要養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì),，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校和家庭的配合,。教師——家長——學(xué)生構(gòu)成的心理教育網(wǎng)絡(luò)，讓心理教育走進(jìn)家庭,，得到家長的支持與合作,，可以拓寬和深入教育領(lǐng)域。在家長會議上,，讓家長們了解孩子在學(xué)校里想些什么,、做些什么；做家長的又該做些什么,、注意些什么,。了解學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)教些什么、家長應(yīng)配合做些什么,。其次,，我通過個別電話交流的方式,針對同學(xué)不同問題和家長交流。提高家長對孩子們心理素質(zhì)的重視和了解,，以形成學(xué)校,、家庭對學(xué)生良好心理素質(zhì)培養(yǎng)共同關(guān)心的新格局,，提高教育實(shí)效?？傊?，補(bǔ)習(xí)班同學(xué)的心理健康的培養(yǎng)是高考取得成績的根本保障,只有通過培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)綜合發(fā)展,，使學(xué)生們能夠健康,、平穩(wěn)地發(fā)展，才能在高考中取得好成績,。補(bǔ)習(xí)生都需要溫暖,、信任和熱愛。東川區(qū)高考補(bǔ)習(xí)收費(fèi)

自信是激發(fā)學(xué)生向上的內(nèi)在因素,，一個信心十足,、熱情洋溢、精力充沛的學(xué)生,，就會有健康的心理生活,。要求學(xué)生學(xué)會勇敢地說：“我能行！”幫助學(xué)生們面對困難的問題,，學(xué)會自我激勵,、自信、自強(qiáng),。這樣,，那些學(xué)習(xí)有困難、上課不敢發(fā)言的同學(xué),，從自卑和壓抑中解脫出來,，大膽地從心底喊出：“我能行！”二,、充分把握補(bǔ)習(xí)生的心理特征通過補(bǔ)習(xí)班的班主任工作,，我逐步地了解了高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的心理年齡特征，制定相應(yīng)的內(nèi)容,，采取相應(yīng)的方式,，對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng)。我采用綜合考察了我班學(xué)生在學(xué)習(xí),、情緒,、性格、社會適應(yīng),、品德,、行為習(xí)慣等六方面的心理健康狀況,，連同學(xué)生的有關(guān)背景資料,，建立起了每個學(xué)生心理健康檔案,。據(jù)此，我聯(lián)系各個科任老師進(jìn)行分析,總結(jié)出可行性方案.并通過各種渠道尋找解決方法,力爭針對每個同學(xué)的不同心理狀態(tài)有地放矢,。呈貢區(qū)高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)收費(fèi)復(fù)讀生不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容,，要以開拓精神來更寬廣更深層次地學(xué)習(xí)。

孩子高中應(yīng)該如何學(xué)習(xí),。確實(shí),，現(xiàn)在大部分家長對孩子的成績特別關(guān)注，尤其是初中,、高中家長,，并不比孩子少關(guān)注多少，作為家長,，雖然說不需要像孩子一樣時時刻刻都投入到學(xué)習(xí)中去,，也難免緊張的替孩子到處打聽打聽。很多家長比較關(guān)心孩子補(bǔ)習(xí)班的問題,，其實(shí)對于孩子們來說,，補(bǔ)習(xí)班是要看具體情況的，從整體情況來看,，補(bǔ)習(xí)班可以對孩子進(jìn)行針對性訓(xùn)練,，進(jìn)行強(qiáng)化和突出，但是,，補(bǔ)習(xí)班如果報的不合適,，也會給孩子帶來巨大壓力，取得適得其反的效果,，家長也不能掉以輕心,。老師不提倡每個人不看實(shí)際情況一窩蜂的去報班，但是從初中到高中,，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上也確實(shí)跨上了新臺階,，壓力和難度也都相繼加大。很多學(xué)生需要格外的當(dāng)心和注意,，學(xué)習(xí)除了要有計劃以外,，還要掌握技巧和方法，這樣才能在三年的長跑中取得理想的成績,。

