復(fù)讀的一年至關(guān)重要,，在選高考復(fù)讀班是馬虎不得,。目前社會(huì)上的復(fù)讀班如雨后春筍遍，眼花繚亂。為此必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考察,、思考才能做出比較好的選擇。反之,，不僅浪費(fèi)金錢(qián),，還要耽誤時(shí)間。那么怎么進(jìn)行比較好選擇呢,？下面,，提供幾條較為合理可靠的標(biāo)準(zhǔn)。,、要選擇只收高考生,，針對(duì)高考沖刺辦學(xué)的復(fù)讀班。很多家長(zhǎng)因?yàn)閺男〗o孩子補(bǔ)習(xí)接觸的大多數(shù)中小學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),，而現(xiàn)在有些中小學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)也開(kāi)設(shè)了高考補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班,。對(duì)于中小學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)高考復(fù)讀班的，不建議考生和家長(zhǎng)們選擇,。一是中小學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)對(duì)于高考補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足,，很難承擔(dān)高考教學(xué)任務(wù)。二是中小學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)比較散漫,，氛圍也不夠緊張,，不適合復(fù)讀生的學(xué)習(xí)。所以還是盡量選擇只做高考的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),。第二,、復(fù)讀班的老師必須是教過(guò)十年以上高中的。多年教高三教復(fù)讀生的老師上課質(zhì)量高，對(duì)高考的考點(diǎn),、題型研究深刻,。因?yàn)閺?fù)讀生的時(shí)間緊迫，如何在比較短的時(shí)間里針對(duì)高考有效提分,，就要老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和安排了,，要針對(duì)高考重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，所以學(xué)生更需要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,。并且老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，能夠隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，采集高考信息,，不漏掉每一個(gè)問(wèn)題,，適合復(fù)讀生的學(xué)習(xí)。 補(bǔ)習(xí)生學(xué)會(huì)了給自己減壓,，那么勝利一定屬于你,。呈貢區(qū)復(fù)讀生補(bǔ)習(xí)全日制

如果不是一個(gè)封閉的學(xué)校，復(fù)讀的學(xué)生就會(huì)面臨很多的誘惑,，比如已經(jīng)入讀大學(xué)的學(xué)生壓力小,，可能會(huì)經(jīng)常來(lái)找復(fù)讀的學(xué)生出去玩；又或者說(shuō)上一年因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),，比如經(jīng)常逛街、玩游戲,，如果這一年復(fù)讀還是重復(fù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)讓復(fù)讀生失去很多寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，影響到復(fù)讀這一年的復(fù)習(xí),?？词欠裼修k學(xué)的充分條件、環(huán)境和設(shè)施等等有的復(fù)讀班有自己的校園,、教學(xué)樓,，環(huán)境清幽，設(shè)施齊全,，那就是夠條件的,。如果不具備以上條件，甚至是等招上學(xué)員來(lái)以后再臨時(shí)租借五方雜處的教室上課的,，就不可信或可信度很低,。文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)在復(fù)讀班,大家一律平等,在同一起跑線上,容易溝通,壓力小。

    選擇高考復(fù)讀學(xué)校時(shí),，首先要檢查學(xué)校是否具有教育委員會(huì)頒發(fā)的辦學(xué)許可證，以及是否通過(guò)了教育委員會(huì)每年的常規(guī)檢查，要知道,，沒(méi)有辦學(xué)許可證或者沒(méi)有通過(guò)年檢的復(fù)讀學(xué)校都是不合法辦學(xué),，是不可靠的。選擇有專(zhuān)職班主任的高考復(fù)讀學(xué)校在高考復(fù)讀的一年里,，學(xué)生的心理波動(dòng)很大,，稍不注意，輕則影響復(fù)習(xí)效率,，重則影響身心的健康成長(zhǎng),，發(fā)展成心理問(wèn)題就后患無(wú)窮了。此時(shí)選擇有專(zhuān)職班主任的復(fù)讀學(xué)校比較好,，因?yàn)閷?zhuān)職班主任不僅可以跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，而且能及時(shí)把握學(xué)生的心態(tài)，幫助其解決學(xué)習(xí),、生活中的困難,，消除學(xué)生的后顧之憂。選擇個(gè)性化教學(xué)的高考復(fù)讀學(xué)校不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)情況不盡相同,，如果采用統(tǒng)一的教學(xué)方式，很難確保復(fù)讀質(zhì)量,。所以要選擇有個(gè)性化教學(xué)的高考復(fù)讀學(xué)校,，可以根據(jù)學(xué)生不同的接受能力，有的放矢地針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué),，畢竟保證了復(fù)讀質(zhì)量才能更好地沖刺高考嘛,！

對(duì)于復(fù)讀高三生，他們相對(duì)于應(yīng)屆高三生來(lái)說(shuō),，已經(jīng)是第二次進(jìn)入高三生活了,。在心理上，他們覺(jué)得自己已是上一次戰(zhàn)斗的失敗者,，在面對(duì)比自己低一級(jí)的同學(xué)時(shí),，有更多的心理負(fù)擔(dān)。如果自己在哪一次考試當(dāng)中沒(méi)考好,，還會(huì)被其它同學(xué)嘲笑,，說(shuō)自己復(fù)讀一年還不如別人應(yīng)屆生成績(jī)好。在經(jīng)濟(jì)上,，復(fù)讀一年對(duì)于家庭來(lái)說(shuō),，也是一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，尤其是家境較為差的家庭,，復(fù)讀一年的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用還是較為高的,。因?yàn)楦呷?jīng)常要交一些補(bǔ)課費(fèi),，學(xué)雜費(fèi)。所以說(shuō)無(wú)論是心理上還是經(jīng)濟(jì)上,，高三復(fù)讀生的壓力都是更大的,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，很多復(fù)讀生都會(huì)遇到一個(gè)“迷茫期”,。

