高三到底應(yīng)該是什么樣的過程？當(dāng)你高考結(jié)束后,，就應(yīng)該有一個(gè)深刻反思,，即使不復(fù)讀，也很有必要,，因?yàn)橛行┓此疾粌H只涉及到高三，對(duì)以后的發(fā)展也有用,。比如,，靜下心來想想,，自己高三的歷程有沒有一步一個(gè)腳印得扎扎實(shí)實(shí)去做？比如,，面對(duì)挫折,，自己用什么樣的心態(tài)來進(jìn)行調(diào)整？面對(duì)起伏不定的成績(jī),，自己是否做到了寵辱不驚,？等等，這些反思的成果,，都可以嫁接到人生的每個(gè)階段,。為了做到及時(shí)反思，要堅(jiān)持寫周記,，每周一次,，對(duì)一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧。甚至每天都拿出時(shí)間來整理這天的思路,，想一想該完成的計(jì)劃完成得如何,？這天的學(xué)習(xí)效果如何？有哪些失誤需要明天進(jìn)行修正改進(jìn),？還有哪些漏洞需要彌補(bǔ)等等,。生活上，更有充實(shí)感和節(jié)奏感,。無論怎樣,，有節(jié)奏感的生活，才會(huì)讓人感到充實(shí)而愉悅,，才不會(huì)輕易陷入慌亂,。 報(bào)名參加高考復(fù)讀，主要就是來聽教師講課的,。東川區(qū)高考補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班

    選擇復(fù)讀者初心各異,，有考得太爛的，想再學(xué)一年翻盤的,，有想再提升些走本科或者走一批的,，有發(fā)揮失常心有不甘的，有發(fā)誓非名校不上的等等,?？傊枷Ｍㄟ^一年的學(xué)習(xí),，再上新的臺(tái)階,，讓人生有個(gè)相對(duì)較高的起點(diǎn)。但是,，正像任何選擇都帶著風(fēng)險(xiǎn)一樣,，選擇復(fù)讀,，同樣也要在克服“如果明年還是這樣，甚至不如今年怎么辦”這樣的心理之后,，才會(huì)下定決心再去復(fù)讀,。要想真的一年更比一年好，復(fù)讀的日子就要真的有些不一樣才行,。以下是我所能想到的幾個(gè)不一樣,。心態(tài)上，要有破釜沉舟,、背水一戰(zhàn)的豪情,。我們總不能再浪費(fèi)這一年寶貴的青春，不能讓時(shí)間變成無效的煎熬吧,！索性再拼上一年,，讓人生再無遺憾。只是,，我們需要克服的是三分鐘熱度的問題,，當(dāng)高考的恥辱漸漸淡去，當(dāng)一腔熱血慢慢冷卻,，我們是否還能有拼搏的雄心,，是否還有不達(dá)目的決不罷休的勇氣？所以,，想辦法時(shí)時(shí)提醒自己也是必做的功課,。 昆明高考沖刺補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)對(duì)補(bǔ)習(xí)生應(yīng)循循善誘，跟他們推心置腹,，既做他們的老師,，又做他們的知心朋友。

高考復(fù)讀生很容易出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,，就是在高三剛開始的時(shí)候,，成績(jī)通常比較靠前，這時(shí)往往比較有信心,，然而,，隨著時(shí)間的推移，成績(jī)會(huì)逐步下滑,，從而產(chǎn)生很大的心理壓力,。高考復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)在于有曾經(jīng)高考的經(jīng)驗(yàn)，多了一年的復(fù)習(xí),。因此,，在高三剛開始的時(shí)候，大多復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)發(fā)揮很大的作用，這時(shí)的成績(jī)也會(huì)比較理想,。因?yàn)槔蠋煹念}目不是很難,。面對(duì)這種形式,，絕不能盲目樂觀,，放松自己。因?yàn)殡S著時(shí)間的推移,，應(yīng)屆班的同學(xué)會(huì)逐步適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度和難度,，這個(gè)差距會(huì)逐步縮小，甚至開始倒掛,。

