對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō),，打無(wú)準(zhǔn)備的仗是特別忌諱的,。不能做沒(méi)有計(jì)劃的事情，計(jì)劃要科學(xué),、實(shí)用,、有效，符合高三的規(guī)律和特點(diǎn),，符合自己的基本情況,。宏觀來(lái)說(shuō)，高三全年分為幾個(gè)階段,，每個(gè)階段的任務(wù)是什么,？標(biāo)準(zhǔn)是什么？這是我們需要知道的,。三年級(jí)分為七個(gè)階段:高二下半學(xué)期綜合準(zhǔn)備階段:心理準(zhǔn)備,，自我分析(學(xué)習(xí)狀態(tài)、身體狀態(tài),、生活狀態(tài))把自己當(dāng)成高中生,，感到緊張；明確自己的比較終目標(biāo),，知道自己各方面的優(yōu)缺點(diǎn),，知道暑假比較應(yīng)該做什么,。高二暑假學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí):布置作業(yè)，為高三復(fù)習(xí)準(zhǔn)備作業(yè),，按照考試要求做,，認(rèn)真批改錯(cuò)誤；下學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有障礙,。高一上學(xué)期綜合復(fù)習(xí)階段:梳理知識(shí),，完善知識(shí)方法體系，形成良好的思維習(xí)慣(內(nèi)容豐富全方面),，貫通知識(shí)細(xì)節(jié)(微觀),，構(gòu)建知識(shí)體系(宏觀)，建立學(xué)科思想(思維方法),，善于思考,。高三寒假是學(xué)習(xí)調(diào)整、鞏固,、充實(shí),、提高的階段，也是兩極分化的危險(xiǎn)時(shí)期,。 復(fù)讀生不要滿(mǎn)足于高三掌握過(guò)的內(nèi)容,，要以開(kāi)拓精神來(lái)更寬廣、更深層次地學(xué)習(xí),。盤(pán)龍區(qū)藝考補(bǔ)習(xí)中心

凡是從高三經(jīng)歷過(guò)來(lái)的同學(xué),，感觸比較多的就是考試。在高三期間幾乎每天都有考試,，每個(gè)月都有月考,，之后一診二診等等。高考之前是在不停的考試中過(guò)來(lái)的,。那么復(fù)讀生又該怎樣去重新面對(duì)這些考試呢,？我認(rèn)為考試不僅是考知識(shí)，還有就是考心理,。對(duì)待平常的每一次考試都全身心去考,，絕不掉以輕心，可以完全當(dāng)著是參加高考一樣的去考,。做得起的題盡量都做對(duì),，這才就是考出自己實(shí)力的追求?？荚嚭?，不要去在乎名次和分?jǐn)?shù)。因?yàn)槠匠,？荚嚨牡姆謹(jǐn)?shù)和名次對(duì)高考成績(jī)沒(méi)有任何影響,。富民高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)校補(bǔ)習(xí)生一般都需要溫暖,、信任和熱愛(ài)。

    反思錯(cuò)題,。對(duì)錯(cuò)題再反思糾正,，這似乎是老生常談。老師們可能都這樣要求過(guò),，但是很多學(xué)生并不能將此落到實(shí)處,。認(rèn)為花同樣的時(shí)間，不如再做些新題,、多見(jiàn)些題型,。殊不知，錯(cuò)誤往往帶有劣根性,、反復(fù)性,。有些錯(cuò)題當(dāng)時(shí)理解了，現(xiàn)在可能又模糊了,；有些錯(cuò)誤其知識(shí)點(diǎn)本身就比較難理解,；有些錯(cuò)誤概念很容易出現(xiàn)模棱兩可，需反復(fù)強(qiáng)化才能解決問(wèn)題,。老師們經(jīng)常遇到過(guò)這樣的尷尬和無(wú)奈：前一段時(shí)間剛練過(guò)講過(guò)的題目，在下一次模擬考試中又碰到這樣的原題,，有些學(xué)生仍照錯(cuò)不誤,。錯(cuò)題暴露了考生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)和思想方法的缺陷。十幾套題中曾經(jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，可以說(shuō)基本涵蓋了你在高考中可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的所有類(lèi)型,。考前你把這些錯(cuò)題都搞清了,，在高考中你就會(huì)比較大限度地避免同類(lèi)錯(cuò)誤的重蹈覆轍,。

    語(yǔ)文是高考的首一科，考生要相信自己可以考個(gè)好成績(jī),。關(guān)于的沖刺復(fù)習(xí),，建議如下：１．分類(lèi)整理理清脈絡(luò)。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合模擬訓(xùn)練考生積累了不少知識(shí)?，F(xiàn)在是總結(jié)濃縮,、梳理歸類(lèi)的時(shí)候了。要及時(shí)將所涉及的知識(shí)進(jìn)行整理歸納,，做到針對(duì)每一種題型都儲(chǔ)存一定量的知識(shí)（字音,、字形、詞語(yǔ),、病句,、實(shí)詞,、虛詞、句式修辭,、表達(dá)技巧等）減少“盲點(diǎn)”,，提高能力。２．閱讀是關(guān)鍵爭(zhēng)取考高分,。閱讀題也是拿分的關(guān)鍵?，F(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查學(xué)生的邏輯思維（概念,、推理,、判斷）能力。現(xiàn)代文閱讀二卷部分,，考查理解重點(diǎn)語(yǔ)句,、篩選信息、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度情感等能力,。解答時(shí)應(yīng)把握步驟：一,，閱讀全文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句?穴段首句,、過(guò)渡句,、段尾總結(jié)句?雪，分層把握內(nèi)容,，理清思路,，把握作者情感。二,，閱讀題干,，按序做題。題干中涉及的語(yǔ)句要回歸原文,，位置確認(rèn)要準(zhǔn)確,，切忌憑自己的主觀印象答題。三,，整理答案,，使語(yǔ)句通順，符合題干的要求,。要想真的一年更比一年好,，復(fù)讀的日子就要有些不一樣才行。

