根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn),，許多補(bǔ)習(xí)生不會上課，或者說沒有一個(gè)好的上課習(xí)慣,。這種情況主要表現(xiàn)在：上課前不預(yù)習(xí),，上課分不清輕重主次,，上課不會記筆記，上課不專心等,。正是因?yàn)樵S多補(bǔ)習(xí)生上課有著這么多弊病,，所以其課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量很差。因此,，補(bǔ)習(xí)生要想提高成績,，在課堂學(xué)習(xí)方面必須養(yǎng)成以下4種好習(xí)慣：1.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。只有課前預(yù)習(xí)了,，上課時(shí)方能做到有的放矢,，方能分清輕重主次，上課的效率就能提高,。2.有針對性聽課的習(xí)慣,。這一點(diǎn)，其實(shí)同前一點(diǎn)是一致的,。換句話說,，能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣了，上課時(shí)自然會知道應(yīng)當(dāng)把聽課的重點(diǎn)往哪兒放,。3.記筆記的習(xí)慣,。許多補(bǔ)習(xí)生上課沒有記筆記的習(xí)慣，或者雖有,，但不懂得哪些東西需要記,，哪些東西不需要記，眉毛胡子一把抓,，主次不分,。就補(bǔ)習(xí)生的實(shí)際來講,，上課時(shí)，需要的記的不是每道題的答案,，而是每道題如何來思考,、如何來作答。作為補(bǔ)習(xí)生,，只有沿著這個(gè)路子去記筆記,，久而久之，就能形成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,，就能提高學(xué)習(xí)效率,。4.專心聽講的習(xí)慣。許多補(bǔ)習(xí)生上課之所以會分心,、會出現(xiàn)三心二意的現(xiàn)象,，原因有二：一是課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容對他們來說，已經(jīng)熟悉,，缺乏新鮮感,，引不起興趣；二是學(xué)習(xí)缺乏耐心,、缺乏毅力,，學(xué)習(xí)意志薄弱。 高考是一場智力與體力的較量,。官渡區(qū)復(fù)讀生補(bǔ)習(xí)中心

俗話說：“林子大了,，什么鳥都有”，同是補(bǔ)習(xí)生,，補(bǔ)習(xí)的原因卻不盡相同,。通過和學(xué)生聊天，與家長談話了解學(xué)生補(bǔ)習(xí)的原因根據(jù)不同情況采取不同措施,。學(xué)生補(bǔ)習(xí)的原因主要有四種：一種是基礎(chǔ)差,，成績一直不好，每次?？级紱]有上過線的考生,，這類考生補(bǔ)習(xí)的原因是希望勤能補(bǔ)拙，達(dá)到“笨鳥先飛”的目的,。對這類學(xué)生鼓勵(lì)努力強(qiáng)化基礎(chǔ)方法指導(dǎo)尤為重要。第二種人是平時(shí)成績較好,，?？冀?jīng)常上線，可是高考失手,，成績不盡人意,，這類考生補(bǔ)習(xí)的原因是再熬一年,，明年或許會更好。宜良高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)價(jià)格目前我國高中畢業(yè)生的升學(xué)率不到60%,，因而必然有約40%的高中畢業(yè)生落榜,。

    要養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì)，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校和家庭的配合,。教師——家長——學(xué)生構(gòu)成的心理教育網(wǎng)絡(luò),，讓心理教育走進(jìn)家庭，得到家長的支持與合作,，可以拓寬和深入教育領(lǐng)域,。在家長會議上，讓家長們了解孩子在學(xué)校里想些什么,、做些什么,；做家長的又該做些什么、注意些什么,。了解學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)教些什么,、家長應(yīng)配合做些什么。其次,，我通過個(gè)別電話交流的方式,針對同學(xué)不同問題和家長交流,。提高家長對孩子們心理素質(zhì)的重視和了解，以形成學(xué)校,、家庭對學(xué)生良好心理素質(zhì)培養(yǎng)共同關(guān)心的新格局,，提高教育實(shí)效?？傊?，補(bǔ)習(xí)班同學(xué)的心理健康的培養(yǎng)是高考取得成績的根本保障,只有通過培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)綜合發(fā)展,，使學(xué)生們能夠健康,、平穩(wěn)地發(fā)展，才能在高考中取得好成績,。

