高考失利了,，但是“失敗是成功之母”,，復(fù)讀生有復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì),，一,，參加過一次高考,，對(duì)高考過程有過親身的體驗(yàn),，在吸取教訓(xùn)的同時(shí)也取得了寶貴的高考經(jīng)驗(yàn),；二,，復(fù)讀生在高三時(shí)已經(jīng)完整地進(jìn)行過一輪總復(fù)習(xí),，也就是說在知識(shí)上已經(jīng)具備了一定量的積累,，在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，復(fù)讀過程就是再積累,、再提升的過程,，是再鞏固、再落實(shí)的過程,，是查缺補(bǔ)漏的過程,，特別是文科的同學(xué)，有了這個(gè)再積累,、再提升的過程就會(huì)使自己變得更完美,、更聰明。三,，選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對(duì)自己目標(biāo)的鍥而不舍,，顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅(jiān)韌不拔的精神。這些優(yōu)勢(shì)不但是寶貴的資源,，還可以提升復(fù)讀生的信心,。遇到心理低谷期,，學(xué)生不必太過緊張，把這種情況當(dāng)做一種正常行為,。藝考生補(bǔ)習(xí)

在復(fù)習(xí)過程中,，很多復(fù)讀生都會(huì)遇到一個(gè)“迷茫期”。在此期間,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的敏感性差,，反應(yīng)慢，思維速度明顯變慢,，思考問題時(shí)思維不集中,，閱讀材料時(shí)思維不連貫，甚至思想有時(shí)會(huì)突然停止,。他們普遍覺得學(xué)習(xí)效率低,，水平難以提高。這種現(xiàn)象就是教育心理學(xué)中所謂的“高原現(xiàn)象”,?！案咴F(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過程中不可避免的“低谷”，是學(xué)生生理和心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象,。“高原期”也是復(fù)讀生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,。學(xué)生可能因?yàn)闊o奈,，要么沖到“浪尖”，要么掉進(jìn)“深谷”,。如果引導(dǎo)得當(dāng),，學(xué)生可能會(huì)突破低谷，躍上新臺(tái)階,。昆明高中物理補(bǔ)習(xí)中心只有找準(zhǔn)了短板漏洞,，學(xué)習(xí)才不會(huì)是重復(fù)的，才不會(huì)是原地踏步的,。

    導(dǎo)致復(fù)讀生產(chǎn)生心理障礙的因素很多,，而且由于環(huán)境、性格,、性別等方面的差異,，每個(gè)學(xué)生對(duì)同一問題可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。對(duì)于這一切,，一方面,，家長(zhǎng)和老師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情緒變化和行為舉止，窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化；另一方面通過與他交談,，打開學(xué)生心靈的窗戶,，使他們?cè)敢鈨A訴真情。正像裴斯泰洛齊所說："每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼,、嘴,、額的動(dòng)作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。"在找到了產(chǎn)生心理障礙的根本原因后,，我們?cè)俑鶕?jù)學(xué)生個(gè)體的差異,，因材施教、"對(duì)癥下藥",。要想消除復(fù)讀生學(xué)習(xí)中的心理障礙,，一方面要給予他們充分尊重、理解和信任,，了解他們的真實(shí)思想,；另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點(diǎn)，以他們樂于接受的方式,，"對(duì)癥下藥",，進(jìn)行個(gè)別心理指導(dǎo)，讓他們把主要精力用在學(xué)習(xí)上,，使他們盡快走出高考失誤后心理誤區(qū),。

那么，補(bǔ)習(xí)生應(yīng)當(dāng)如何刷題呢,？適當(dāng)刷題,，重視分類總結(jié)。換句話說,，在做每一道題的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)樹立“類”的概念、“類”的意識(shí),，從“類”上來認(rèn)識(shí)每一道題的命題特征、命題思路及作答方略,。補(bǔ)習(xí)生只有秉持這樣的理念去刷題,，你眼中的每科考試題就不是幾十道、幾百道,，乃至上千道,、無數(shù)道，而是幾道,，或者十幾道,；這樣一來，你的刷題才能提高你的答題能力，你的刷題才是高效的刷題,。否則,，沉溺在題海戰(zhàn)，即使你刷上上萬道題,，又有何益呢,？高考復(fù)讀考驗(yàn)?zāi)愕牟皇侵橇栴}、考查的是你面對(duì)挫折后的如何客觀面對(duì),。

    復(fù)讀學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重,，不僅來自學(xué)習(xí)方面的壓力，家庭方面也有著重要影響,。有的家庭,，父母關(guān)系緊張，因缺少關(guān)愛而變得自卑,、情緒低迷,，易沖動(dòng)；有的家庭,，父母工作忙對(duì)孩子無暇顧及,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)上無人關(guān)注；還有的家庭過分溺愛孩子,，嬌縱了孩子自私,、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響,，都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展,，在性格上孤僻、膽小,、憂郁,、人際關(guān)系不良，以自我為中心,，不能與人合作等,。這些都會(huì)危害著孩子的心理健康。針對(duì)這些問題,，老師可主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，協(xié)同工作，共同研究和解決孩子們的心理問題,，就個(gè)別問題與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，密切合作，以鼓勵(lì)為主,，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難,，樹立自信心,，只要努力，在復(fù)讀的一年里一定能取得成功,。 對(duì)補(bǔ)習(xí)生應(yīng)循循善誘,，跟他們推心置腹，既做他們的老師,，又做他們的知心朋友,。盤龍區(qū)高中補(bǔ)習(xí)全日制

為了幫他們找回自信心，只靠思想指導(dǎo)是不夠的,，還必須關(guān)心和熱愛他們,。藝考生補(bǔ)習(xí)

    高考復(fù)習(xí)是一種自主性極強(qiáng)的活動(dòng)。有經(jīng)驗(yàn)的教師,，往往會(huì)隨著考試的臨近而適當(dāng)減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求,，給他們以一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校尚且如此,，家庭更需提倡,。建議不要給學(xué)生亂補(bǔ)課，外邊的補(bǔ)課班沒有系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,，教學(xué)效益不高,，師生不熟悉，溝通比較困難,。事實(shí)上,，在外邊打旗號(hào)的教師很少有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)高考有深入研究的人,，因?yàn)檠a(bǔ)課班太多了,。什么都沒有比認(rèn)真上好每一節(jié)課重要!常與孩子溝通，切忌嘮叨,，和老師保持良好溝通每一位家長(zhǎng)都要找時(shí)間和孩子溝通,，但不要嘮叨，特別是住校生,，家長(zhǎng)更要和學(xué)生多溝通,，比較好晚自習(xí)結(jié)束后利用電話聊幾句，要讓孩子感覺到并不孤單,，這樣的交流能給學(xué)生在艱苦的高三帶來無比的溫暖和強(qiáng)大的動(dòng)力,。 藝考生補(bǔ)習(xí)

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校致力于教育培訓(xùn)，是一家其他型的公司,。公司業(yè)務(wù)分為高考補(bǔ)習(xí)，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),，三校生補(bǔ)習(xí)等,，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn),，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力,，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí),，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展,。云南師大附中老協(xié)憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品,、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽(yù)和口碑,，讓企業(yè)發(fā)展再上新高,。