復(fù)讀的結(jié)果未必會(huì)如人所愿,，甚至是極少如人所愿,。大多數(shù)的復(fù)讀生在進(jìn)入大學(xué)后，有著很長(zhǎng)的一段時(shí)間去適應(yīng),，并很大程度上抱著對(duì)學(xué)習(xí)和生活不滿的態(tài)度,，結(jié)果便是：或許這些復(fù)讀生達(dá)線，但是這卻不等于他們實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo),。同時(shí),，我們也看到，通過(guò)觀察每年入學(xué)的新生當(dāng)中所占的復(fù)讀生的比例,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)人還是應(yīng)屆生，他們有著良好的教育背景和學(xué)習(xí)能力,，更重要的,，他們也有著一個(gè)良好的心態(tài)，這不是任何人能做到的,。如果說(shuō)你通過(guò)復(fù)讀在此落榜,，你會(huì)怎樣，會(huì)后回答那個(gè)出的選擇嗎,？而且同時(shí),，你的成本不單單是復(fù)讀的學(xué)費(fèi).生活費(fèi)和寶貴的時(shí)間這樣簡(jiǎn)單，更重要的還包括機(jī)會(huì)成本------你原來(lái)放棄的大學(xué)學(xué)習(xí)或者是在這一年的時(shí)間里你能賺到的工資。對(duì)于補(bǔ)習(xí)生來(lái)講,，在補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)不斷地給自己減少壓力。官渡區(qū)三校生補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班

    學(xué)校要選擇全封閉式管理的,，而且比較好是全日制的。封閉式管理的復(fù)讀學(xué)校比走讀的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)更適合學(xué)生的高考沖刺復(fù)習(xí),。這種管理能夠減少學(xué)生晚自習(xí)后上下學(xué)路上帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),，能夠更好地保障學(xué)生的人身安全。而且現(xiàn)在病情爆發(fā)也不穩(wěn)定,，全日制封閉式管理對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格,，不允許隨意進(jìn)出校門，這不僅能夠減小帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),，還能給學(xué)生提供一個(gè)沒有外界干擾的清凈學(xué)習(xí)環(huán)境,，所以盡量選擇全日制全封閉式管理的復(fù)讀學(xué)校。其次,，復(fù)讀學(xué)校的任課老師至少要有帶過(guò)3屆以上的高考班經(jīng)驗(yàn),。師資是家長(zhǎng)們考慮補(bǔ)習(xí)學(xué)校的重中之重。那么,，家長(zhǎng)們到底怎么來(lái)考察師資呢,？要考察老師的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格適不適合自己，如果不適合自己學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種排斥情緒,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然不會(huì)有質(zhì)的提高,。所以提前試聽是有必要的。還可以觀察老師的年紀(jì),，一般年齡大的,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，帶過(guò)多屆高考班,，對(duì)高考重難點(diǎn)熟悉,，能夠有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)，對(duì)同學(xué)們的幫助更大,，教學(xué)質(zhì)量也更高,。 復(fù)讀生補(bǔ)習(xí)推薦高考復(fù)讀考驗(yàn)?zāi)愕牟皇侵橇?wèn)題，考查的是你面對(duì)挫折后的如何客觀面對(duì),。

現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)特別關(guān)注,，尤其是初中、高中家長(zhǎng),，并不比孩子少關(guān)注多少,，作為家長(zhǎng)，雖然說(shuō)不需要像孩子一樣時(shí)時(shí)刻刻都投入到學(xué)習(xí)中去，也難免緊張的替孩子到處打聽打聽,。很多家長(zhǎng)比較關(guān)心孩子補(bǔ)習(xí)班的問(wèn)題,，其實(shí)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)班是要看具體情況的,，從整體情況來(lái)看,，補(bǔ)習(xí)班可以對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，進(jìn)行強(qiáng)化和突出,，但是,，補(bǔ)習(xí)班如果報(bào)的不合適，也會(huì)給孩子帶來(lái)巨大壓力,，取得適得其反的效果,，家長(zhǎng)也不能掉以輕心。老師不提倡每個(gè)人不看實(shí)際情況一窩蜂的去報(bào)班,，但是從初中到高中,，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上也確實(shí)跨上了新臺(tái)階，壓力和難度也都相繼加大,。很多學(xué)生需要格外的當(dāng)心和注意,，學(xué)習(xí)除了要有計(jì)劃以外，還要掌握技巧和方法,，這樣才能在三年的長(zhǎng)跑中取得理想的成績(jī),。