    高三復(fù)讀怎樣改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,？1、學(xué)會(huì)放棄,。這個(gè)放棄指的是放棄不對(duì)的學(xué)習(xí)方法,，以及讓你感覺(jué)有些不對(duì)勁的教輔書(shū)等。學(xué)習(xí)并沒(méi)有一個(gè)固定的思維模式,，不需要去跟著做老師或是同學(xué)推薦的方法和習(xí)題,，而是要找到讓自己更舒服的方式。2,、制定目標(biāo),。制定一個(gè)能夠激勵(lì)自己，又不會(huì)過(guò)高的目標(biāo),。這樣自己就有可以努力的方向,，也不會(huì)因?yàn)槎虝r(shí)間內(nèi)沒(méi)有達(dá)到而感到氣餒?？梢约皶r(shí)的調(diào)整心態(tài),，把那些負(fù)面的情緒全都趕走。3,、利用好碎片化時(shí)間,。有很多碎片化時(shí)間可能都會(huì)被忽略，而你如果利用好了這一段碎片化時(shí)間,，例如在公交車(chē)上復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的知識(shí)等,，可能你的復(fù)習(xí)進(jìn)度就會(huì)更快一些。4,、總結(jié)錯(cuò)題,。一直都在說(shuō)，但有很多同學(xué)都不屑于去做,，但其實(shí)總結(jié)錯(cuò)題真的很重要,。總結(jié)錯(cuò)題也有方法,，不需要錯(cuò)題本,，直接在錯(cuò)題旁邊寫(xiě)上哪一步?jīng)]有考慮到，應(yīng)該用什么思路來(lái)解題就可以了,。并且反復(fù)的去做錯(cuò)題,，這樣可以加深印象,，理清思路，然后還可以做到一題多變的思維,。 有的學(xué)生過(guò)分緊張,，由緊張帶來(lái)的焦慮與自責(zé)，不僅打亂學(xué)習(xí)進(jìn)度思路,，而且產(chǎn)生不知如何進(jìn)一步去學(xué)習(xí)的情況。盤(pán)龍區(qū)高考提分補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

復(fù)讀班的老師是精心選擇后聘任的,，老師采取優(yōu)勝劣汰制,，經(jīng)過(guò)幾年篩選，一大批優(yōu)良教師脫穎而出,。呈貢區(qū)復(fù)讀生補(bǔ)習(xí)全日制

高考失利學(xué)生有一個(gè)普遍現(xiàn)象：實(shí)際的高考得分低于考生的真實(shí)水平,。考完后,，感覺(jué)良好,，而分?jǐn)?shù)公布后，才發(fā)現(xiàn)每科分?jǐn)?shù)低于估計(jì)值10-20分,，各科實(shí)際得分總和低于估計(jì)值50分左右,。一般說(shuō)來(lái)，造成這種實(shí)際得分**低于考生真實(shí)水平的現(xiàn)象,，是考生非智力方面的素質(zhì)不高所致,。人的成功是智力因素與非智力因素完美結(jié)合造就的，一些教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生智力因素方面的培養(yǎng),，只注重知識(shí)的傳授,、解題技能的培養(yǎng)，卻極大程度的忽視了對(duì)學(xué)生非智力素質(zhì)的培養(yǎng),，這就造成考生成績(jī)不穩(wěn)定,，過(guò)失性丟分多，平時(shí)考得好,、但高考成績(jī)不理想等現(xiàn)象,。培養(yǎng)非智力素質(zhì)有許多方法，其中“控制過(guò)失性丟分”的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練極為重要,。呈貢區(qū)復(fù)讀生補(bǔ)習(xí)全日制

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)?？偛课挥谧谅?號(hào)新華樓209、312,、316,、416室，是一家云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日,，注冊(cè)地位于昆明市昆師路2號(hào)昆明學(xué)院昆師路校區(qū),，法定代表人為劉洪俊,。經(jīng)營(yíng)范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)、高考補(bǔ)習(xí),。辦學(xué)20多年來(lái),，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想”為目標(biāo)，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念,，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,。的公司。云南師大附中老協(xié)作為云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日,，注冊(cè)地位于昆明市昆師路2號(hào)昆明學(xué)院昆師路校區(qū),，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營(yíng)范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),、高考補(bǔ)習(xí),。辦學(xué)20多年來(lái)，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想”為目標(biāo),，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念,，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。的企業(yè)之一,，為客戶提供良好的高考補(bǔ)習(xí),，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)，三校生補(bǔ)習(xí),。云南師大附中老協(xié)始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念,，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。云南師大附中老協(xié)始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè),。滿足市場(chǎng)需求,，提高產(chǎn)品價(jià)值，是我們前行的力量,。