在了解了補(bǔ)習(xí)生的一些心理特點(diǎn)后,，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn),。首先,，要幫他們找回自信心,。自信心是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵，而補(bǔ)習(xí)生缺乏的就是自信心,，也需要自信心,。為了幫他們找回自信心，只靠思想指導(dǎo)是不夠的,，還必須關(guān)心和熱愛(ài)他們，這是幫助他們提高成績(jī)的一個(gè)重要前提條件,，也是打開(kāi)補(bǔ)習(xí)生心扉的金鑰匙,。補(bǔ)習(xí)生一般都需要溫暖,、信任和熱愛(ài)，這是因?yàn)樗麄冃撵`遭受過(guò)巨大的創(chuàng)傷,，精神蒙受過(guò)重大的打擊,，這就需要老師用心靈的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去激發(fā)他們的壯志,。因此,，對(duì)補(bǔ)習(xí)生應(yīng)循循善誘，跟他們推心置腹,，既做他們的老師,，又做他們的知心朋友，在潛移默化中用愛(ài)心去影響他們,，讓他們感覺(jué)到生活的美好,，激發(fā)他們生活的信心。其次,，要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)補(bǔ)習(xí)生的優(yōu)點(diǎn),，因人而異。復(fù)讀的過(guò)程中,，可能還要付出比應(yīng)屆生更大的努力,、更多的精力才有可能在高考中獲得勝利。富民藝考生補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

學(xué)生的學(xué)習(xí),，比較重要的是通過(guò)科學(xué)的方法,，去激勵(lì)學(xué)生內(nèi)因活躍的運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力使之知難而進(jìn),，迎刃而上,。我個(gè)人認(rèn)為關(guān)鍵是做好幾個(gè)引導(dǎo)。首先引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,。因此，要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。一是引導(dǎo)學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”,。教學(xué)是比較好的學(xué)習(xí)。學(xué)生一旦進(jìn)入自己教自己的境地,，學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生飛躍,。二是引導(dǎo)學(xué)生變“死學(xué)”為“活學(xué)”。利用一切可以利用的時(shí)間向?qū)W生推介其中優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法,。三是引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)”為“用”,。實(shí)踐是比較好的學(xué)習(xí)途徑。盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。其次引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在比較好狀態(tài)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在班上應(yīng)該有明確規(guī)定，只要走進(jìn)教室,，就必須精神飽滿,，情緒穩(wěn)定，要睡覺(jué)的,，要活動(dòng)的,，要發(fā)泄的都到自已應(yīng)該去的地方去。這樣,，學(xué)生自覺(jué)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。二是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成入靜的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少學(xué)生思想壓力大,，在學(xué)習(xí)中往往難以入靜,。針對(duì)這種情況，可以教給學(xué)生一些有效的入靜的方法,。三是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。西山區(qū)高中補(bǔ)習(xí)收費(fèi)復(fù)讀的時(shí)候，上課的重點(diǎn)就是將支離破碎的知識(shí)點(diǎn)組成網(wǎng)絡(luò)狀的知識(shí)體系,。

有一種人是平時(shí)成績(jī)一般,，學(xué)習(xí)態(tài)度不太認(rèn)真，但又有點(diǎn)小聰明,，高考成績(jī)差一點(diǎn)就上線,，這類考生討厭學(xué)習(xí)，認(rèn)為“好馬不吃回頭草”,，自己無(wú)論如何都不愿回校補(bǔ)習(xí)了,，可是面對(duì)親戚朋友的一番苦心，不得不帶著一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,，壯士一去兮不復(fù)還”的心態(tài)來(lái)補(bǔ)習(xí),。對(duì)這類學(xué)生首先要讓他們正視自己，力爭(zhēng)各段都有成效形成收獲的愉悅感,。興趣是比較好的老師,，作為教師應(yīng)想方設(shè)法提高他們學(xué)習(xí)的積極性。第四種人是平時(shí)成績(jī)特別好,，?？紟缀醵寄苌现攸c(diǎn)，可高考成績(jī)上了本科線卻上不了重點(diǎn)線,，或上了重點(diǎn)線卻不是自己心中的重點(diǎn)線,，這類考生是帶著“不到黃河不死心”,、不達(dá)目的不罷休的心態(tài)來(lái)補(bǔ)習(xí)的。對(duì)這類學(xué)生要有針對(duì)性的教學(xué),，首先要讓他們認(rèn)識(shí)到失敗不是偶然的,，其次要對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行高起點(diǎn)要求讓他們自我加壓,。