那么,，補(bǔ)習(xí)生應(yīng)當(dāng)如何刷題呢？適當(dāng)刷題,，重視分類總結(jié)。換句話說,，在做每一道題的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)樹立“類”的概念、“類”的意識(shí),，從“類”上來認(rèn)識(shí)每一道題的命題特征,、命題思路及作答方略。補(bǔ)習(xí)生只有秉持這樣的理念去刷題,，你眼中的每科考試題就不是幾十道,、幾百道，乃至上千道,、無數(shù)道,，而是幾道，或者十幾道,；這樣一來,，你的刷題才能提高你的答題能力，你的刷題才是高效的刷題,。否則,，沉溺在題海戰(zhàn)，即使你刷上上萬道題,，又有何益呢,？選擇復(fù)讀前，看一看,，你是否適合復(fù)讀,。

    哪些考生不適合復(fù)讀？1、高考超水平發(fā)揮的同學(xué),，不建議復(fù)讀,。你復(fù)讀一年，可能也還是原來的分?jǐn)?shù),。2.考試容易緊張或者心里素質(zhì)差的，不建議復(fù)讀3.自我約束能力差的,，必須讓人監(jiān)督的,，這類學(xué)生成績(jī)很難提高。4.不清楚自己高考失敗的原因,，他堅(jiān)持要復(fù)讀一年,，結(jié)果今年估計(jì)和去年差不多,。5.自己沒有意愿,，家里強(qiáng)制要求的同學(xué),，不建議復(fù)讀,。條條大道通羅馬,，這個(gè)社會(huì)不止高考一條路,。好多家庭都不一定條件太好,，復(fù)讀一年也要不少的費(fèi)用,，再者現(xiàn)在的教學(xué)模式非常緊張，學(xué)生每天都把時(shí)間排得緊緊的,，有少數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到崩潰的邊緣，曾有想放棄的念頭,。就算復(fù)讀能增加幾十上百分,，也是上個(gè)本一的料，不如選擇好志愿,，把復(fù)讀的一年時(shí)間用在后四年深造,，早入社會(huì)一年，收益一定大于復(fù)讀一年,。復(fù)讀需要毅力,，復(fù)讀需要吃苦。昆明高中物理補(bǔ)習(xí)電話

從原則上來講,，復(fù)讀生比較重要的還是上課認(rèn)真聽老師講課,。東川區(qū)高考補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班

仔細(xì)分析高考成績(jī),，看能否找到有力增分點(diǎn)幅度的出發(fā)點(diǎn)是今年的高考成績(jī)，這是毋庸置疑的,，但是很多考生只不夠重視單科成績(jī)狀況,，草率做出是否復(fù)讀的決定。假如你總分335分,，比較低,，主要是數(shù)學(xué)40分，理綜124分,，由此認(rèn)為自己實(shí)在太差勁，補(bǔ)習(xí)也不會(huì)有什么效果,，由此放棄復(fù)讀；另一個(gè)考生總分420分,，其中語文80分,，英語90分，認(rèn)定自己復(fù)讀空間還非常大,，目標(biāo)是明年上一本,。實(shí)際上這兩種成績(jī)分析均存在誤區(qū)，前者理科提分空間巨大,，雖然現(xiàn)在成績(jī)很低,，但是將來可以進(jìn)步很大；后者語文,、英語屬于學(xué)習(xí)周期很長(zhǎng)科目,，復(fù)讀一年效果不明顯。由此,，是否復(fù)讀首先要看有沒有增分點(diǎn),，可能的增分幅度有多大。東川區(qū)高考補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校是一家云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日,，注冊(cè)地位于昆明市昆師路2號(hào)昆明學(xué)院昆師路校區(qū),，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營(yíng)范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),、高考補(bǔ)習(xí),。辦學(xué)20多年來，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想”為目標(biāo),，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念,，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。的公司,，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí),、誠實(shí)可信的企業(yè)。云南師大附中老協(xié)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì),，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供高考補(bǔ)習(xí),，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)，三校生補(bǔ)習(xí),。云南師大附中老協(xié)不斷開拓創(chuàng)新,，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo),，以產(chǎn)品為平臺(tái),，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證,，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值,，提供更優(yōu)服務(wù)。云南師大附中老協(xié)始終關(guān)注自身,，在風(fēng)云變化的時(shí)代,，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使云南師大附中老協(xié)在行業(yè)的從容而自信,。