高考失利了,，但是“失敗是成功之母”，復(fù)讀生有復(fù)讀生的優(yōu)勢,，一,，參加過一次高考，對(duì)高考過程有過親身的體驗(yàn),，在吸取教訓(xùn)的同時(shí)也取得了寶貴的高考經(jīng)驗(yàn)；二,，復(fù)讀生在高三時(shí)已經(jīng)完整地進(jìn)行過一輪總復(fù)習(xí),，也就是說在知識(shí)上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度,，復(fù)讀過程就是再積累,、再提升的過程，是再鞏固,、再落實(shí)的過程,，是查缺補(bǔ)漏的過程，特別是文科的同學(xué),，有了這個(gè)再積累,、再提升的過程就會(huì)使自己變得更完美、更聰明,。三,，選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對(duì)自己目標(biāo)的鍥而不舍，顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅(jiān)韌不拔的精神,。選擇復(fù)讀前,，看一看，你是否適合復(fù)讀,。五華區(qū)三校生補(bǔ)習(xí)報(bào)名

    如果大家都能夠保證課堂的學(xué)習(xí)效率十分的高,，老師所講解的要點(diǎn)都十分透徹地掌握清楚,，暫時(shí)不需要選擇高中補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行強(qiáng)化的，但實(shí)際上現(xiàn)在很多學(xué)生他們的課堂效率沒有辦法保證,，學(xué)校又是一對(duì)多的教學(xué)方式,，沒有辦法特地為自己停下來做針對(duì)性的講解,，因此高考補(bǔ)習(xí)班的確有很大的作用,。每年都有因?yàn)楦鞣N原因沒能上大學(xué)的學(xué)生去補(bǔ)習(xí)的，他們都是些什么類型的學(xué)生呢,？1,、高考落榜的，原本自己成績就不是很好的,。想再重新的努力學(xué)習(xí)一年考上大學(xué),。2、高考成績不是自己理想的成績,，沒有考上自己心儀的大學(xué),。3、具有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生,，這類學(xué)生是非重點(diǎn)大學(xué)不上的或者非清華北大不上的學(xué)生,。在家長眼中補(bǔ)習(xí)的“重要性”與“普遍性”在一次專訪兩位學(xué)生家長的過程中，其中一位家長表示,，深圳高中競爭非常大,，正常學(xué)校的教學(xué)課程，對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)欲望不是特別強(qiáng)的孩子,，是不可能在周一到周五就用五天時(shí)間消化的了的,，必須借助補(bǔ)習(xí)，幫助孩子把他一周學(xué)的東西整理一遍,，吸收掉,。在高一、高二,，一旦落下了就落下了,，再怎么臨考一補(bǔ)，還是不可能有什么效果的,。 西山區(qū)高考補(bǔ)習(xí)咨詢適當(dāng)?shù)木o張,，反而能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高三后期,，考生都做過不少綜合訓(xùn)練題目,，也參加過不少模擬考試。這些試卷中，不乏有很多好題,?？忌鷳?yīng)挑選10―15套有代表性的你認(rèn)為比較好的試卷，把這些試卷歸類整理,，將試卷中典型的題目再熟悉一遍,。所謂典型題，是既能考查重要的基本概念,，又能考查考生能力的好題,。一般來講，模擬試卷的設(shè)置是依據(jù)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)和高考試卷形式命制的,。單獨(dú)看某一套題還看不出命題的規(guī)律和解題規(guī)律,，如果將這些試卷放在一塊進(jìn)行比對(duì)分析，就能發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律,，也能發(fā)現(xiàn)同類題目的解題規(guī)律,、方法技巧。從而達(dá)到弄透一題,，旁通一類的目的,。對(duì)于各次考試中頻繁出現(xiàn)的類型題將是高考必考題型或熱點(diǎn)問題，一定將處理辦法熟練掌握并在頭腦中固化下來,。

創(chuàng)設(shè)和諧,、公平的氛圍，是保證有效進(jìn)行教育的首要條件,。也有利于學(xué)生形成積極進(jìn)取的良好心態(tài).我十分注意創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，在師生和諧方面進(jìn)行了多方面的努力，采用充滿愛心,、充滿激勵(lì)和富有情感的語言和學(xué)生親切交流。我班要求科任教師在認(rèn)真批改作業(yè)的同時(shí)針對(duì)每一位同學(xué)的不同情況,，寫一句富有感情的短批,；期末評(píng)語，我側(cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的努力和進(jìn)步,，滿腔熱情地與學(xué)生親切交流,。公平競爭的氣氛是一個(gè)班級(jí)良性發(fā)展的必備條件.我通過個(gè)人談話,班會(huì)發(fā)動(dòng),激勵(lì)等各種方法,努力使班級(jí)形成你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,形成良性競爭,在競爭中達(dá)到共同進(jìn)步.同學(xué)們嘗到了競爭的甜頭,發(fā)現(xiàn)成績不知不覺提高,勁更足了。學(xué)生的學(xué)習(xí),，比較重要的是通過科學(xué)的方法,。