    據(jù)筆者的的觀察,，大部分補(bǔ)習(xí)生的書(shū)寫(xiě)都不是很過(guò)關(guān),。在這個(gè)方面，存在的主要問(wèn)題是：1.書(shū)寫(xiě)潦草,、字跡模糊,；2.不能按每道題的答題要求書(shū)寫(xiě),，書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)條理、無(wú)層次,、無(wú)步驟,；3.書(shū)寫(xiě)不能很好地根據(jù)答題卡上預(yù)留的答題空間來(lái)書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要么顯得過(guò)度擁擠,，甚或?qū)懖幌碌那闆r,；要么就是規(guī)劃不當(dāng)，預(yù)留的答題空間占用太少,。補(bǔ)習(xí)期間,，考生若能將上述三種不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣改過(guò)來(lái)，單就書(shū)寫(xiě)這一項(xiàng)而言,，全卷提分不止10分,。這一點(diǎn)，筆者已在多篇文章中談及,，這里不贅述,。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育就是幫助受教育者養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還說(shuō)：“好習(xí)慣可以使一個(gè)人受用一輩子,?！睆娜~老這兩句話(huà)所蘊(yùn)含的道理來(lái)看補(bǔ)習(xí)生的學(xué)習(xí)，筆者以為,，只要每一個(gè)補(bǔ)習(xí)生能在補(bǔ)習(xí)期間將自己以前存在的不好的習(xí)慣改過(guò)來(lái),，成績(jī)就能提高；而且改得越多,，成績(jī)提高得也越高,！ 幾乎每個(gè)學(xué)生都有遇到過(guò)心理低谷期的情況,。盤(pán)龍區(qū)藝考補(bǔ)習(xí)中心

自信心是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵,，而補(bǔ)習(xí)生比較缺乏就是自信心。盤(pán)龍區(qū)藝考補(bǔ)習(xí)中心

    如果大家都能夠保證課堂的學(xué)習(xí)效率十分的高,，老師所講解的要點(diǎn)都十分透徹地掌握清楚,，暫時(shí)不需要選擇高中補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行強(qiáng)化的，但實(shí)際上現(xiàn)在很多學(xué)生他們的課堂效率沒(méi)有辦法保證,，學(xué)校又是一對(duì)多的教學(xué)方式,，沒(méi)有辦法特地為自己停下來(lái)做針對(duì)性的講解，因此高考補(bǔ)習(xí)班的確有很大的作用,。每年都有因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)能上大學(xué)的學(xué)生去補(bǔ)習(xí)的,，他們都是些什么類(lèi)型的學(xué)生呢？1,、高考落榜的,，原本自己成績(jī)就不是很好的,。想再重新的努力學(xué)習(xí)一年考上大學(xué)。2,、高考成績(jī)不是自己理想的成績(jī),，沒(méi)有考上自己心儀的大學(xué)。3,、具有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生,，這類(lèi)學(xué)生是非重點(diǎn)大學(xué)不上的或者非清華北大不上的學(xué)生。在家長(zhǎng)眼中補(bǔ)習(xí)的“重要性”與“普遍性”在一次專(zhuān)訪(fǎng)兩位學(xué)生家長(zhǎng)的過(guò)程中,，其中一位家長(zhǎng)表示,，深圳高中競(jìng)爭(zhēng)非常大，正常學(xué)校的教學(xué)課程,，對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)欲望不是特別強(qiáng)的孩子,，是不可能在周一到周五就用五天時(shí)間消化的了的，必須借助補(bǔ)習(xí),，幫助孩子把他一周學(xué)的東西整理一遍,，吸收掉。在高一,、高二,，一旦落下了就落下了，再怎么臨考一補(bǔ),，還是不可能有什么效果的,。 盤(pán)龍區(qū)藝考補(bǔ)習(xí)中心

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校是一家云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日，注冊(cè)地位于昆明市昆師路2號(hào)昆明學(xué)院昆師路校區(qū),，法定代表人為劉洪俊,。經(jīng)營(yíng)范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)、高考補(bǔ)習(xí),。辦學(xué)20多年來(lái),，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想”為目標(biāo)，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念,，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,。的公司，是一家集研發(fā),、設(shè)計(jì),、生產(chǎn)和銷(xiāo)售為一體的專(zhuān)業(yè)化公司。云南師大附中老協(xié)作為云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日,，注冊(cè)地位于昆明市昆師路2號(hào)昆明學(xué)院昆師路校區(qū),，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營(yíng)范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)、高考補(bǔ)習(xí),。辦學(xué)20多年來(lái),，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想”為目標(biāo)，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念,，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,。的企業(yè)之一，為客戶(hù)提供良好的高考補(bǔ)習(xí),，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),，三校生補(bǔ)習(xí)。云南師大附中老協(xié)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路,，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng),，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破,。云南師大附中老協(xié)創(chuàng)始人劉洪俊,，始終關(guān)注客戶(hù)，創(chuàng)新科技,，竭誠(chéng)為客戶(hù)提供良好的服務(wù),。