哪些考生不適合復讀,？1、高考超水平發(fā)揮的同學,，不建議復讀,。你復讀一年，可能也還是原來的分數(shù),。2.考試容易緊張或者心里素質差的,，不建議復讀3.自我約束能力差的，必須讓人監(jiān)督的,，這類學生成績很難提高,。4.不清楚自己高考失敗的原因，他堅持要復讀一年,，結果今年估計和去年差不多,。5.自己沒有意愿，家里強制要求的同學,，不建議復讀,。條條大道通羅馬，這個社會不止高考一條路,。好多家庭都不一定條件太好,，復讀一年也要不少的費用，再者現(xiàn)在的教學模式非常緊張,，學生每天都把時間排得緊緊的,，有少數(shù)學生已經達到崩潰的邊緣，曾有想放棄的念頭,。就算復讀能增加幾十上百分,，也是上個本一的料，不如選擇好志愿，把復讀的一年時間用在后四年深造,，早入社會一年,，收益一定大于復讀一年。除了考慮經濟因素外,，學生要綜合分析自己的實際情況是否適合復讀,。五華區(qū)高考化學補習全日制

    在了解了補習生的一些心理特點后，我們應做到以下幾點,。首先,，要幫他們找回自信心。自信心是一個人能否成功的關鍵,，而補習生缺乏的就是自信心,，也需要自信心。為了幫他們找回自信心,，只靠思想指導是不夠的,，還必須關心和熱愛他們，這是幫助他們提高成績的一個重要前提條件,，也是打開補習生心扉的金鑰匙,。補習生一般都需要溫暖、信任和熱愛,，這是因為他們心靈遭受過巨大的創(chuàng)傷,，精神蒙受過重大的打擊，這就需要老師用心靈的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去激發(fā)他們的壯志,。因此，對補習生應循循善誘,，跟他們推心置腹,，既做他們的老師，又做他們的知心朋友,，在潛移默化中用愛心去影響他們,，讓他們感覺到生活的美好，激發(fā)他們生活的信心,。其次,，要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)補習生的優(yōu)點，因人而異,。 官渡區(qū)高考提分補習學費復讀班的老師是精心選擇后聘任的,，老師采取優(yōu)勝劣汰制，經過幾年篩選,，一大批優(yōu)良教師脫穎而出,。

    復讀學生心理負擔加重，不僅來自學習方面的壓力，家庭方面也有著重要影響,。有的家庭,，父母關系緊張，因缺少關愛而變得自卑,、情緒低迷,，易沖動；有的家庭,，父母工作忙對孩子無暇顧及,，導致孩子學習上無人關注；還有的家庭過分溺愛孩子,，嬌縱了孩子自私,、任性,、我行我素的心理……以上家庭因素地影響,，都可能導致孩子心理上畸形發(fā)展，在性格上孤僻,、膽小,、憂郁、人際關系不良,，以自我為中心,，不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康,。針對這些問題,，老師可主動爭取家長的支持，協(xié)同工作,，共同研究和解決孩子們的心理問題,，就個別問題與家長取得聯(lián)系，密切合作,，以鼓勵為主,，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，樹立自信心,，只要努力,，在復讀的一年里一定能取得成功。

仔細分析高考成績,，看能否找到有力增分點幅度的出發(fā)點是今年的高考成績,，這是毋庸置疑的，但是很多考生只不夠重視單科成績狀況,，草率做出是否復讀的決定,。假如你總分335分，比較低，主要是數(shù)學40分,，理綜124分,，由此認為自己實在太差勁，補習也不會有什么效果,，由此放棄復讀,；另一個考生總分420分，其中語文80分,，英語90分,，認定自己復讀空間還非常大，目標是明年上一本,。實際上這兩種成績分析均存在誤區(qū),，前者理科提分空間巨大，雖然現(xiàn)在成績很低,，但是將來可以進步很大,；后者語文、英語屬于學習周期很長科目,，復讀一年效果不明顯,。由此，是否復讀首先要看有沒有增分點,，可能的增分幅度有多大,。目前我國高中畢業(yè)生的升學率不到60%，因而必然有約40%的高中畢業(yè)生落榜,。

補習生要對自己上一學年學習中的短板,、漏洞要找準確。只有找準了短板漏洞,，學習才不會是重復的,，才不會是原地踏步的；學習才會有針對性,、有目的性,，自然地，也就有了效益性,。所以,，對一個補習生來講，當你一旦下決心補習的時候,，你先要做的一件事就是結合高考成績認認真真地分析清楚你在每門學科上的短板漏洞,，將其一一羅列出來，然后在即將開始的新的復習征程中一個一個地去消滅它們,。只有這樣,，你的補習才是有效的,，甚至是高效的。否則,，糊里糊涂地再次加入高考大軍的行列之中,，面對你的結局依然是失敗。復讀的過程中,，可能還要付出比應屆生更大的努力,、更多的精力才有可能在高考中獲勝。呈貢區(qū)高考沖刺補習機構

高考是一場智力與體力的較量,。五華區(qū)高考化學補習全日制

    導致復讀生產生心理障礙的因素很多,，而且由于環(huán)境、性格,、性別等方面的差異,，每個學生對同一問題可能會做出不同的反應。對于這一切,，一方面,，家長和老師要根據(jù)每個學生的情緒變化和行為舉止，窺測其內心深處的變化,；另一方面通過與他交談,，打開學生心靈的窗戶,，使他們愿意傾訴真情,。正像裴斯泰洛齊所說："每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴,、額的動作來了解他內心情緒的每一種變化,。"在找到了產生心理障礙的根本原因后，我們再根據(jù)學生個體的差異,，因材施教,、"對癥下藥"。要想消除復讀生學習中的心理障礙,，一方面要給予他們充分尊重,、理解和信任，了解他們的真實思想,；另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點,，以他們樂于接受的方式，"對癥下藥",，進行個別心理指導,，讓他們把主要精力用在學習上，使他們盡快走出高考失誤后心理誤區(qū),。 五華區(qū)高考化學補習全日制

云南師大附中老協(xié)補習學?？偛课挥谧谅?號新華樓209,、312、316,、416室,，是一家云南師大附中老協(xié)補習學校成立于2002年01月15日，注冊地位于昆明市昆師路2號昆明學院昆師路校區(qū),，法定代表人為劉洪俊,。經營范圍包括中小學同步補習、高考補習,。辦學20多年來,，我校一貫堅持以“成就每個學生的夢想”為目標，延承了云南師大附中的教育教學理念,，主動承擔起社會責任,。的公司。公司自創(chuàng)立以來,，投身于高考補習,，中小學同步補習，三校生補習,，是教育培訓的主力軍,。云南師大附中老協(xié)始終以本分踏實的精神和必勝的信念，影響并帶動團隊取得成功,。云南師大附中老協(xié)始終關注教育培訓行業(yè),。滿足市場需求，提高產品價值,，是我們前行的力量,。