué)的大學(xué)目標(biāo)永遠(yuǎn)都是高考學(xué)生的動(dòng)力源泉,。

    心理低谷期,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，自己無法找到方法去釋放消極的情緒,，進(jìn)而形成的心理低谷與情緒失落,。很多家長認(rèn)為，情緒上的壓力就算沒有得到很好的調(diào)節(jié),，也不會(huì)影響生活與學(xué)習(xí),。其實(shí)不然。這些行為,，會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生自信心,。如果12月沒有得到良好的利用，那么會(huì)對(duì)接下來的考試造成極大的影響,。幾乎每個(gè)學(xué)生都有遇到過心理低谷期的情況,。但對(duì)待這種情況，大部分學(xué)生采取了不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。有的學(xué)生過分緊張,，由緊張帶來的焦慮與自責(zé)，不僅打亂學(xué)習(xí)進(jìn)度與思路,，而且產(chǎn)生不知如何進(jìn)一步去學(xué)習(xí)的情況,；有的學(xué)生毫不在意，放棄學(xué)習(xí)的打算,，甚至不把學(xué)習(xí)當(dāng)做每天生活中的任務(wù),。而這兩種行為是典型的沒有察覺到自己陷入到了心理低谷期。大部分的學(xué)生只是認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了瓶頸,，其實(shí)完全沒有察覺到自己陷入了心理低谷期,。 建議復(fù)讀生在上課的時(shí)候不光要記筆記，更重要的是養(yǎng)成“參與課堂”的習(xí)慣,，多去領(lǐng)會(huì)老師的思路,。西山區(qū)高考理科補(bǔ)習(xí)收費(fèi)

有的學(xué)生過分緊張，由緊張帶來的焦慮與自責(zé),，不僅打亂學(xué)習(xí)進(jìn)度思路,，而且產(chǎn)生不知如何進(jìn)一步去學(xué)習(xí)的情況。昆明高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

    在了解了補(bǔ)習(xí)生的一些心理特點(diǎn)后,，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn),。首先，要幫他們找回自信心,。自信心是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵,，而補(bǔ)習(xí)生缺乏的就是自信心,，也需要自信心。為了幫他們找回自信心,，只靠思想指導(dǎo)是不夠的,，還必須關(guān)心和熱愛他們，這是幫助他們提高成績的一個(gè)重要前提條件,，也是打開補(bǔ)習(xí)生心扉的金鑰匙,。補(bǔ)習(xí)生一般都需要溫暖、信任和熱愛,，這是因?yàn)樗麄冃撵`遭受過巨大的創(chuàng)傷,，精神蒙受過重大的打擊，這就需要老師用心靈的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去激發(fā)他們的壯志,。因此，對(duì)補(bǔ)習(xí)生應(yīng)循循善誘,，跟他們推心置腹,，既做他們的老師，又做他們的知心朋友,，在潛移默化中用愛心去影響他們,，讓他們感覺到生活的美好，激發(fā)他們生活的信心,。其次,，要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)補(bǔ)習(xí)生的優(yōu)點(diǎn)，因人而異,。 昆明高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

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