在高考之前這段時(shí)間,，考生應(yīng)跳出題海,，回歸課本,。高考試題雖高于課本,，但它源于課本，有些是課后練習(xí)題的延伸或變形,。高考所考查的內(nèi)容一般都超不出課本范圍,。高考試題中有不少內(nèi)容是與識(shí)記有關(guān)的,。原來(lái)記熟的知識(shí)，現(xiàn)在又有些遺忘了,，考前是集中解決這類問(wèn)題的比較好時(shí)間,。考生應(yīng)將記憶不太牢固的知識(shí)點(diǎn),、易混淆的基本概念,、似是而非、模棱兩可的內(nèi)容,、課后典型習(xí)題,、重要公式、定理,、定律等,，依據(jù)《考試大綱》、對(duì)照課本來(lái)一個(gè)集中大盤點(diǎn),。課本中的閱讀材料,、思考與討論、旁批注解,、課外小實(shí)驗(yàn)等,，有些是與社會(huì)生活聯(lián)系的應(yīng)用實(shí)例，有些是相關(guān)內(nèi)容的延伸與補(bǔ)充,，也要來(lái)一個(gè)重新掃描,。回歸課本,，采用回憶式的復(fù)習(xí)方法,，記憶效果比較好。即合上課本或只看目錄,，依據(jù)知識(shí)脈絡(luò),、體系，在腦海中像過(guò)電影一樣回憶有關(guān)內(nèi)容,，對(duì)拿不準(zhǔn)的有關(guān)知識(shí)再翻書確認(rèn),。 復(fù)讀班的老師是精心選擇后聘任的,，老師采取優(yōu)勝劣汰制,，經(jīng)過(guò)幾年篩選，一大批優(yōu)良教師脫穎而出,。高考封閉補(bǔ)習(xí)報(bào)名

如果你是剛上高一,，高二，而且感覺(jué)在其他所有課程都不太差,，課內(nèi)英語(yǔ)非常出色的情況下,，建議你再考慮選擇課外英語(yǔ),。因?yàn)楦呖紤?yīng)試英語(yǔ)畢竟與課外教程有很大的差別，學(xué)習(xí)課外英語(yǔ)確實(shí)可提高英語(yǔ)水平,，但是對(duì)高考應(yīng)試英語(yǔ)不是很奏效,。不如多花些時(shí)間潛心研究你認(rèn)為你已沒(méi)什么可學(xué)的課本，因?yàn)槿绻阏鎸?duì)課本掌握的很好的話,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高考的考題在書上都有體現(xiàn),。學(xué)習(xí)一定要心平氣和，心靜才能學(xué)好知識(shí),，不要認(rèn)為那些簡(jiǎn)單的東西,，沒(méi)什么可看的，我都看了好幾遍了,。如果抱有那種態(tài)度是不行的,。不過(guò)除了課內(nèi)學(xué)習(xí)，可以看一些課外的資料進(jìn)行自學(xué)以擴(kuò)大單詞量,，豐富信息量,。西山區(qū)高中歷史補(bǔ)習(xí)推薦學(xué)生健康的心理、健全的人格對(duì)學(xué)習(xí)的成功,、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用,。

復(fù)讀并非是“保險(xiǎn)箱”，也并非所有學(xué)生都適合選擇,。除了考慮經(jīng)濟(jì)因素外,，學(xué)生要綜合分析自己的實(shí)際情況是否適合復(fù)讀。**建議,，四類學(xué)生可考慮復(fù)讀,。一是高考發(fā)揮失常或志愿填報(bào)失誤的學(xué)生,，但并不包括平時(shí)成績(jī)起伏很大的學(xué)生,。二是成績(jī)?cè)谥攸c(diǎn)線以下，二本線70分以上或三本線50分以上的學(xué)生,，這部分學(xué)生的基礎(chǔ)還算扎實(shí),，有能力沖擊一本或二本。三學(xué)生是雖然成績(jī)偏低,，但數(shù)學(xué)和外語(yǔ)兩門主課成績(jī)不錯(cuò),，尚有提升空間。后一類學(xué)生,，則是在高一,、高二年級(jí)成績(jī)不錯(cuò)，但高三由于其他原因，如青春期分心,、家庭遭遇意外等因素導(dǎo)致成績(jī)下降,。

