高考失利學(xué)生有一個普遍現(xiàn)象：實際的高考得分低于考生的真實水平,?？纪旰螅杏X良好,，而分?jǐn)?shù)公布后,，才發(fā)現(xiàn)每科分?jǐn)?shù)低于估計值10-20分，各科實際得分總和低于估計值50分左右,。一般說來,，造成這種實際得分**低于考生真實水平的現(xiàn)象，是考生非智力方面的素質(zhì)不高所致,。人的成功是智力因素與非智力因素完美結(jié)合造就的,，一些教師過分強(qiáng)調(diào)對學(xué)生智力因素方面的培養(yǎng)，只注重知識的傳授,、解題技能的培養(yǎng),，卻極大程度的忽視了對學(xué)生非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，這就造成考生成績不穩(wěn)定,，過失性丟分多,，平時考得好、但高考成績不理想等現(xiàn)象,。培養(yǎng)非智力素質(zhì)有許多方法,，其中“控制過失性丟分”的專項訓(xùn)練極為重要。建議復(fù)讀生在上課的時候不光要記筆記,，更重要的是養(yǎng)成“參與課堂”的習(xí)慣,。晉寧區(qū)藝考補(bǔ)習(xí)招生

有的人復(fù)讀了就拼命看書，然后反而把身體變差了,，學(xué)習(xí)本身就是勞逸結(jié)合的過程,，這點需要謹(jǐn)記。高三復(fù)讀有什么利弊，高考復(fù)讀的利處通過高考復(fù)讀我們獲得二次高考的機(jī)會,，讓我們有機(jī)會再次通過高考考取大學(xué),，完成自己的大學(xué)夢，而且高考復(fù)讀的好也能夠讓自己報考一個更好的大學(xué),，這樣對于你以后學(xué)習(xí)上自己就業(yè)上的發(fā)展也是非常有好處的,。高考復(fù)讀能讓我們鍛煉自己的意志力，提升自己的心智,，讓自己對于高考有一個全新的理解,，對于復(fù)讀的目標(biāo)上也能夠更加明確，知道自己高考的意義,，對于自己的人生上也有一個新的選擇,。復(fù)讀能夠讓復(fù)讀生多了一年的備考時間，復(fù)讀生比應(yīng)屆生多了一次高考的經(jīng)驗,，在對于高考前的準(zhǔn)備上也能夠進(jìn)行合理安排,。宜良高中物理補(bǔ)習(xí)收費復(fù)讀的時候，上課的重點就是將支離破碎的知識點組成網(wǎng)絡(luò)狀的知識體系,。

導(dǎo)致復(fù)讀生產(chǎn)生心理障礙的因素很多,，而且由于環(huán)境、性格,、性別等方面的差異,，每個學(xué)生對同一問題可能會做出不同的反應(yīng)。對于這一切,，一方面,，家長和老師要根據(jù)每個學(xué)生的情緒變化和行為舉止，窺測其內(nèi)心深處的變化,；另一方面通過與他交談,，打開學(xué)生心靈的窗戶，使他們愿意傾訴真情,。正像裴斯泰洛齊所說："每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼,、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化,。"在找到了產(chǎn)生心理障礙的根本原因后,，我們再根據(jù)學(xué)生個體的差異，因材施教,、"對癥下藥",。要想消除復(fù)讀生學(xué)習(xí)中的心理障礙，一方面要給予他們充分尊重,、理解和信任,，了解他們的真實思想,；另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點，以他們樂于接受的方式,，"對癥下藥",，進(jìn)行個別心理指導(dǎo)，讓他們把主要精力用在學(xué)習(xí)上,，使他們盡快走出高考失誤后心理誤區(qū),。

孩子高中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。確實,，現(xiàn)在大部分家長對孩子的成績特別關(guān)注，尤其是初中,、高中家長,，并不比孩子少關(guān)注多少，作為家長,，雖然說不需要像孩子一樣時時刻刻都投入到學(xué)習(xí)中去,，也難免緊張的替孩子到處打聽打聽。很多家長比較關(guān)心孩子補(bǔ)習(xí)班的問題,，其實對于孩子們來說,，補(bǔ)習(xí)班是要看具體情況的，從整體情況來看,，補(bǔ)習(xí)班可以對孩子進(jìn)行針對性訓(xùn)練,，進(jìn)行強(qiáng)化和突出，但是,，補(bǔ)習(xí)班如果報的不合適,，也會給孩子帶來巨大壓力，取得適得其反的效果,，家長也不能掉以輕心,。老師不提倡每個人不看實際情況一窩蜂的去報班，但是從初中到高中,，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上也確實跨上了新臺階,，壓力和難度也都相繼加大。很多學(xué)生需要格外的當(dāng)心和注意,，學(xué)習(xí)除了要有計劃以外,，還要掌握技巧和方法，這樣才能在三年的長跑中取得理想的成績,。有的學(xué)生過分緊張,，由緊張帶來的焦慮與自責(zé)，不僅打亂學(xué)習(xí)進(jìn)度思路,，而且產(chǎn)生不知如何進(jìn)一步去學(xué)習(xí)的情況,。