    自信是激發(fā)學(xué)生向上的內(nèi)在因素，一個(gè)信心十足,、熱情洋溢,、精力充沛的學(xué)生，就會(huì)有健康的心理生活。要求學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說：“我能行,！”幫助學(xué)生們面對(duì)困難的問題,，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)、自信,、自強(qiáng),。這樣，那些學(xué)習(xí)有困難,、上課不敢發(fā)言的同學(xué),，從自卑和壓抑中解脫出來，大膽地從心底喊出：“我能行,！”二,、充分把握補(bǔ)習(xí)生的心理特征通過補(bǔ)習(xí)班的班主任工作，我逐步地了解了高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的心理年齡特征,，制定相應(yīng)的內(nèi)容,，采取相應(yīng)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng),。我采用綜合考察了我班學(xué)生在學(xué)習(xí),、情緒、性格,、社會(huì)適應(yīng),、品德、行為習(xí)慣等六方面的心理健康狀況,，連同學(xué)生的有關(guān)背景資料,，建立起了每個(gè)學(xué)生心理健康檔案。據(jù)此,，我聯(lián)系各個(gè)科任老師進(jìn)行分析,總結(jié)出可行性方案.并通過各種渠道尋找解決方法,力爭針對(duì)每個(gè)同學(xué)的不同心理狀態(tài)有地放矢.比如我班有個(gè)同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難,上屆高考后已經(jīng)跑去打工,但為了自己的前途,利用打工賺來的錢繼續(xù)補(bǔ)習(xí),這樣他存在一定程度的自卑心理,缺乏自信,我就向?qū)W校申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)解決他后顧之憂,平時(shí)注意對(duì)他鼓勵(lì),談心,這位同學(xué)進(jìn)步很快,。 究竟要不要復(fù)讀，家長和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷,。呈貢區(qū)藝考生補(bǔ)習(xí)學(xué)費(fèi)

復(fù)讀需要毅力,，復(fù)讀需要吃苦。五華區(qū)三校生補(bǔ)習(xí)報(bào)名

    對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來說,，打無準(zhǔn)備的仗是特別忌諱的,。不能做沒有計(jì)劃的事情，計(jì)劃要科學(xué),、實(shí)用,、有效，符合高三的規(guī)律和特點(diǎn),，符合自己的基本情況,。宏觀來說,，高三全年分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段的任務(wù)是什么,？標(biāo)準(zhǔn)是什么,？這是我們需要知道的。三年級(jí)分為七個(gè)階段:高二下半學(xué)期綜合準(zhǔn)備階段:心理準(zhǔn)備,，自我分析(學(xué)習(xí)狀態(tài),、身體狀態(tài)、生活狀態(tài))把自己當(dāng)成高中生,，感到緊張,；明確自己的比較終目標(biāo)，知道自己各方面的優(yōu)缺點(diǎn),，知道暑假比較應(yīng)該做什么,。高二暑假學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí):布置作業(yè)，為高三復(fù)習(xí)準(zhǔn)備作業(yè),，按照考試要求做,，認(rèn)真批改錯(cuò)誤；下學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)沒有障礙,。高一上學(xué)期綜合復(fù)習(xí)階段:梳理知識(shí),，完善知識(shí)方法體系，形成良好的思維習(xí)慣(內(nèi)容豐富全方面),，貫通知識(shí)細(xì)節(jié)(微觀),，構(gòu)建知識(shí)體系(宏觀)，建立學(xué)科思想(思維方法),，善于思考,。高三寒假是學(xué)習(xí)調(diào)整、鞏固,、充實(shí),、提高的階段，也是兩極分化的危險(xiǎn)時(shí)期,。 五華區(qū)三校生補(bǔ)習(xí)報(bào)名

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校致力于教育培訓(xùn),，是一家其他型的公司。公司業(yè)務(wù)分為高考補(bǔ)習(xí),，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)，三校生補(bǔ)習(xí)等,，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn),，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司注重以質(zhì)量為中心,，以服務(wù)為理念,，秉持誠信為本的理念,，打造教育培訓(xùn)良好品牌。云南師大附中老協(xié)立足于全國市場,，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力,，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求,。