老師與補(bǔ)習(xí)生建立了一定感情后，就要像沙里淘金一樣,細(xì)心地尋找他們的閃光點(diǎn),?？迫蔚氖稚隙加忻總€(gè)考生的當(dāng)年的高考成績(jī)單，每次測(cè)試后,用每次的成績(jī)進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，哪怕是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都要及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并且?guī)椭麄兎治鲈嚲?，肯定他們?cè)诖痤}的一些優(yōu)點(diǎn)，比如書(shū)寫(xiě),、表達(dá),、卷面等，同時(shí)委婉的指出存在的問(wèn)題及今后努力的方向,。這樣,，就會(huì)使他們受到鼓舞、找到信心,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。而一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣,，他們就會(huì)千方百計(jì)去接近它，鉆研它,，弄懂它,。幾乎每個(gè)學(xué)生都有遇到過(guò)心理低谷期的情況。昆明高考封閉補(bǔ)習(xí)班

    任何考試,，都需要考生有一個(gè)必勝的信心,，高三年級(jí)的孩子們需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，有進(jìn)步的孩子,，要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,；偶有失誤的孩子，鼓勵(lì)他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法,，要給孩子一個(gè)可望而且可及的目標(biāo),，不要總拿高考狀元作比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較,。只要稍加注意,，就會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到周?chē)娜嗽诹钠鹱约旱暮⒆訒r(shí)常會(huì)說(shuō)：“我的孩子怎能和你的孩子比呢?腦子不好用”等等，沒(méi)有比這更傷孩子的心了,，特別是這種話是從他的親人口中說(shuō)出來(lái)的,，結(jié)果可想而知，這樣他們就會(huì)失去在學(xué)習(xí)方面的信心,，甚至有的會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的叛逆和對(duì)環(huán)境的仇視情緒,。積極的暗示，特別是這種暗示來(lái)自親人,、朋友或老師,，幾乎肯定會(huì)對(duì)孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用，但是來(lái)自親人的暗示,，常常會(huì)有夸大和期望的成分,，所以，不要輕易地給孩子下定義,。當(dāng)孩子確實(shí)在某一階段,，某些方面做的不夠出色或遭遇挫折時(shí)，家長(zhǎng)不妨說(shuō)：“我相信你下次會(huì)做的更好”“你一直是很棒的”等,。 云南高中歷史補(bǔ)習(xí)咨詢(xún)同應(yīng)屆生相比,，補(bǔ)習(xí)生的心理壓力要大得多。

凡是從高三經(jīng)歷過(guò)來(lái)的同學(xué),，感觸比較多的就是考試,。在高三期間幾乎每天都有考試，每個(gè)月都有月考,，之后一診二診等等,。高考之前是在不停的考試中過(guò)來(lái)的,。那么復(fù)讀生又該怎樣去重新面對(duì)這些考試呢？我認(rèn)為考試不僅是考知識(shí),，還有就是考心理,。對(duì)待平常的每一次考試都全身心去考，絕不掉以輕心,，可以完全當(dāng)著是參加高考一樣的去考,。做得起的題盡量都做對(duì)，這才就是考出自己實(shí)力的追求,?？荚嚭螅灰ピ诤趺魏头?jǐn)?shù),。因?yàn)槠匠,？荚嚨牡姆謹(jǐn)?shù)和名次對(duì)高考成績(jī)沒(méi)有任何影響?？己箦e(cuò)題的處理才是重要的,。

    復(fù)讀學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，不僅來(lái)自學(xué)習(xí)方面的壓力,，家庭方面也有著重要影響,。有的家庭，父母關(guān)系緊張,，因缺少關(guān)愛(ài)而變得自卑、情緒低迷,，易沖動(dòng),；有的家庭，父母工作忙對(duì)孩子無(wú)暇顧及,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)上無(wú)人關(guān)注,；還有的家庭過(guò)分溺愛(ài)孩子，嬌縱了孩子自私,、任性,、我行我素的心理……以上家庭因素地影響，都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展,，在性格上孤僻,、膽小、憂郁,、人際關(guān)系不良,，以自我為中心，不能與人合作等,。這些都會(huì)危害著孩子的心理健康,。針對(duì)這些問(wèn)題,，老師可主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，協(xié)同工作,，共同研究和解決孩子們的心理問(wèn)題,，就個(gè)別問(wèn)題與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，密切合作,，以鼓勵(lì)為主,，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，樹(shù)立自信心,，只要努力,，在復(fù)讀的一年里一定能取得成功。 給自己一年的機(jī)會(huì),，意味著更大的成功,。

    導(dǎo)致復(fù)讀生產(chǎn)生心理障礙的因素很多，而且由于環(huán)境,、性格,、性別等方面的差異，每個(gè)學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題可能會(huì)做出不同的反應(yīng),。對(duì)于這一切,，一方面，家長(zhǎng)和老師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情緒變化和行為舉止,，窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化,；另一方面通過(guò)與他交談，打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù),，使他們?cè)敢鈨A訴真情,。正像裴斯泰洛齊所說(shuō)："每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無(wú)誤地從孩子的眼、嘴,、額的動(dòng)作來(lái)了解他內(nèi)心情緒的每一種變化,。"在找到了產(chǎn)生心理障礙的根本原因后，我們?cè)俑鶕?jù)學(xué)生個(gè)體的差異,，因材施教,、"對(duì)癥下藥"。要想消除復(fù)讀生學(xué)習(xí)中的心理障礙,，一方面要給予他們充分尊重,、理解和信任，了解他們的真實(shí)思想,；另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點(diǎn),，以他們樂(lè)于接受的方式，"對(duì)癥下藥"，進(jìn)行個(gè)別心理指導(dǎo),，讓他們把主要精力用在學(xué)習(xí)上,，使他們盡快走出高考失誤后心理誤區(qū)。 復(fù)讀的時(shí)候,，上課的重點(diǎn)是將支離破碎的知識(shí)點(diǎn)組成網(wǎng)絡(luò)狀的知識(shí)體系,。五華區(qū)高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)收費(fèi)

從原則上來(lái)講，復(fù)讀生比較重要的還是上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課,。昆明高考封閉補(bǔ)習(xí)班

復(fù)讀學(xué)生存在的一個(gè)普遍問(wèn)題是,，“放不開(kāi)”，在創(chuàng)新學(xué)習(xí)方面不如應(yīng)屆生,。這是由于一些同學(xué)感覺(jué)高中所有的知識(shí)都已經(jīng)學(xué)過(guò),，有了一種“先入為主”的感覺(jué)，這樣反而束縛了他們學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新,。比如高三使用過(guò)的書(shū)和筆記本留有很多標(biāo)記,，它會(huì)令知識(shí)更容易掌握和感到親切，但是也會(huì)對(duì)發(fā)掘新的東西產(chǎn)生障礙,。復(fù)讀生不要滿(mǎn)足于高三掌握過(guò)的內(nèi)容,，要以開(kāi)拓精神來(lái)更寬廣、更深層次地學(xué)習(xí),。要重視課堂聽(tīng)講,、記筆記。聽(tīng)講是學(xué)習(xí)規(guī)律中的重要環(huán)節(jié),。在聽(tīng)講的同時(shí)要注意思考,，要縱向思維，也要橫向思維,，多方面聯(lián)系起來(lái)分析,，必定會(huì)加深理解。還要做好筆記,，因?yàn)楣P記是收集整理知識(shí)的比較好方法，這對(duì)提高學(xué)習(xí)效率十分重要,。昆明高考封閉補(bǔ)習(xí)班

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