選擇復(fù)讀者初心各異,，有考得太爛的，想再學(xué)一年翻盤的,，有想再提升些走本科或者走一批的,，有發(fā)揮失常心有不甘的，有發(fā)誓非名校不上的等等,?？傊枷Ｍㄟ^一年的學(xué)習(xí),，再上新的臺階,，讓人生有個相對較高的起點。但是,，正像任何選擇都帶著風(fēng)險一樣,，選擇復(fù)讀，同樣也要在克服“如果明年還是這樣,，甚至不如今年怎么辦”這樣的心理之后,，才會下定決心再去復(fù)讀。要想真的一年更比一年好,，復(fù)讀的日子就要真的有些不一樣才行,。以下是我所能想到的幾個不一樣。心態(tài)上,，要有破釜沉舟,、背水一戰(zhàn)的豪情。我們總不能再浪費這一年寶貴的青春,，不能讓時間變成無效的煎熬吧,！索性再拼上一年，讓人生再無遺憾,。只是,，我們需要克服的是三分鐘熱度的問題，當(dāng)高考的恥辱漸漸淡去,，當(dāng)一腔熱血慢慢冷卻,，我們是否還能有拼搏的雄心，是否還有不達(dá)目的決不罷休的勇氣,？幾乎每個學(xué)生都有遇到過心理低谷期的情況,。宜良高考沖刺補(bǔ)習(xí)報名

適當(dāng)?shù)木o張反而能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。晉寧區(qū)藝考補(bǔ)習(xí)招生

    學(xué)校要選擇全封閉式管理的,，而且比較好是全日制的,。封閉式管理的復(fù)讀學(xué)校比走讀的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)更適合學(xué)生的高考沖刺復(fù)習(xí)。這種管理能夠減少學(xué)生晚自習(xí)后上下學(xué)路上帶來的風(fēng)險,，能夠更好地保障學(xué)生的人身安全,。而且現(xiàn)在病情爆發(fā)也不穩(wěn)定,，全日制封閉式管理對學(xué)生管理嚴(yán)格，不允許隨意進(jìn)出校門,，這不僅能夠減小帶來的風(fēng)險,，還能給學(xué)生提供一個沒有外界干擾的清凈學(xué)習(xí)環(huán)境，所以盡量選擇全日制全封閉式管理的復(fù)讀學(xué)校,。其次,，復(fù)讀學(xué)校的任課老師至少要有帶過3屆以上的高考班經(jīng)驗。師資是家長們考慮補(bǔ)習(xí)學(xué)校的重中之重,。那么,，家長們到底怎么來考察師資呢？要考察老師的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格適不適合自己,，如果不適合自己學(xué)生會產(chǎn)生一種排斥情緒,，學(xué)習(xí)成績自然而然不會有質(zhì)的提高。所以提前試聽是有必要的,。還可以觀察老師的年紀(jì)，一般年齡大的,，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富,，帶過多屆高考班，對高考重難點熟悉,，能夠有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué),，對同學(xué)們的幫助更大，教學(xué)質(zhì)量也更高,。 晉寧區(qū)藝考補(bǔ)習(xí)招生

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校是一家云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日,，注冊地位于昆明市昆師路2號昆明學(xué)院昆師路校區(qū)，法定代表人為劉洪俊,。經(jīng)營范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),、高考補(bǔ)習(xí)。辦學(xué)20多年來,，我校一貫堅持以“成就每個學(xué)生的夢想”為目標(biāo),，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念，主動承擔(dān)起社會責(zé)任,。的公司,，是一家集研發(fā)、設(shè)計,、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司,。云南師大附中老協(xié)深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的高考補(bǔ)習(xí),，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),，三校生補(bǔ)習(xí)。云南師大附中老協(xié)不斷開拓創(chuàng)新,，追求出色,，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺,，以應(yīng)用為重點,，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值,，提供更優(yōu)服務(wù),。云南師大附中老協(xié)始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時代,，對自身的建設(shè)毫不懈怠,，高度的專注與執(zhí)著使云南師大附中老協(xié)在行業(yè)的從容而自信。