對于應(yīng)屆高三生,，他們是剛進(jìn)入高三生活，無論是在精神層面還是在知識層面,，他們對一切事物都是陌生的,。相比于復(fù)讀高三生，他們?nèi)鄙僖恍└呷龝r期的經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)一般都是能靠班主任苦口婆心地跟同學(xué)講,。但是很多同學(xué)因?yàn)闆]有實(shí)戰(zhàn)過高考,，沒有切身體會的經(jīng)驗(yàn)，所以有時候并不能理解班主任講解的東西,。然而復(fù)讀高三生在各方面都對高三生活更為熟悉,，他們也能夠較為迅速的進(jìn)入高三生活，及時找好備戰(zhàn)狀態(tài),。也懂得如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。就算有時候在模擬考試時成績并不如意，也不會一直垂頭喪氣,。而是會尋找合理方式發(fā)泄自己的情緒,，及時調(diào)整好自己的心態(tài)，同時他們對于知識的掌握程度更為熟悉,，也更能夠在早期獲得較高的成績,。如果遇到教材變化，復(fù)讀生不要有恐懼感,。

    平時成績還不錯,，一到大考就會發(fā)揮失常，我很擔(dān)心高考不能正常發(fā)揮,？高考是一種能力,，這種能力需要訓(xùn)練。比較好的方法是準(zhǔn)備一塊手表,。把平時的練習(xí)當(dāng)成高考來看待,，當(dāng)成生命中的一次考試來對待。必須在規(guī)定的時間內(nèi)得到比較高分,，而不是做對每道題目,。遇到不會的先放一放，等都答完以后再回來答這道題,！同樣你也可以把時間調(diào)快幾分鐘放棄一些難題,，等考完后再來解答。還可以把時間調(diào)快十分鐘,，讓自己平時有種緊迫感,，更能激發(fā)自己的思考力。這樣你就有機(jī)會經(jīng)歷很多次高考,，高考時就能保持平常心了,，自然能發(fā)揮出正常水平，甚至超常發(fā)揮,。解決方法：看淡人生成敗,，生活悠閑自在。缺乏自信，害怕失敗該怎么調(diào)整,？買一面小鏡子,，經(jīng)常拿出來對著鏡子微笑，你會發(fā)現(xiàn)自己真的很不錯,。每天起床時高聲朗讀勵志格言，自我暗示是比較好的激勵自己的方式,。情緒低落時多點(diǎn)運(yùn)動,，抬頭挺胸，加快行動的速度,。記住情緒不能戰(zhàn)勝情緒,，唯有積極的行動才能調(diào)整心情。制定適合自己的目標(biāo),，完成目標(biāo)后獎勵自己,。小成功會給自己帶來持續(xù)的信心。不要追求完美,。追求完美的結(jié)果就是完蛋,，人生只是殘缺的美，完完全全地接受自己的一切,。 選擇復(fù)讀前,，可以看一看你是否適合復(fù)讀。五華區(qū)高考文科補(bǔ)習(xí)哪家好

適當(dāng)?shù)木o張反而能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,。東川區(qū)高考補(bǔ)習(xí)收費(fèi)

補(bǔ)習(xí)學(xué)校的環(huán)境也不容忽視,。一年的補(bǔ)習(xí)生活對于考生來說不僅只是升學(xué)的壓力，也是對身體和心理素質(zhì)的極大考驗(yàn),。因此,，校園環(huán)境直接影響到考生學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)，良好的校園環(huán)境能夠保證學(xué)生安心地學(xué)習(xí),。同時,，考生和家長們應(yīng)該充分考慮校園周邊環(huán)境的重要性，盡量遠(yuǎn)離游戲廳,、網(wǎng)吧等娛樂場所,。考察校園環(huán)境需要家長們的實(shí)地考察,。因此親自走訪學(xué)校是十分必要的,。總之,，在選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校時,，家長們要盡可能多地了解學(xué)校，通過訪問學(xué)校官網(wǎng)、向親友咨詢,、親自走訪學(xué)校等途徑進(jìn)行多方面考察,。此外，在選擇時還需要注意的是,，一方面不要在費(fèi)用上貪圖小便宜,；另一方面不能病急亂投醫(yī)、誤聽偏信,，而要多方比較,、慎重選擇。更重要的是,，考生家庭必須樹立信心,，對高考保持正確的認(rèn)識和良好的心態(tài)，絕不放棄,，方能在堅(jiān)持中突圍,。東川區(qū)高考補(bǔ)習(xí)收費(fèi)