    然，不管是什么樣的方式,，什么樣的老師,，更重要的還是學(xué)生自己的自覺(jué)。就算是高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班,，也需要同學(xué)們自覺(jué),，每天勤練習(xí)，多學(xué)多問(wèn),，只有這樣才能了解自己的缺陷,，查缺補(bǔ)漏，再通過(guò)輔導(dǎo)老師的專業(yè)和耐心的輔導(dǎo),，一個(gè)一個(gè)攻克難關(guān),，不管是多難的知識(shí)點(diǎn)，只要投入精力就一定能有收獲,。高考,，需要的是高分，所以,，要盡可能地提升自己的能力,，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都了解透徹，這樣才能在做題過(guò)程中游刃有余,。高考復(fù)習(xí)階段,，不僅同學(xué)們要面對(duì)緊張的情緒和壓力，老師們同樣是繃緊了神經(jīng)上課,，只只是因?yàn)槔蠋焸兌计谕约旱膶W(xué)生能有一個(gè)好的成績(jī),。所以，在一位老師面對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生的情況下,，想要找到老師及時(shí)地去解決問(wèn)題,，是有些不太現(xiàn)實(shí)的。但是高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班就完全不用考慮這個(gè)問(wèn)題,，只要有問(wèn)題,，就可以隨時(shí)去找自己的輔導(dǎo)老師。 同應(yīng)屆生相比,，補(bǔ)習(xí)生的心理壓力要大得多,。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，很多復(fù)讀生都會(huì)遇到一個(gè)“迷茫期”,。在此期間,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的敏感性差,，反應(yīng)慢,，思維速度明顯變慢,，思考問(wèn)題時(shí)思維不集中，閱讀材料時(shí)思維不連貫,，甚至思想有時(shí)會(huì)突然停止,。他們普遍覺(jué)得學(xué)習(xí)效率低，水平難以提高,。這種現(xiàn)象就是教育心理學(xué)中所謂的“高原現(xiàn)象”,。“高原現(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的“低谷”,，是學(xué)生生理和心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象?！案咴凇币彩菑?fù)讀生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,。學(xué)生可能因?yàn)闊o(wú)奈，要么沖到“浪尖”,，要么掉進(jìn)“深谷”,。高考復(fù)讀考驗(yàn)?zāi)愕牟皇侵橇?wèn)題、考查的是你面對(duì)挫折后的如何客觀面對(duì),。西山區(qū)高考文科補(bǔ)習(xí)全日制

遇到心理低谷期,，學(xué)生不必太過(guò)緊張，把這種情況當(dāng)做一種正常行為,。高考封閉補(bǔ)習(xí)報(bào)名

高考復(fù)讀生很容易出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,，就是在高三剛開(kāi)始的時(shí)候，成績(jī)通常比較靠前,，這時(shí)往往比較有信心,，然而，隨著時(shí)間的推移,，成績(jī)會(huì)逐步下滑,，從而產(chǎn)生很大的心理壓力。高考復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)在于有曾經(jīng)高考的經(jīng)驗(yàn),，多了一年的復(fù)習(xí),。因此，在高三剛開(kāi)始的時(shí)候,，大多復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)發(fā)揮很大的作用,，這時(shí)的成績(jī)也會(huì)比較理想。因?yàn)槔蠋煹念}目不是很難,。面對(duì)這種形式,，絕不能盲目樂(lè)觀,，放松自己。因?yàn)殡S著時(shí)間的推移,，應(yīng)屆班的同學(xué)會(huì)逐步適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度和難度,，這個(gè)差距會(huì)逐步縮小。高考封閉補(bǔ)習(xí)報(bào)名

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校致力于教育培訓(xùn),，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求,。云南師大附中老協(xié)作為云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日，注冊(cè)地位于昆明市昆師路2號(hào)昆明學(xué)院昆師路校區(qū),，法定代表人為劉洪俊,。經(jīng)營(yíng)范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)、高考補(bǔ)習(xí),。辦學(xué)20多年來(lái),，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想”為目標(biāo)，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念,，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,。的企業(yè)之一，為客戶提供良好的高考補(bǔ)習(xí),，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),，三校生補(bǔ)習(xí)。云南師大附中老協(xié)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，追求出色,，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái),，以應(yīng)用為重點(diǎn),，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值,，提供更優(yōu)服務(wù),。云南師大附中老協(xié)始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代,，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠,，高度的專注與執(zhí)著使云南師大附中老協(xié)在行業(yè)的從容而自信。