    在高考之前這段時(shí)間,，考生應(yīng)跳出題海，回歸課本,。高考試題雖高于課本,，但它源于課本，有些是課后練習(xí)題的延伸或變形,。高考所考查的內(nèi)容一般都超不出課本范圍,。高考試題中有不少內(nèi)容是與識記有關(guān)的。原來記熟的知識，現(xiàn)在又有些遺忘了,，考前是集中解決這類問題的比較好時(shí)間,。考生應(yīng)將記憶不太牢固的知識點(diǎn),、易混淆的基本概念,、似是而非、模棱兩可的內(nèi)容,、課后典型習(xí)題,、重要公式、定理,、定律等,，依據(jù)《考試大綱》、對照課本來一個(gè)集中大盤點(diǎn),。課本中的閱讀材料,、思考與討論、旁批注解,、課外小實(shí)驗(yàn)等,，有些是與社會生活聯(lián)系的應(yīng)用實(shí)例，有些是相關(guān)內(nèi)容的延伸與補(bǔ)充,，也要來一個(gè)重新掃描,。回歸課本,，采用回憶式的復(fù)習(xí)方法,，記憶效果比較好。即合上課本或只看目錄,，依據(jù)知識脈絡(luò),、體系，在腦海中像過電影一樣回憶有關(guān)內(nèi)容,，對拿不準(zhǔn)的有關(guān)知識再翻書確認(rèn),。 多家長認(rèn)為，情緒上的壓力就算沒有得到很好的調(diào)節(jié),，也不會影響生活與學(xué)習(xí),。

    任何考試，都需要考生有一個(gè)必勝的信心,，高三年級的孩子們需要的是家長的鼓勵(lì),，有進(jìn)步的孩子，要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,；偶有失誤的孩子,，鼓勵(lì)他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法,，要給孩子一個(gè)可望而且可及的目標(biāo)，不要總拿高考狀元作比較,，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。只要稍加注意,，就會經(jīng)常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時(shí)常會說：“我的孩子怎能和你的孩子比呢?腦子不好用”等等,，沒有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從他的親人口中說出來的,，結(jié)果可想而知,，這樣他們就會失去在學(xué)習(xí)方面的信心，甚至有的會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒,。積極的暗示,，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師,，幾乎肯定會對孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用,，但是來自親人的暗示，常常會有夸大和期望的成分,，所以,，不要輕易地給孩子下定義。 補(bǔ)習(xí)生學(xué)會了給自己減壓,，勝利一定屬于你,。官渡區(qū)藝考生補(bǔ)習(xí)報(bào)名

遇到心理低谷期，學(xué)生不必太過緊張,，把這種情況當(dāng)做一種正常行為,。官渡區(qū)復(fù)讀生補(bǔ)習(xí)中心

    然，不管是什么樣的方式,，什么樣的老師,，更重要的還是學(xué)生自己的自覺。就算是高三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班,，也需要同學(xué)們自覺,，每天勤練習(xí)，多學(xué)多問,，只有這樣才能了解自己的缺陷,，查缺補(bǔ)漏，再通過輔導(dǎo)老師的專業(yè)和耐心的輔導(dǎo),，一個(gè)一個(gè)攻克難關(guān),，不管是多難的知識點(diǎn)，只要投入精力就一定能有收獲,。高考,，需要的是高分,，所以，要盡可能地提升自己的能力,，將各個(gè)知識點(diǎn)都了解透徹,，這樣才能在做題過程中游刃有余。高考復(fù)習(xí)階段,，不僅同學(xué)們要面對緊張的情緒和壓力,，老師們同樣是繃緊了神經(jīng)上課，只只是因?yàn)槔蠋焸兌计谕约旱膶W(xué)生能有一個(gè)好的成績,。所以,，在一位老師面對整個(gè)班級的學(xué)生的情況下，想要找到老師及時(shí)地去解決問題,，是有些不太現(xiàn)實(shí)的,。但是高三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班就完全不用考慮這個(gè)問題，只要有問題,，就可以隨時(shí)去找自己的輔導(dǎo)老師,。 官渡區(qū)復(fù)讀生補(bǔ)習(xí)中心

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求,。云南師大附中老協(xié)作為云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日,，注冊地位于昆明市昆師路2號昆明學(xué)院昆師路校區(qū)，法定代表人為劉洪俊,。經(jīng)營范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),、高考補(bǔ)習(xí)。辦學(xué)20多年來,，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個(gè)學(xué)生的夢想”為目標(biāo),，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念，主動承擔(dān)起社會責(zé)任,。的企業(yè)之一,，為客戶提供良好的高考補(bǔ)習(xí)，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),，三校生補(bǔ)習(xí),。云南師大附中老協(xié)不斷開拓創(chuàng)新，追求出色,，以技術(shù)為先導(dǎo),，以產(chǎn)品為平臺，以應(yīng)用為重點(diǎn),，以服務(wù)為保證,，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù),。云南師大附中老協(xié)始終關(guān)注自身,，在風(fēng)云變化的時(shí)代,，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使云南師大附中老協(xié)在行業(yè)的從容而自信,。