心理低谷期，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難,，自己無(wú)法找到方法去釋放消極的情緒,，進(jìn)而形成的心理低谷與情緒失落。很多家長(zhǎng)認(rèn)為,，情緒上的壓力就算沒有得到很好的調(diào)節(jié),，也不會(huì)影響生活與學(xué)習(xí)。其實(shí)不然,。這些行為,，會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生自信心。如果12月沒有得到良好的利用,，那么會(huì)對(duì)接下來(lái)的考試造成極大的影響,。幾乎每個(gè)學(xué)生都有遇到過(guò)心理低谷期的情況。但對(duì)待這種情況,，大部分學(xué)生采取了不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。有的學(xué)生過(guò)分緊張，由緊張帶來(lái)的焦慮與自責(zé),，不僅打亂學(xué)習(xí)進(jìn)度與思路,，而且產(chǎn)生不知如何進(jìn)一步去學(xué)習(xí)的情況,；有的學(xué)生毫不在意，放棄學(xué)習(xí)的打算,，甚至不把學(xué)習(xí)當(dāng)做每天生活中的任務(wù),。而這兩種行為是典型的沒有察覺到自己陷入到了心理低谷期。大部分的學(xué)生只是認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了瓶頸,，其實(shí)完全沒有察覺到自己陷入了心理低谷期,。復(fù)讀，就意味著再吃一遍苦,。

哪些考生不適合復(fù)讀,？1、高考超水平發(fā)揮的同學(xué),，不建議復(fù)讀。你復(fù)讀一年,，可能也還是原來(lái)的分?jǐn)?shù),。2.考試容易緊張或者心里素質(zhì)差的，不建議復(fù)讀3.自我約束能力差的,，必須讓人監(jiān)督的,，這類學(xué)生成績(jī)很難提高。4.不清楚自己高考失敗的原因,，他堅(jiān)持要復(fù)讀一年,，結(jié)果今年估計(jì)和去年差不多。5.自己沒有意愿,，家里強(qiáng)制要求的同學(xué),，不建議復(fù)讀。條條大道通羅馬,，這個(gè)社會(huì)不止高考一條路,。好多家庭都不一定條件太好，復(fù)讀一年也要不少的費(fèi)用,，再者現(xiàn)在的教學(xué)模式非常緊張,，學(xué)生每天都把時(shí)間排得緊緊的，有少數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到崩潰的邊緣,，曾有想放棄的念頭,。就算復(fù)讀能增加幾十上百分，也是上個(gè)本一的料,，不如選擇好志愿,，把復(fù)讀的一年時(shí)間用在后四年深造，早入社會(huì)一年,，收益一定大于復(fù)讀一年,。除了考慮經(jīng)濟(jì)因素外,，學(xué)生要綜合分析自己的實(shí)際情況是否適合復(fù)讀。西山區(qū)高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)咨詢

學(xué)習(xí)沒有訣竅,、也沒有捷徑,，考試更不能猜題押題，學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神,。官渡區(qū)三校生補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班

遇到心理低谷期,，學(xué)生不必太過(guò)緊張，把這種情況當(dāng)做一種正常行為,。要知道,，適當(dāng)?shù)木o張，反而能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,。一,、不忘初心，方得始終學(xué)習(xí)是一件持之以恒的事,，不能一口吃成一個(gè)胖子,，若想取得勝利，必須堅(jiān)持不懈的努力,。高考本就是一場(chǎng)時(shí)間線長(zhǎng)的戰(zhàn)役,，它考查的是高中三年的全部知識(shí)，如果中途任何時(shí)間放棄,，那么之前付出的所有努力都將前功盡棄,。二、改變復(fù)習(xí)方式高三復(fù)習(xí)比較大的特點(diǎn)是把高中三年的所有知識(shí)都整合到一起復(fù)習(xí),，部分同學(xué)就采用某一時(shí)間集中復(fù)習(xí)一門課的復(fù)習(xí)方式,，長(zhǎng)時(shí)間做同一件事很容易注意力下降，這種情況下就要改變復(fù)習(xí)方式,，采用交替復(fù)習(xí)的方式來(lái)復(fù)習(xí),。例如物理復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，背半個(gè)小時(shí)語(yǔ)文古詩(shī),，接著再?gòu)?fù)習(xí)數(shù)學(xué)兩個(gè)小時(shí),，比較好以文理結(jié)合的方式來(lái)復(fù)習(xí)，這樣可以有效的縮短“學(xué)習(xí)低谷期”,。官渡區(qū)三校生補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校致力于教育培訓(xùn),，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。云南師大附中老協(xié)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì),，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供高考補(bǔ)習(xí)，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),，三校生補(bǔ)習(xí),。云南師大附中老協(xié)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路,，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域,，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破,。云南師大附中老協(xié)始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代,，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠,，高度的專注與執(zhí)著使云南師大附中老協(xié)在行業(yè)的從容而自信。