學(xué)生的學(xué)習(xí),，比較重要的是通過(guò)科學(xué)的方法，去激勵(lì)學(xué)生內(nèi)因活躍的運(yùn)轉(zhuǎn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力使之知難而進(jìn),，迎刃而上。我個(gè)人認(rèn)為關(guān)鍵是做好幾個(gè)引導(dǎo),。首先引導(dǎo)學(xué)生掌握***的學(xué)習(xí)方法,。方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。因此,，要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。一是引導(dǎo)學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”。教學(xué)是比較好的學(xué)習(xí),。學(xué)生一旦進(jìn)入自己教自己的境地,，學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生飛躍。二是引導(dǎo)學(xué)生變“死學(xué)”為“活學(xué)”,。利用一切可以利用的時(shí)間向?qū)W生推介其中優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法,。三是引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)”為“用”。實(shí)踐是比較好的學(xué)習(xí)途徑,。盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí),。其次引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在比較好狀態(tài)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在班上應(yīng)該有明確規(guī)定,，只要走進(jìn)教室，就必須精神飽滿,，情緒穩(wěn)定,，要睡覺(jué)的，要活動(dòng)的,，要發(fā)泄的都到自已應(yīng)該去的地方去,。這樣，學(xué)生自覺(jué)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。二是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成入靜的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。不少學(xué)生思想壓力大，在學(xué)習(xí)中往往難以入靜,。針對(duì)這種情況,，可以教給學(xué)生一些有效的入靜的方法,。三是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建議復(fù)讀生在上課的時(shí)候不光要記筆記,，更重要的是養(yǎng)成“參與課堂”的習(xí)慣,。

家長(zhǎng)更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，如果孩子出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,，心理壓力過(guò)大的情況,，更及時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)。一,，利用食療對(duì)孩子的壓力進(jìn)行緩解,。家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備一日三餐時(shí)，要營(yíng)養(yǎng)均衡,，切忌油膩,，多一些谷物及堅(jiān)果類的食物。二,，切忌對(duì)孩子進(jìn)行心理上的打擊,。有些家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不滿意，會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)厲斥責(zé),，除了對(duì)孩子造成心理上的壓力,，更會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)信心。三,，與孩子多溝通多交流,。孩子在學(xué)習(xí)與學(xué)校中遇到困難，能夠與他們交流的人只有家長(zhǎng),。這個(gè)時(shí)候,，家長(zhǎng)一定要和孩子站在同一戰(zhàn)線，幫助孩子克服這一心理低谷期,。在學(xué)習(xí)中,，遭遇心理低谷期并不可怕，可怕的是你陷入低谷中,，不自知甚至沒(méi)有想法去解決困難,。你要告訴孩子：在學(xué)習(xí)中遇到心理低谷期，是告訴你應(yīng)該靜下心來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,；遇到困難,，那是因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)新的東西。復(fù)讀其實(shí)是一件超越自我的事情,。晉寧區(qū)藝考補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班

復(fù)讀生不要滿足于高三掌握過(guò)的內(nèi)容,，要以開(kāi)拓精神來(lái)更寬廣更深層次地學(xué)習(xí)。富民藝考生補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

遇到心理低谷期,，學(xué)生不必太過(guò)緊張,，把這種情況當(dāng)做一種正常行為,。要知道，適當(dāng)?shù)木o張,，反而能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,。一、不忘初心,，方得始終學(xué)習(xí)是一件持之以恒的事,，不能一口吃成一個(gè)胖子，若想取得勝利,，必須堅(jiān)持不懈的努力,。高考本就是一場(chǎng)時(shí)間線長(zhǎng)的戰(zhàn)役，它考查的是高中三年的全部知識(shí),，如果中途任何時(shí)間放棄，那么之前付出的所有努力都將前功盡棄,。二,、改變復(fù)習(xí)方式高三復(fù)習(xí)比較大的特點(diǎn)是把高中三年的所有知識(shí)都整合到一起復(fù)習(xí)，部分同學(xué)就采用某一時(shí)間集中復(fù)習(xí)一門課的復(fù)習(xí)方式,，長(zhǎng)時(shí)間做同一件事很容易注意力下降,，這種情況下就要改變復(fù)習(xí)方式，采用交替復(fù)習(xí)的方式來(lái)復(fù)習(xí),。例如物理復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí),，背半個(gè)小時(shí)語(yǔ)文古詩(shī)，接著再?gòu)?fù)習(xí)數(shù)學(xué)兩個(gè)小時(shí),，比較好以文理結(jié)合的方式來(lái)復(fù)習(xí),，這樣可以有效的縮短“學(xué)習(xí)低谷期”。富民藝考生補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校是一家云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日,，注冊(cè)地位于昆明市昆師路2號(hào)昆明學(xué)院昆師路校區(qū),，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營(yíng)范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),、高考補(bǔ)習(xí),。辦學(xué)20多年來(lái)，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想”為目標(biāo),，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念,，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。的公司,，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí),、誠(chéng)實(shí)可信的企業(yè)。公司自創(chuàng)立以來(lái),，投身于高考補(bǔ)習(xí),，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),，三校生補(bǔ)習(xí)，是教育培訓(xùn)的主力軍,。云南師大附中老協(xié)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路,，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域,，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破,。云南師大附中老協(xié)創(chuàng)始人劉洪俊，始終關(guān)注客戶,，創(chuàng)新科技,，竭誠(chéng)為客戶提供良好的服務(wù)。